9 古詩(shī)三首 暮江吟教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

9古詩(shī)三首暮江吟教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9古詩(shī)三首暮江吟教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《暮江吟》這首古詩(shī)，屬于四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材第9課的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)過的古詩(shī)閱讀方法有關(guān)，通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)的韻律、意境和表達(dá)技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美鑒賞能力，提升語言文字運(yùn)用水平。通過《暮江吟》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然景觀的描繪，培養(yǎng)其觀察力和想象力；同時(shí)，增強(qiáng)文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《暮江吟》的詩(shī)歌意境，通過關(guān)鍵詞句把握詩(shī)人對(duì)自然景物的描繪。

-學(xué)習(xí)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，體會(huì)古典詩(shī)詞的音樂美。

-運(yùn)用想象力和聯(lián)想，將詩(shī)歌中的畫面轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解“暮江”的意境，幫助學(xué)生從現(xiàn)代視角理解古人的情感表達(dá)。

-掌握詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在詩(shī)歌中的作用。

-將古典詩(shī)詞的節(jié)奏與學(xué)生的朗讀習(xí)慣相結(jié)合，提高朗讀的準(zhǔn)確性和感染力。

-針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)他們理解“殘陽”、“沙鳥”等意象的深層含義，并能夠用自己的語言進(jìn)行解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《暮江吟》的教材或?qū)W習(xí)資料，包括古詩(shī)文本、注釋和課后習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《暮江吟》相關(guān)的自然風(fēng)景圖片、視頻片段，以及相關(guān)的背景音樂，以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌意境。

3.教室布置：設(shè)置閱讀角和討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論詩(shī)歌內(nèi)容，并準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示詩(shī)歌的重點(diǎn)內(nèi)容和分析過程。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師播放一段古典音樂，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)學(xué)習(xí)的意境。

2.展示一幅與《暮江吟》中自然景象相關(guān)的圖片，提問學(xué)生：你們能從這幅畫中感受到哪些自然之美？

3.引出課題《暮江吟》，簡(jiǎn)要介紹作者白居易，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀古詩(shī)，理解詩(shī)歌大意

-教師范讀《暮江吟》，學(xué)生跟讀，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

-學(xué)生分組朗讀，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分享自己對(duì)這首詩(shī)的理解。

2.分析詩(shī)歌意境，體會(huì)作者情感

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的關(guān)鍵詞句，如“殘陽”、“沙鳥”、“江水”等，分析這些意象所傳達(dá)的意境。

-學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的解讀，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌修辭手法，提高語言表達(dá)能力

-教師講解比喻、擬人等修辭手法在詩(shī)歌中的應(yīng)用。

-學(xué)生舉例說明詩(shī)歌中的修辭手法，并嘗試在自己的創(chuàng)作中使用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.創(chuàng)作詩(shī)句

-學(xué)生根據(jù)《暮江吟》的意境，創(chuàng)作自己的詩(shī)句，要求使用比喻或擬人等修辭手法。

2.詩(shī)歌朗誦比賽

-學(xué)生自愿報(bào)名參加朗誦比賽，展示自己的朗誦技巧和對(duì)詩(shī)歌的理解。

3.詩(shī)歌畫

-學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)對(duì)《暮江吟》意境的理解，創(chuàng)作一幅與詩(shī)歌相關(guān)的畫作。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.詩(shī)歌中的意象如何傳達(dá)作者的內(nèi)心情感？

-舉例：通過“殘陽”、“沙鳥”等意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

2.如何運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法來增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力？

-舉例：在《暮江吟》中，詩(shī)人將江水比作“鏡中花”，增強(qiáng)了詩(shī)歌的視覺美感。

3.如何在日常生活中運(yùn)用詩(shī)歌中的意境和情感？

-舉例：在描寫自然景物時(shí)，可以借鑒詩(shī)歌中的描繪手法，使語言更加生動(dòng)形象。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《暮江吟》中的意境、情感和修辭手法。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并布置課后作業(yè)，如背誦《暮江吟》、寫一篇關(guān)于詩(shī)歌感悟的短文等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詩(shī)歌背景知識(shí)

