河北省新時代NT教育2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月階段測試歷史試題

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省新時代NT教育2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月階段測試歷史試題一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。1．1938年1月，晉察冀邊區(qū)軍政民代表大會決議通過了邊區(qū)的行政、軍事、財經(jīng)、文教、民運(yùn)工作等各項(xiàng)議案，民主選舉產(chǎn)生了邊區(qū)政府——晉察冀邊區(qū)臨時行政委員會。后經(jīng)閻錫山轉(zhuǎn)呈國民政府和軍事委員會獲正式批準(zhǔn)，邊區(qū)政府正式定名為邊區(qū)行政委員會。材料所述做法意在（）A．?dāng)U大國民革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 B．準(zhǔn)備戰(zhàn)略反攻的條件C．鞏固全民族抗戰(zhàn)的局面 D．堅持井岡山斗爭之路2．“一五”計劃規(guī)定，五年期間國家投資總額是766.4億元，各部分占比如下，這反映出“一五”計劃（）一五計劃政府對各行業(yè)投資占比圖A．旨在完成社會主義改造 B．做到了統(tǒng)籌兼顧且重點(diǎn)突出C．旨在密切城鄉(xiāng)之間關(guān)系 D．解決了農(nóng)輕重比例失調(diào)問題3．1963年到1965年，河北省采取了如下措施：以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，把發(fā)展糧食生產(chǎn)放在首位；精簡城鎮(zhèn)職工，壓縮城鎮(zhèn)人口，對某些緊俏非生活必需品實(shí)行高價政策，增加貨幣回籠；對嚴(yán)重虧損的企業(yè)實(shí)行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)；等等。河北省采取這些措施主要基于（）A．完成國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù) B．配合國家三線建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施C．落實(shí)大規(guī)模工業(yè)化戰(zhàn)略 D．對經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行嘗試性改革4．建國以來我國戶籍制度大致經(jīng)歷了三個階段：1958年以前的自由遷徙階段；1958年—1978年嚴(yán)格控制人口流動階段；1978年十一屆三中全會以后的人口流動逐步松動階段。這說明我國戶籍制度的演變（）A．彰顯了社會主義市場經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢 B．服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)整體布局需要C．以社會主義建設(shè)總路線為指導(dǎo) D．與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的狀況相適應(yīng)5．在底格里斯河與幼發(fā)拉底河豐沃的沖刷平原上，公元前8000年左右，陶器、紡織品開始出現(xiàn)，固定住所（非帳篷）、有組織的村落也已形成，天文、歷法、數(shù)學(xué)已較為發(fā)達(dá)，書寫文字開始逐漸被人們發(fā)明運(yùn)用。材料所述現(xiàn)象（）A．建立在農(nóng)耕生產(chǎn)的基礎(chǔ)上 B．維護(hù)了奴隸主貴族利益C．得益于城市國家紛紛出現(xiàn) D．反映出貧富分化的加劇6．在中世紀(jì)西歐，國王將土地分給他的封臣，以換取對方的兵役義務(wù)。土地分封可逐級分下去，大封建主封給比他小的封建主，最后及于農(nóng)民，但高一層的封建主只能對他的直接受封人發(fā)號施令。據(jù)此推知，材料所述制度（）A．使國王的權(quán)力由軟弱走向強(qiáng)大 B．緩解了統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾C．是社會動蕩和自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物 D．使基督教會的權(quán)力受到限制7．14、15世紀(jì)，葡萄牙率先在歐洲建立起了高度集權(quán)并極其高效的中央政府，它可以發(fā)揮國家動員能力，使全國上下空前團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，高效領(lǐng)導(dǎo)國民開展大規(guī)模國家計劃。材料所述現(xiàn)象（）A．反映出世界格局的演變B．使葡萄牙具備了向遠(yuǎn)洋進(jìn)發(fā)的一些條件C．體現(xiàn)了商業(yè)革命的要求D．為葡萄牙的資本主義發(fā)展提供政治前提8．17世紀(jì)之前，在西歐只有高貴的人才能享用香料和糖；到17世紀(jì)中期，香料在精英的食譜上不再流行；18世紀(jì)普通人也可以在茶水中添加糖來改善口味。該變化可用于說明（）A．歐亞兩洲間貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)開始形成 B．資本原始積累進(jìn)程充滿血腥C．價格革命在歐洲多地相繼發(fā)生 D．殖民擴(kuò)張助推社會生活變化9．《世界大歷史：文藝復(fù)興至16世紀(jì)》是“世界大歷史”系列叢書的第一本，時間跨度包括文藝復(fù)興至16世紀(jì)末期（1300—1588）的出版，該書榮獲了美國國家圖書獎。