Hello!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Hello!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)，Hello!單元。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問候用語，如“Hello!”,“Howareyou?”,“Goodmorning!”等；掌握基本的自我介紹和詢問對(duì)方情況的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的顏色和動(dòng)物名詞；通過情景對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語交流的自信和興趣，提升跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)問候語和自我介紹，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和社交能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和顏色的認(rèn)知，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但整體英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)基本的英語問候語和自我介紹有一定了解，但對(duì)顏色的詞匯和動(dòng)物名詞的掌握較為有限。在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力有待提高，需要通過互動(dòng)練習(xí)來增強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和參與課堂的積極性較好，但個(gè)別學(xué)生可能存在膽怯心理，需要教師給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生可能在課堂紀(jì)律上需要加強(qiáng)管理。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、顏色卡片、問候語視頻片段等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便繪制教學(xué)圖表和進(jìn)行互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置動(dòng)物和顏色主題的背景圖，營(yíng)造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語問候語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)是怎么用英語打招呼的？”

展示一些日常生活中的英語問候場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語問候的重要性。

簡(jiǎn)短介紹英語問候語的基本用法和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語問候語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語問候語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語問候語的定義，包括問候的基本形式和常用詞匯。

詳細(xì)介紹常用英語問候語，如“Hello!”,“Goodmorning!”，“Howareyou?”等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語問候語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語問候語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)日常生活中的英語問候案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語問候語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在社交場(chǎng)合中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用英語問候語表達(dá)友好和尊重。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在不同的社交場(chǎng)合使用英語問候語。

小組內(nèi)討論不同場(chǎng)合的問候語選擇，以及如何根據(jù)語境調(diào)整問候的方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語問候語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括不同場(chǎng)合的問候語選擇和理由。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語問候語的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語問候語種類、用法和注意事項(xiàng)。

強(qiáng)調(diào)英語問候語在跨文化交流中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用英語問候語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試使用新學(xué)的英語問候語，并記錄使用情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語問候語文化背景**：介紹不同國(guó)家和文化中問候語的差異，如英國(guó)人喜歡正式的問候，而美國(guó)人則更傾向于輕松的問候。

-**日常英語會(huì)話場(chǎng)景**：收集日常生活中常見的英語對(duì)話，如在商店、學(xué)校、餐廳等場(chǎng)景下的英語交流。

-**英語歌曲和視頻**：推薦一些包含問候語的英語歌曲和視頻，如《Hello》等，通過歌曲和視頻增加學(xué)生的語感。

-**英語問候語游戲**：設(shè)計(jì)一些與問候語相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰”（用問候語進(jìn)行自我介紹）或“問候語接龍”等。

2.拓展建議：

-**文化體驗(yàn)活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流體驗(yàn)，如邀請(qǐng)外教或英語母語者參與課堂，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)問候語。

-**角色扮演**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，如在學(xué)校、在公園、在機(jī)場(chǎng)等，使用英語進(jìn)行問候和交流。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家與家人用英語進(jìn)行問候，并記錄下不同家庭成員的回應(yīng)，以便在課堂上分享和討論。

-**英語角活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校的英語角或類似的活動(dòng)中使用新學(xué)的英語問候語，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-**在線學(xué)習(xí)資源**：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

-**圖書推薦**：推薦一些關(guān)于英語口語和日常對(duì)話的兒童圖書，幫助學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-**家庭英語環(huán)境**：建議家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境，如用英語播放兒童節(jié)目、歌曲或故事，以增強(qiáng)學(xué)生的語言環(huán)境感知。

-**定期復(fù)習(xí)**：定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的英語問候語，并引入新的問候表達(dá)方式。

-**親子互動(dòng)**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與英語學(xué)習(xí)，如一起觀看英語動(dòng)畫片，共同完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對(duì)于英語問候語的學(xué)習(xí)興趣挺高的，課堂氣氛活躍，這讓我感到挺欣慰的。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如角色扮演和小組討論，這些方法挺受孩子們的歡迎。我看到他們?cè)谶@個(gè)過程中不僅學(xué)會(huì)了問候語，還鍛煉了口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的自信心不足。所以，我可能在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中練習(xí)。

