6 有多少浪費(fèi)本可避免（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費(fèi)本可避免（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識，認(rèn)識浪費(fèi)現(xiàn)象的危害，了解節(jié)約資源的意義。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中有很多浪費(fèi)是可以避免的，培養(yǎng)他們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧美麗的家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生節(jié)約資源的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，減少浪費(fèi)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于對世界充滿好奇的階段，他們對周圍的環(huán)境和資源利用有初步的認(rèn)識，但節(jié)約意識尚未形成系統(tǒng)。在知識層面，學(xué)生對浪費(fèi)現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏深入的分析和思考。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識薄弱，行為習(xí)慣上存在浪費(fèi)現(xiàn)象，如隨意丟棄垃圾、浪費(fèi)水電等。這些因素可能會影響學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性和參與度，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過生動的案例和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動思考，形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與浪費(fèi)現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示浪費(fèi)的實(shí)例和節(jié)約的意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的物品，如紙杯、鉛筆等，用于學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源的實(shí)踐活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們家里有沒有浪費(fèi)的情況呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課關(guān)于環(huán)保的知識，引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)約資源的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“有多少浪費(fèi)本可避免”這一主題，包括浪費(fèi)現(xiàn)象的類型、危害以及節(jié)約資源的必要性。

-舉例說明：通過展示浪費(fèi)食物、水電、紙張等具體實(shí)例，讓學(xué)生直觀理解浪費(fèi)的表現(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生討論，分享自己或家人在生活中遇到的浪費(fèi)現(xiàn)象，以及如何避免這些浪費(fèi)。

3.小組合作（約15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組討論如何在自己家中或?qū)W校中減少浪費(fèi)。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制作海報(bào)或小冊子，展示他們提出的節(jié)約方案。

-展示分享：每組派代表向全班展示他們的節(jié)約方案，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐活動（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放簡單的物品，如紙杯、鉛筆等，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源的實(shí)踐活動。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動時，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保安全。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及浪費(fèi)現(xiàn)象的判斷和節(jié)約措施的設(shè)計(jì)。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生提交的練習(xí)題進(jìn)行批改，及時反饋，并對錯題進(jìn)行講解。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及自己如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己或家人的日常行為，記錄一周內(nèi)的浪費(fèi)情況，并思考如何改進(jìn)。

-拓展作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校中開展節(jié)約資源的宣傳活動，如制作海報(bào)、編寫節(jié)約手冊等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《節(jié)約用水小竅門》：介紹家庭生活中節(jié)約用水的方法，如使用節(jié)水型龍頭、循環(huán)利用水資源等。

-《垃圾分類手冊》：詳細(xì)介紹垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義，以及如何在家中實(shí)施垃圾分類。

-《綠色出行指南》：介紹低碳出行的各種方式，如騎自行車、步行、乘坐公共交通等，以及這些方式對環(huán)境的好處。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解節(jié)約資源和環(huán)保知識。

-學(xué)生可以嘗試在家中實(shí)施節(jié)約用水、用電、用紙等行為，并記錄自己的節(jié)約成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，研究社區(qū)或?qū)W校中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、地球日等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動的重要性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、詩歌或作文，表達(dá)對節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的理解和感悟。

3.實(shí)踐活動設(shè)計(jì)

-家庭環(huán)保日記：學(xué)生記錄自己一周內(nèi)在家中的環(huán)保行為，包括節(jié)約用水、用電、用紙等，并分析自己的行為對環(huán)境的影響。

-校園節(jié)約行動：學(xué)生調(diào)查校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象，如食堂剩菜剩飯、公共區(qū)域浪費(fèi)等，并提出節(jié)約方案。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：學(xué)生制作環(huán)保海報(bào)或宣傳冊，向社區(qū)居民宣傳節(jié)約資源和環(huán)保知識。

-環(huán)保創(chuàng)意大賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)節(jié)約資源的實(shí)用工具或裝置，提高節(jié)約效率。

