5《風兒輕輕吹》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

5《風兒輕輕吹》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課《風兒輕輕吹》以統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治教材為基礎(chǔ)，緊扣學生生活實際，通過圖片、游戲、故事等多種教學形式，引導學生認識自然界的風，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識，提高學生的觀察能力和動手操作能力。教學設(shè)計注重培養(yǎng)學生的道德情感和法治意識，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，形成良好的行為習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的觀察力和好奇心，提升學生的環(huán)保意識和法治觀念，增強學生的合作能力和實踐操作能力。通過學習，使學生能夠尊重自然，愛護環(huán)境，遵守法律法規(guī)，形成初步的道德判斷能力和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解風的自然現(xiàn)象和作用。通過圖片展示和實際體驗，使學生能夠認識到風是由空氣流動產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，了解風在日常生活中的作用，如通風、吹動物體等。

-重點二：培養(yǎng)環(huán)保意識。引導學生從風的自然現(xiàn)象出發(fā)，認識到保護環(huán)境的重要性，例如不亂扔垃圾、節(jié)約能源等。

2.教學難點

-難點一：風的形成原理。由于學生年齡較小，理解抽象的科學原理有一定難度，教師需通過簡單易懂的故事和實驗，幫助學生初步理解風的形成過程。

-難點二：環(huán)保行為的實踐。如何將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為具體行動是本節(jié)課的難點。教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，引導學生思考如何在日常生活中實踐環(huán)保。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準備與風相關(guān)的圖片、圖表，以及環(huán)保主題的動畫片片段。

3.實驗器材：準備風車、氣球等簡易實驗器材，用于演示風的形成和作用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在操作臺附近布置實驗器材，營造輕松互動的學習環(huán)境。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室門口，微笑著向?qū)W生們問好：“同學們，今天我們要學習一個有趣的自然現(xiàn)象，你們知道是什么嗎？”

2.學生們紛紛舉手，有的說是水，有的說是火，還有的說是不知名的神奇現(xiàn)象。

3.老師接著說：“沒錯，今天我們要學習的就是‘風’。你們知道風是從哪里來的嗎？它有什么作用呢？”

4.老師引導學生觀察教室外的風，感受風的吹拂，從而引出本節(jié)課的主題《風兒輕輕吹》。

二、新課學習

1.閱讀課文

-老師將課文內(nèi)容分成幾個部分，引導學生分段閱讀。

-閱讀過程中，老師提出問題，讓學生思考并回答。

-例如：“課文開頭提到了什么？請同學們用自己的話復述一下?！?/p>

2.理解風的形成原理

-老師結(jié)合圖片和實驗器材，向?qū)W生解釋風的形成原理。

-例如：“當空氣受到地面的摩擦時，會產(chǎn)生熱量，熱量使空氣上升，形成低壓區(qū)，周圍的空氣就會流向低壓區(qū)，從而形成風?！?/p>

-老師演示實驗：將風車放入氣球中，引導學生觀察風車旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，進一步理解風的形成。

3.認識風的作用

-老師列舉生活中風的例子，讓學生感受風的作用。

-例如：“風吹動樹葉，發(fā)出沙沙聲；風吹動船帆，推動船前進；風吹動風箏，讓風箏在空中翱翔?！?/p>

-學生分組討論，分享自己生活中遇到的風的例子。

4.培養(yǎng)環(huán)保意識

-老師結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生認識到保護環(huán)境的重要性。

-例如：“風是自然界的一部分，我們要愛護風，保護環(huán)境。”

-老師舉例說明如何在日常生活中節(jié)約能源、減少污染，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

三、鞏固練習

1.老師提出問題，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-例如：“請同學們說出風的形成原理?！?/p>

-學生回答后，老師進行點評和補充。

2.學生分組進行實踐操作，鞏固所學知識。

-老師為學生提供實驗器材，如風車、氣球等，讓學生親自體驗風的形成和作用。

-學生分組進行實驗，老師巡回指導，確保實驗順利進行。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)重點。

