Module 7 Unit 1 His dog can help him （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Hisdogcanhelphim（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module7Unit1Hisdogcanhelphim（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞“動(dòng)物幫助人類”的主題，通過(guò)對(duì)話和閱讀材料，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物如何幫助人類，同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的意識(shí)和能力。

2.提升學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，提高英語(yǔ)閱讀理解水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解和運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，如“canhelp”，“helpwith”，“betrainedto”等。

②能夠通過(guò)對(duì)話和閱讀材料，理解不同動(dòng)物如何幫助人類的故事，并能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述。

③學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能遇到的困難，如定語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用。

②學(xué)生在描述動(dòng)物幫助人類的具體事例時(shí)，如何將描述與實(shí)際情境相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

③學(xué)生在小組活動(dòng)中，如何有效地進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動(dòng)物幫助人類的案例視頻、圖片集。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道哪些動(dòng)物可以幫助人類嗎？”（用時(shí)2分鐘）

2.新課講授

①教師展示與動(dòng)物幫助人類相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的動(dòng)物及其作用。（用時(shí)5分鐘）

②教師播放一段關(guān)于動(dòng)物幫助人類的視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的主要信息。（用時(shí)5分鐘）

③教師講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“canhelp”，“helpwith”，“betrainedto”等，并通過(guò)例句進(jìn)行練習(xí)。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物如何幫助人類。（用時(shí)10分鐘）

②學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一份關(guān)于動(dòng)物幫助人類的海報(bào)，展示在教室中。（用時(shí)10分鐘）

③學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物與人類的互動(dòng)場(chǎng)景，如導(dǎo)盲犬幫助視障人士過(guò)馬路。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①學(xué)生討論不同動(dòng)物幫助人類的方式，舉例回答：

-Dogscanhelphumansbyguidingtheblind.(導(dǎo)盲犬幫助視障人士）

-Dolphinscanhelphumansbyhelpingtosavepeopleinthewater.(海豚幫助人們?cè)谒蝎@救）

-Elephantscanhelphumansbycarryingheavyloads.(大象幫助人類搬運(yùn)重物）

②學(xué)生討論動(dòng)物幫助人類的重要性，舉例回答：

-Animalshelphumansinmanyways,suchasinmedicalresearch,agriculture,anddailylife.(動(dòng)物在醫(yī)學(xué)研究、農(nóng)業(yè)和日常生活中幫助人類）

-Animalscanprovideemotionalsupporttopeople,especiallythosewhoarelonelyorhavedisabilities.(動(dòng)物可以為人們提供情感支持，尤其是那些孤獨(dú)或有殘疾的人）

-Byprotectinganimals,wecanmaintainthebalanceofnatureandensureasustainableenvironment.(保護(hù)動(dòng)物可以維持自然平衡，確保環(huán)境的可持續(xù)性）

③學(xué)生討論如何關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物，舉例回答：

-Weshouldnotabuseanimalsandtreatthemkindly.(我們不應(yīng)該虐待動(dòng)物，要善待它們）

-Wecanparticipateinvolunteeractivitiestohelpprotectanimals.(我們可以參加志愿者活動(dòng)來(lái)幫助保護(hù)動(dòng)物）

-Weshouldraiseawarenessaboutanimalprotectionandencourageotherstodothesame.(我們應(yīng)該提高對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，并鼓勵(lì)他人這樣做）

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括動(dòng)物幫助人類的方式、動(dòng)物的重要性以及如何關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物。教師通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確運(yùn)用核心詞匯和句型，以及從文本中提取關(guān)鍵信息的能力。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：30分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：提供一些國(guó)際知名的動(dòng)物保護(hù)組織的簡(jiǎn)介，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)（IAPA）等，這些組織致力于動(dòng)物的保護(hù)和研究，可以為學(xué)生提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和案例。

-動(dòng)物訓(xùn)練視頻：收集一些關(guān)于動(dòng)物訓(xùn)練的視頻資料，特別是那些展示動(dòng)物如何幫助人類的視頻，如導(dǎo)盲犬訓(xùn)練、搜救犬訓(xùn)練等，這些視頻可以豐富學(xué)生的視野，并激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物幫助人類方式的好奇心。

-動(dòng)物與人類互動(dòng)的案例研究：提供一些動(dòng)物與人類互動(dòng)的案例研究，如動(dòng)物園中動(dòng)物的行為觀察、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的管理經(jīng)驗(yàn)等，這些案例可以幫助學(xué)生理解動(dòng)物在不同環(huán)境下的行為和需求。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍或文章，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和生存環(huán)境。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物的生活狀態(tài)，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的直觀認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展“我為動(dòng)物做件事”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，如減少塑料使用、不購(gòu)買野生動(dòng)物制品等，以實(shí)際行動(dòng)支持動(dòng)物保護(hù)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物幫助人類的主題展覽，讓學(xué)生通過(guò)收集資料、制作展板等形式，展示他們的研究成果和創(chuàng)意。

-安排一次班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生就動(dòng)物保護(hù)的重要性、人類與動(dòng)物的關(guān)系等話題進(jìn)行深入探討，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助清理野生動(dòng)物棲息地、參與動(dòng)物救助活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片和視頻的展示，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物幫助人類的故事有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們的興趣也被激發(fā)起來(lái)了。我用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M討論中分享自己的觀點(diǎn)，這種參與感很強(qiáng)的教學(xué)方法，我覺(jué)得挺有效的。