4.家庭作業(yè)延伸

-家長與學(xué)生共同參與家庭環(huán)?；顒?，如家庭節(jié)能計(jì)劃、綠色出行等，共同記錄和分享節(jié)約成果。

-家長指導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如社區(qū)垃圾分類、環(huán)保志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-家長與學(xué)校溝通，了解學(xué)校環(huán)保教育開展情況，共同關(guān)注和支持學(xué)校環(huán)保工作。板書設(shè)計(jì)①

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：浪費(fèi)現(xiàn)象的類型、危害

-關(guān)鍵詞：食物浪費(fèi)、水電浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)

-句子：浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在，我們應(yīng)該如何避免？

②

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：節(jié)約資源的意義

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保意識

-句子：節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，共建美好家園。

③

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：避免浪費(fèi)的方法

-關(guān)鍵詞：合理規(guī)劃、循環(huán)利用、低碳生活

-句子：從自身做起，從小事做起，共同節(jié)約資源。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)不同難度的問題，鼓勵學(xué)生積極回答，及時了解學(xué)生的思維過程。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，評估學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作能力。

-小組展示評價：對學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括表達(dá)清晰度、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問題能力等。

-實(shí)踐活動評價：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動中的操作是否規(guī)范，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，以及實(shí)踐成果的質(zhì)量。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-家庭作業(yè)批改：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、解題思路和錯誤原因。

-作業(yè)點(diǎn)評：針對學(xué)生的作業(yè)，給予具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生自我評價：引導(dǎo)學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.課堂評價的具體實(shí)施

-課堂提問：設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生參與度：記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、小組合作的默契程度等。

-小組展示評價：根據(jù)小組展示的內(nèi)容、表達(dá)方式、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-實(shí)踐活動評價：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動中的安全意識、操作技能、創(chuàng)新思維等，給予客觀評價。

-課堂測試：設(shè)計(jì)針對性的測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.作業(yè)評價的具體實(shí)施

-家庭作業(yè)批改：對作業(yè)進(jìn)行分類批改，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化指導(dǎo)。

-作業(yè)點(diǎn)評：針對學(xué)生的作業(yè)，給予具體、詳細(xì)的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-及時反饋：通過家長會、電話或短信等方式，將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生和家長。

-鼓勵學(xué)生自我評價：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的作業(yè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自我管理能力。

-作業(yè)展示：定期舉辦作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。典型例題講解1.例題：

小明家每天浪費(fèi)2升水，一個月（30天）浪費(fèi)了多少水？

解答：

每天浪費(fèi)的水量：2升

一個月的天數(shù)：30天

一個月浪費(fèi)的水量=每天浪費(fèi)的水量×一個月的天數(shù)

一個月浪費(fèi)的水量=2升/天×30天=60升

答案：小明家一個月浪費(fèi)了60升水。

2.例題：

學(xué)校食堂每天浪費(fèi)300千克糧食，一年（365天）浪費(fèi)了多少糧食？

解答：

每天浪費(fèi)的糧食量：300千克

一年的天數(shù)：365天

一年浪費(fèi)的糧食量=每天浪費(fèi)的糧食量×一年的天數(shù)

一年浪費(fèi)的糧食量=300千克/天×365天=109500千克

答案：學(xué)校食堂一年浪費(fèi)了109500千克糧食。

3.例題：

一家工廠每天浪費(fèi)500度電，一個月（30天）浪費(fèi)了多少電？

解答：

每天浪費(fèi)的電量：500度

一個月的天數(shù)：30天

一個月浪費(fèi)的電量=每天浪費(fèi)的電量×一個月的天數(shù)

一個月浪費(fèi)的電量=500度/天×30天=15000度

答案：這家工廠一個月浪費(fèi)了15000度電。

4.例題：

一位學(xué)生每天浪費(fèi)5張紙，一年（365天）浪費(fèi)了多少張紙？

解答：

每天浪費(fèi)的紙張量：5張

一年的天數(shù)：365天

一年浪費(fèi)的紙張量=每天浪