百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

寧波大學(xué)教師教育學(xué)院備課紙教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)104班姓名：葉慧婷學(xué)號：106110209科目數(shù)學(xué)課題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材分析本單元是學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，是對數(shù)的認(rèn)識(shí)的范圍的進(jìn)一步擴(kuò)展，它不僅僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)和億以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有重要的意義。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。2使學(xué)生能夠獨(dú)立的數(shù)出100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10,10個(gè)10是一百，對計(jì)數(shù)單位一十百有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。3知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序4培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)是數(shù)數(shù)，數(shù)的組成，由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，難點(diǎn)是當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少課型教學(xué)方法情景導(dǎo)入教具學(xué)具小棒教學(xué)過程1草原主題圖師：小朋友們，你們?nèi)ミ^大草原嗎？生：去過，沒去過師：老師想啊，雖然很多小朋友都沒去過大草原，但是一定在電視上看到過大草原，那小朋友知道大草原上都有什么動(dòng)物嗎？生：牛，老虎，羊師：哇，原來在草原上有那么多的動(dòng)物啊，那么同學(xué)們猜一猜老師去大草原的時(shí)候看到的最多的動(dòng)物是什么？生：羊，牛師：我們來看一幅圖，看看是哪位小朋友說對了,這里的羊多嗎？生：多師：那老師有一個(gè)問題，老師很想知道那么多羊到底是多少只呢？小朋友估計(jì)一下，有答案的小朋友馬上舉手告訴老師，好，你說生：20，師：那我們來數(shù)數(shù)看，1,2,3…………..剩下還有那么多羊沒有數(shù)，是不是肯定比20只羊要多呀生：是的師;我再請一位小朋友說說看，生：80只,100只小朋友們的猜測都不相同，那到底有多少只呢？小朋友們想知道嗎？生：想師：那今天我們就一起來學(xué)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，學(xué)了以后小朋友們就會(huì)數(shù)了師：請小朋友們拿出學(xué)具袋，請你們估一估有多少根小棒？那我們就開始數(shù)吧，等會(huì)老師要請數(shù)的方法不一樣的小朋友到講臺(tái)上來數(shù)板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)十個(gè)1是10一個(gè)10是10六個(gè)10是60二個(gè)10是20七個(gè)10是70三個(gè)10是30八個(gè)10是80四個(gè)10是40九個(gè)10是90五個(gè)10是50十個(gè)10是10035由3個(gè)十和5個(gè)一組成課后評議每個(gè)例題前的鋪墊可以多一些，草原主題圖中如果之間