策略上，我使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，來輔助教學(xué)，這確實(shí)增加了課堂的趣味性。但是，我也意識(shí)到，有些孩子可能因?yàn)橐曈X注意力不夠集中而錯(cuò)過了重要的教學(xué)內(nèi)容。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重平衡，既要利用多媒體吸引學(xué)生的注意力，又要確保他們能夠吸收到核心知識(shí)。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生還是容易分心。我覺得這可能與他們的自控力有關(guān)，也可能是對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠。為了改善這一點(diǎn)，我打算在接下來的課程中，通過設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來提高他們的參與度和專注力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用所學(xué)的問候語，并且在小組討論中能夠流利地表達(dá)自己的想法。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，這在日常的問候交流中是很有用的。

情感態(tài)度上，我看到了孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心的提升。他們開始更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，這讓我感到很鼓舞。不過，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了一定的焦慮情緒，特別是在需要用英語表達(dá)自己時(shí)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的掌握還不夠熟練，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些在英語學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，提供更多的支持和鼓勵(lì)。

-設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如英語游戲和競(jìng)賽，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-在課堂上更多地使用鼓勵(lì)性的語言，幫助學(xué)生建立自信，減少焦慮。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)挠⒄Z問候語：

-Goodmorning,__________.

-Howareyou,__________?

-Hello,I'm__________.

-What'syourname,__________?

答案示例：

-Goodmorning,Mr.Wang.

-Howareyou,MissLi?

-Hello,I'mTom.

-What'syourname,John?

2.編寫一段簡(jiǎn)單的自我介紹，包括你的名字、年齡、最喜歡的顏色和動(dòng)物。

-Mynameis__________.Iam__________yearsold.Myfavoritecoloris__________.Myfavoriteanimalis__________.

答案示例：

-MynameisAlice.Iameightyearsold.Myfavoritecolorisblue.Myfavoriteanimalisacat.

3.選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，用英語描述它的外觀特征和你的感受。

-Ilike__________because__________.Ithas__________and__________.Itlooks__________.

答案示例：

-Ilikedogsbecausetheyarefriendly.Theyhavefurandfourlegs.Theylookcute.

4.創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，使用英語問候語和自我介紹。

-A:__________.

-B:__________.

-A:Mynameis__________.Iam__________yearsold.

-B:Hello,__________.Mynameis__________.Iam__________yearsold.

答案示例：

-A:Goodmorning!

-B:Goodmorning!

-A:MynameisTom.Iameightyearsold.

-B:Hello,Tom.MynameisAlice.Iamsevenyearsold.

5.用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的顏色的描述，并解釋為什么你喜歡這個(gè)顏色。

-Myfavoritecoloris__________.Ilikeitbecause__________.Itmakesmefeel__________.

答案示例：

-Myfavoritecolorisred.Ilikeitbecauseitisbrightandfullofenergy.Itmakesmefeelhappyandexcited.課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些思考和實(shí)施方法：

1.課堂提問評(píng)價(jià)：

-提問是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的問題，如事實(shí)性問題、推理性問題、開放性問題等。

-通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力和語言表達(dá)能力。

-例如，在學(xué)習(xí)問候語時(shí)，我會(huì)提問：“Howdoyousay'Hello'inEnglish?”來檢查學(xué)生對(duì)問候語的理解。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效方式。我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度、合作交流情況等。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，以及他們是否能夠傾聽和理解同伴的發(fā)言。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的角色，是否能夠積極參與、提出建設(shè)性意見，以及是否能夠尊重他人意見。

-例如，在討論如何使用英語問候語時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠提出不同的觀點(diǎn)，并與其他成員進(jìn)行有效溝通。

4.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和記憶效果。

-測(cè)試形式可以是口頭問答、填空題、選擇題等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-例如，在學(xué)習(xí)顏色和動(dòng)物名詞后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生用英語說出所學(xué)的顏色和動(dòng)物名稱。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)是否準(zhǔn)確，同時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

-例如，在學(xué)生完成自我介紹的作業(yè)后，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的表達(dá)是否流暢，語法是否正確，并指出可以改進(jìn)的地方。

6.反饋與鼓勵(lì)：

-在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的問題，并鼓勵(lì)他們克服困難。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語問候語的常用表達(dá)