在教學(xué)策略上，我注意到在講解核心詞匯和句型時(shí)，我用了例句和角色扮演，這樣不僅讓學(xué)生們掌握了語(yǔ)言點(diǎn)，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解還是有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

管理方面，我注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作得很好，但是也出現(xiàn)了一些小插曲，比如有的小組討論過(guò)于熱烈，有的小組則顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到，在分組討論時(shí)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們保持秩序，同時(shí)也要確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，他們開(kāi)始意識(shí)到動(dòng)物對(duì)于人類的重要性，以及我們應(yīng)該如何去關(guān)愛(ài)和保護(hù)它們。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

當(dāng)然，今天的課也有一些不足之處。比如，我在講解復(fù)雜句型時(shí)，可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化吸收，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)有些困難。此外，我在分組討論時(shí)，沒(méi)有很好地控制時(shí)間，有的小組討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了其他小組的活動(dòng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜句型時(shí)，我會(huì)采用更簡(jiǎn)單的例子，并給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和掌握。

-在分組討論時(shí)，我會(huì)設(shè)定明確的時(shí)間限制，并確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物幫助人類的不同方式

-動(dòng)物訓(xùn)練的基本概念

-動(dòng)物與人類關(guān)系的倫理探討

②詞匯：

-helpwith

-betrainedto

-guide

-rescue

-protect

-carefor

③句型：

-Thedogcanhelphimwithdailytasks.

-Animalscanbetrainedtodomanythings.

-Itisimportanttoprotectanimalsandtheirhabitats.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。他們積極參與討論，能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的對(duì)話場(chǎng)景。然而，也有部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，需要進(jìn)一步加強(qiáng)他們的自信心。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展示了各自小組的研究成果。他們通過(guò)圖片、海報(bào)和口頭報(bào)告等形式，介紹了不同動(dòng)物如何幫助人類。例如，一個(gè)小組展示了導(dǎo)盲犬如何幫助視障人士，另一個(gè)小組則講述了海豚在搜救行動(dòng)中的作用。這些展示不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和句型。但在閱讀理解方面，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解還存在困難。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)閱讀技巧的訓(xùn)練。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。學(xué)生們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的方式，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生的以下方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂參與度：鼓勵(lì)積極參與課堂討論的學(xué)生，同時(shí)對(duì)那些在討論中不夠活躍的學(xué)生給予鼓勵(lì)，希望他們能夠更加自信地表達(dá)自己。

-語(yǔ)言表達(dá)能力：對(duì)于能夠用英語(yǔ)流利表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)合作者給予肯定，同時(shí)提醒那些在小組中較為沉默的學(xué)生，要積極參與討論，共同完成任務(wù)。

-閱讀理解能力：針對(duì)閱讀理解方面存在的問(wèn)題，我建議學(xué)生們?cè)谡n后多閱讀英文材料，提高自己的閱讀速度和理解能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：MyFavoriteAnimalHelper

要求：學(xué)生選擇一種他們喜歡的動(dòng)物，描述這種動(dòng)物如何幫助人類，并說(shuō)明為什么他們覺(jué)得這種動(dòng)物很特別。

答案示例：

Myfavoriteanimalhelperisthegoldenretriever.Theyareknownfortheirgentlenatureandintelligence.Mygoldenretrieverhelpsmebyprovidingemotionalsupport.WheneverIamfeelingsadorupset,sheisalwaystheretocomfortmewithherwarmpresence.Sheisalsotrainedtohelpmewithdailytasks,likefetchingmyslippersorcarryingmybooks.Ithinkgoldenretrieversarespecialbecausetheyarenotonlyloyalcompanionsbutalsogreathelpers.

2.角色扮演：

要求：學(xué)生根據(jù)課文中的故事，選擇一個(gè)動(dòng)物角色，并模擬該動(dòng)物與人類的互動(dòng)場(chǎng)景。

答案示例：

角色：AguidedognamedMax

情景：Maxisguidinghisvisuallyimpairedownerthroughabusyshoppingmall.

對(duì)話示例：

Max:"Thisisthesecondfloor.Theclothingstoreisonyourleft."

Owner:"Thankyou,Max.Ican'tseethesigns."

Max:"Don'tworry,I'llstaybyyourside."

3.創(chuàng)意寫作：

標(biāo)題：IfAnimalsCouldTalk

要求：學(xué)生想象一下，如果動(dòng)物能夠說(shuō)話，它們會(huì)說(shuō)什么？寫一篇短文，描述一個(gè)動(dòng)物的故事。

答案示例：

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasawiseoldowlnamedOliver.Oneday,ayoungboynamedTomcametotheforestandaskedOliver,"Whatisthesecrettolife?"Oliverhootedsoftlyandsaid,"Thesecretistobekindtoothersandtoliveinharmonywithnature."TomlearnedavaluablelessonfromOliverandgrewuptobeakindandcompassionateperson.

4.詞匯運(yùn)用：

要求：學(xué)生選擇本節(jié)課學(xué)到的至少五個(gè)新詞匯，用它們?cè)炀?，展示?duì)詞匯的理解和應(yīng)用。

答案示例：

1.Thedogcanhelpwithmanytasksaroundthehouse.

2.Thedolphinwastrainedtosavelivesintheocean.

3.Itisimportanttoprotecttheanimalsandtheirhabitats.

4.Thecatwasverycarefulnottosteponthefragile