-了解《暮江吟》的作者白居易，其生平、文學(xué)成就及創(chuàng)作風(fēng)格。

-掌握《暮江吟》的創(chuàng)作背景，包括詩(shī)人的生活環(huán)境、社會(huì)背景等。

2.詩(shī)歌內(nèi)容分析

-理解詩(shī)歌的整體意境，把握詩(shī)人的情感表達(dá)。

-分析詩(shī)歌中的意象，如“殘陽”、“沙鳥”、“江水”等，理解其象征意義。

-掌握詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在詩(shī)歌中的作用。

3.詩(shī)歌韻律與節(jié)奏

-學(xué)習(xí)詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)，包括平仄、押韻等。

-感受詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)古典詩(shī)詞的音樂美。

4.詩(shī)歌閱讀方法

-掌握古典詩(shī)詞的閱讀方法，包括朗讀、背誦、解讀等。

-學(xué)習(xí)如何從詩(shī)句中提取信息，理解詩(shī)歌的深層含義。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作技巧

-學(xué)習(xí)詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧，如如何運(yùn)用意象、修辭手法等。

-理解詩(shī)歌的意境和情感，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

6.詩(shī)歌與生活的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)如何將詩(shī)歌中的意境和情感運(yùn)用到日常生活中。

-通過詩(shī)歌學(xué)習(xí)，提升自己的審美能力和語言表達(dá)能力。

7.課后作業(yè)與拓展閱讀

-完成課后作業(yè)，如背誦《暮江吟》、寫一篇關(guān)于詩(shī)歌感悟的短文等。

-閱讀與《暮江吟》相關(guān)的背景資料和詩(shī)歌作品，拓寬自己的知識(shí)面。課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《暮江吟》的理解程度。

-提問內(nèi)容涵蓋詩(shī)歌的背景、內(nèi)容、意境、修辭手法等方面。

-觀察學(xué)生的回答，了解他們對(duì)詩(shī)歌的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合自己的知識(shí)進(jìn)行思考。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括朗讀、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)。

-關(guān)注學(xué)生的情緒變化，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和接受程度。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

3.課堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)《暮江吟》的記憶和理解。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

4.小組討論評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況。

-評(píng)估學(xué)生在討論中的表達(dá)能力和傾聽能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括詩(shī)歌的意境、修辭手法的運(yùn)用、語言的準(zhǔn)確性等。

-提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)創(chuàng)作。

6.課堂反饋

-在課堂結(jié)束時(shí)，收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的意見和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量和學(xué)生的努力程度。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了《暮江吟》，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。咱們來看看，都有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放古典音樂和展示自然風(fēng)景圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)這首詩(shī)的興趣也明顯提高了。這說明，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上，還是能夠吸引學(xué)生的注意力的。

在講授新課的過程中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。比如，在分析詩(shī)句時(shí)，我鼓勵(lì)他們用自己的話來解釋，這樣不僅加深了他們對(duì)詩(shī)句的理解，還提高了他們的語言表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些意象的理解還是有些吃力，比如“殘陽”和“沙鳥”，他們可能不太能理解這些意象背后的深層含義。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對(duì)古人的情感世界不太熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都挺積極的。創(chuàng)作詩(shī)句、朗誦比賽和詩(shī)歌畫，這些活動(dòng)都讓他們有了更多的發(fā)揮空間。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在朗誦比賽和詩(shī)歌畫中，有些學(xué)生的表現(xiàn)并不盡如人意。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備這些活動(dòng)時(shí)，投入的時(shí)間和精力不夠。所以，我會(huì)在課后提醒他們，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，這樣才能有所收獲。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)，這很好。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太敢表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心。

總的來說，今天這節(jié)課讓我感到挺滿意的。我相信，只要我們不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來越好。板書設(shè)計(jì)①古詩(shī)三首：《暮江吟》

-作者：白居易

-詩(shī)歌背景：描寫傍晚時(shí)分江邊的景色

-詩(shī)句：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。