-例如：“今天我們學習了風的形成原理和作用，還學習了如何保護環(huán)境?！?/p>

2.老師鼓勵學生在日常生活中關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-例如：“希望同學們在生活中多觀察、多思考，成為環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

-例如：“請同學們回家后，觀察一下家里的風，并記錄下來風的特點?！?/p>

2.老師提醒學生注意作業(yè)的完成情況，及時給予指導和反饋。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確描述風的形成原理，了解風是如何在自然界中產(chǎn)生的。

-學生能夠識別并說出風在日常生活中的幾種常見作用，如通風、吹動物體、影響植物生長等。

-學生能夠理解并復述保護環(huán)境的重要性，認識到風作為自然現(xiàn)象的一部分，需要我們共同愛護。

2.觀察能力方面：

-學生在課堂上通過觀察圖片、實驗演示等，提高了對自然現(xiàn)象的觀察能力。

-學生能夠通過生活中的實例，如風吹動樹葉、船帆等，觀察并理解風的作用。

3.思維能力方面：

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并傾聽他人的意見，增強了思維的交流與碰撞。

-學生在回答問題、分享經(jīng)驗的過程中，邏輯思維和表達能力得到了鍛煉。

4.行動能力方面：

-學生通過實踐操作，如制作風車、觀察家里的風等，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-學生在日常生活中，能夠主動關(guān)注自然現(xiàn)象，嘗試將環(huán)保意識付諸實踐。

5.道德與法治意識方面：

-學生通過學習風的形成和作用，認識到自然界的規(guī)律和人與自然和諧共處的重要性。

-學生在了解風的同時，增強了法治觀念，認識到遵守法律法規(guī)是每個公民應(yīng)盡的責任。

6.合作能力方面：

-學生在分組討論和實驗操作中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學生在互動中，學會了傾聽、尊重和分享，提高了團隊合作能力。

7.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生通過學習風的相關(guān)知識，激發(fā)了熱愛自然、保護環(huán)境的情感。

-學生在了解風的同時，樹立了尊重自然、關(guān)愛生命的價值觀。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生回顧風的形成原理、風的作用以及環(huán)保意識的重要性。

2.老師提問：“同學們，今天我們學習了什么？請你們用自己的話總結(jié)一下?！?/p>

3.學生們紛紛舉手回答，老師進行點評和補充，確保每個學生都能復述出本節(jié)課的核心內(nèi)容。

當堂檢測：

1.老師設(shè)計了一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的檢測題，以鞏固學生的知識掌握情況。

2.檢測題包括選擇題、判斷題和簡答題，題型多樣，難度適中。

3.選擇題：

-風是由什么產(chǎn)生的？

A.空氣流動

B.水流動

C.火流動

-風有什么作用？

A.通風

B.吹動物體

C.影響植物生長

4.判斷題：

-風可以用來發(fā)電。（正確）

-我們應(yīng)該隨意丟棄垃圾，因為風會吹走它們。（錯誤）

5.簡答題：

-請簡述風的形成原理。

-請舉例說明風在日常生活中的作用。

6.老師讓學生獨立完成檢測題，并給予時間思考。

7.學生完成后，老師收集檢測卷，進行批改和反饋。

8.老師針對檢測中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導，確保每個學生都能理解并掌握知識點。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更加直觀地了解風的形成和作用，這種直觀教學方式得到了學生的積極響應(yīng)。

2.實踐操作環(huán)節(jié)：通過實驗操作，如制作風車、觀察家里的風等，讓學生親身體驗風的現(xiàn)象，提高了學生的學習興趣和動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生對實驗內(nèi)容不感興趣。

2.課堂管理需加強：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時學生容易分心，需要老師更加嚴格地管理課堂紀律，確保教學秩序。

3.評價方式單一：目前主要依賴當堂檢測來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，無法全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂氛圍：為了提高學生的參與度，我將嘗試在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.加強課堂管理：我將更加注重課堂紀律，通過設(shè)立班級規(guī)則、獎勵制度等方式，培養(yǎng)學生的自律意識，營造良好的學習環(huán)