3《我很誠實》教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3《我很誠實》教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《我很誠實》教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版設計思路本節(jié)課以《我很誠實》為主題，結(jié)合三年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導學生樹立誠實守信的價值觀。通過情境模擬、角色扮演等教學活動，讓學生在實踐中體會誠實的重要性，培養(yǎng)誠實守信的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。通過學習，學生將能夠認識到誠實的重要性，增強誠信意識，提高自我管理能力，樹立正確的價值觀，形成積極向上的道德行為習慣。同時，通過合作學習，提升學生的溝通能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點：

-明確誠實守信的定義及其重要性。

-掌握誠實守信在日常生活和學習中的應用。

-例如，通過故事《小豬存錢罐》讓學生理解誠實守信的意義，并引導學生思考在日常生活中如何做到誠實。

2.教學難點：

-識別并分析不誠實行為的原因和后果。

-培養(yǎng)學生自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力，以在面對誘惑時保持誠實。

-例如，通過小組討論“為什么有些人會撒謊”，引導學生深入思考不誠實行為的心理動機和影響。同時，通過角色扮演活動，讓學生體驗誠實帶來的正面效果，幫助學生克服難點。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過真實或模擬的情境，如“誠實與不誠實的游戲”，讓學生在實踐中體驗誠實的重要性。

2.結(jié)合討論法，組織學生就誠實守信的話題進行小組討論，分享個人經(jīng)驗和觀點。

3.利用多媒體教學，展示誠實守信的榜樣故事，增強學生的情感共鳴和認知理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于誠實守信的小故事，如《小豬存錢罐》，引發(fā)學生對誠實話題的興趣。

-回顧舊知：教師引導學生回顧上一節(jié)課學到的道德知識，如“尊重他人”、“公平正義”等，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解誠實守信的定義、重要性以及在日常生活和學習中的應用。

-舉例說明：通過具體例子，如《小豬存錢罐》中的小豬因為誠實而得到獎勵，讓學生理解誠實守信的意義。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考誠實守信在生活中的具體表現(xiàn)，如“你在生活中遇到過哪些誠實守信的例子？”

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在日常生活中遇到需要誠實的情境，如考試作弊、說謊等，讓學生在實踐中體驗誠實的重要性。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視課堂，及時解答學生疑問，指導學生完成練習。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導學生思考：如何在自己的生活中做到誠實守信？

-學生分享：學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學習。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠實守信的重要性。

-學生反思：學生回顧本節(jié)課所學，反思自己在誠實守信方面的表現(xiàn)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于誠實守信的短文，表達自己的觀點和感悟。

教學過程中，教師應關(guān)注學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，營造良好的課堂氛圍。同時，教師要及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。知識點梳理1.誠實守信的定義

-誠實：真誠老實，不說謊、不作假。

-守信：信守諾言，履行承諾。

2.誠實守信的重要性

-建立信任：誠實守信是人際交往的基礎，有助于建立良好的信任關(guān)系。

-樹立榜樣：誠實守信的行為能夠樹立良好的榜樣，對他人產(chǎn)生積極影響。

-促進和諧：誠實守信有助于維護社會和諧穩(wěn)定。

3.誠實守信的應用

-生活方面：如遵守交通規(guī)則、誠實考試、不說謊等。

-學習方面：如遵守學術(shù)規(guī)范、尊重他人觀點、不抄襲等。

-工作方面：如認真負責、信守承諾、不欺詐等。

4.不誠實守信的行為及后果

-不誠實行為：如撒謊、抄襲、作弊等。

-后果：可能導致信任破裂、人際關(guān)系緊張、道德敗壞等。

5.培養(yǎng)誠實守信的方法

-自我反思：時刻關(guān)注自己的行為，反思是否誠實守信。

-增強道德意識：樹立正確的道德觀念，明確誠實守信的重要性。

-營造良好氛圍：與誠實守信的人交往，共同營造誠實守信的社會氛圍。

6.誠實守信的榜樣故事

-《小豬存錢罐》：小豬因為誠實而得到獎勵。

-《誠實的小明》：小明因誠實守信受到同學們的尊重。

7.課堂討論話題

-如何在日常生活中做到誠實守信？

-誠實守信對個人和社會有哪些意義？

-舉例說明自己或身邊人誠實守信的例子。

8.課后作業(yè)

-撰寫一篇關(guān)于誠實守信的短文，表達自己的觀點和感悟。板書設計①誠實守信的定義

-誠實：真誠老實

-守信：信守諾言

②誠實守信的重要性

-建立信任

-樹立榜樣

-促進和諧

③誠實守信的應用

-生活方面：遵守交通規(guī)則、誠實考試、不說謊

-學習方面：遵守學術(shù)規(guī)范、尊重他人觀點、不抄襲

-工作方面：認真負責、信守承諾、不欺詐

④不誠實守信的行為及后果

-不誠實行為：撒謊、抄襲、作弊

-后果：信任破裂、人際關(guān)系緊張、道德敗壞

⑤培養(yǎng)誠實守信的方法

-自我反思

-增強道德意識

-營造良好氛圍

⑥誠實守信的榜樣故事

-《小豬存錢罐》

-《誠實的小明》

⑦課堂討論話題

-如何在日常生活中做到誠實守信？

-誠實守信對個人和社會有哪些意義？

-舉例說明自己或身邊人誠實守信的例子。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對誠實守信定義和重要性的理解。

2.撰寫一篇短文，題目為“誠實守信在我身邊”，要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷，描述一個體現(xiàn)誠實守信的實例，并分析其意義。

3.設計一張手抄報，主題為“誠實守信，從我做起”，內(nèi)容可以包括誠實守信的定義、重要性、具體行為以及個人承諾等。

作業(yè)反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，重點關(guān)注學生對誠實守信概念的理解和應用能力。

2.對學生的短文進行評價，檢查是否能夠結(jié)合實際生活進行描述，是否能夠深入分析誠實守信的意義。

3.對手抄報進行評價，考察學生的創(chuàng)意表達能力和對誠實守信主題的把握程度。

4.及時反饋作業(yè)情況，對于作業(yè)中的錯誤和不足，給予具體的指導和改進建議。

5.針對普遍存在的問題，組織學生進行討論和交流，共同學習如何提高誠實守信的實踐能力。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。

7.定期收集學生作業(yè)，分析作業(yè)完成情況，調(diào)整教學策略，確保作業(yè)布置與學生的實際學習需求相匹配。

8.通過家長聯(lián)系，將學生的作業(yè)完成情況反饋給家長，共同關(guān)注學生的道德成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《誠實的故事》

故事講述了一個關(guān)于誠實的小男孩，他因為誠實而得到了他人的尊重和幫助，最終收獲了美好的結(jié)局。通過這個故事，學生可以更加深刻地理解誠實的重要性。

-視頻資源：《誠信的力量》

該視頻通過真實案例展示了誠信在個人、企業(yè)和國家層面上的重要性，引導學生思考誠信對于個人成長和社會發(fā)展的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《誠實的故事》，思考故事中的小男孩是如何做到誠實的，以及誠實給他帶來了哪些積極的變化。

-觀看《誠信的力量》視頻，記錄下觀看過程中印象深刻的案例，并思考這些案例對自身的啟示。

-教師推薦閱讀材料：

-《小豬存錢罐》

-《誠實的小明》

-《狼來了》

-教師解答疑問：

-組織學生進行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的收獲，解答學生在討論中產(chǎn)生的疑問。

-針對學生在閱讀和觀看過程中遇到的難題，教師提供必要的指導和幫助。

-拓展活動：

-學生以“誠信在我身邊”為主題