下列內(nèi)容有可能出現(xiàn)在該書中的是（）A．法國人紛紛議論《人權(quán)宣言》B．英國人爭相閱讀莎士比亞的《李爾王》C．美國普通民眾擁護(hù)《宅地法》D．歐美工人階級傳頌馬克思的《資本論》10．下表為18世紀(jì)歐洲和北美部分地區(qū)啟蒙運(yùn)動概況。這表明啟蒙運(yùn)動（）地區(qū)概況英格蘭倫敦是英格蘭的啟蒙運(yùn)動中心。倫敦皇家學(xué)會注重實(shí)用科學(xué)的研究，向公眾傳播科學(xué)知識。倫敦格拉布街是英國出版業(yè)中心蘇格蘭愛丁堡是蘇格蘭的啟蒙運(yùn)動中心。蘇格蘭啟蒙運(yùn)動主要代表人物有哲學(xué)家休謨、經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密、倫理學(xué)家哈奇森、歷史學(xué)家佛格森等等德意志大學(xué)及其學(xué)者在啟蒙運(yùn)動中發(fā)揮了巨大作用意大利在意大利各個城市，小知識群體比較活躍北美費(fèi)城是北美的文化中心。富蘭克林、杰斐遜、潘恩等是著名代表人物A．促進(jìn)了科學(xué)革命的興起 B．成為了資產(chǎn)階級革命的旗幟C．具有了一定的地域特色 D．密切了資本主義各國的聯(lián)系11．下圖是英國責(zé)任內(nèi)閣制產(chǎn)生的程序圖。對此合理的解釋是，當(dāng)時英國（）A．君主立憲制較完善 B．國王仍舊擁有行政實(shí)權(quán)C．權(quán)力制衡機(jī)制形成 D．政黨政治發(fā)揮作用有限12．19世紀(jì)初以來，職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容不再僅僅包含單純的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或技藝，更包含諸多與技術(shù)相關(guān)的科學(xué)理論知識。諸如德國19世紀(jì)30年代建立的地方工業(yè)學(xué)校，就大量開設(shè)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、力學(xué)、機(jī)械學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等科學(xué)理論課程。材料現(xiàn)象主要緣于（）A．國際工人運(yùn)動的發(fā)展 B．中間階層力量的壯大C．人們生活水平的提高 D．社會生產(chǎn)方式的革新13．1876年愛迪生創(chuàng)辦第一個工業(yè)實(shí)驗(yàn)室。此后，1889年貝爾電話實(shí)驗(yàn)室成立；1900年通用電氣公司工業(yè)實(shí)驗(yàn)室成立；1902年杜邦工業(yè)實(shí)驗(yàn)室成立……這些工業(yè)實(shí)驗(yàn)室將科學(xué)家、工程師、技術(shù)人員、工人、生產(chǎn)后勤、資金擁有者密切聯(lián)系起來。這些工業(yè)實(shí)驗(yàn)室的成立體現(xiàn)了（）A．科學(xué)技術(shù)與工業(yè)生產(chǎn)的緊密結(jié)合 B．美國工業(yè)革命的進(jìn)程別具一格C．生產(chǎn)組織與管理方式的重大變化 D．壟斷組織之間的競爭異常激烈14．巴黎公社期間，巴黎有各種職業(yè)工會、婦女同盟、36個群眾俱樂部等社會團(tuán)體，他們經(jīng)常請公社委員和公職人員參加群眾大會；公社委員和公職人員也常到群眾團(tuán)體發(fā)表演說和征求意見。由此可知，巴黎公社（）A．踐行了工農(nóng)聯(lián)盟革命策略 B．體現(xiàn)了無產(chǎn)階級民主C．以馬克思主義理論為指導(dǎo) D．注重執(zhí)政的廉潔高效15．17世紀(jì)下半葉，英、法之間在北美和印度的矛盾漸趨尖銳，兩國間多次爆發(fā)戰(zhàn)爭。通過1756—1763年的“七年戰(zhàn)爭”，英國不僅獲得法屬北美殖民地，還確立了英國在印度的優(yōu)勢。由此可見，英、法之間的戰(zhàn)爭（）A．主要為了鞏固各自在歐洲的權(quán)益 B．成為列強(qiáng)瓜分世界的導(dǎo)火線C．以擴(kuò)大自身殖民地范圍為出發(fā)點(diǎn) D．使法國喪失了世界大國地位16．18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲的印第安人、白人、黑人、混血人共同形成“美洲人”，他們在宗教信仰、語言、文學(xué)、藝術(shù)、音樂、舞蹈、心態(tài)方面有許多共同點(diǎn)。玻利瓦爾指出：“我們既不是歐洲人，也不是印第安人，按出生應(yīng)是美洲人。”材料所述狀況（）A．緩和了拉丁美洲各地區(qū)之間的矛盾B．為拉丁美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了前提條件C．使拉丁美洲的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)變D．奠定了拉美獨(dú)立運(yùn)動的社會文化基礎(chǔ)二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。材料口述史是以搜集和使用口頭史料來研究歷史的一種方法。吳楚芳：（1952年）解放軍工作組駐在村里，斗那些地主惡霸?！罕娨庖姶蟮木投匪麄儯ù謇锏谋ｉL、甲長），然后把田地分給農(nóng)民?！锏厥前慈祟^分的，我們家分了四五畝田，勞動力包括我爸媽、我，還有兩個弟弟。吳華發(fā)：1954—1955年龍?zhí)链宄闪⒒ブM，分3個互助組?；ブM開始時，都是十家八家一組。……我家是1955年年尾入組的。……1956年年頭就聯(lián)組了，成立一個低級社，就是初級社。何沛良：1981年村里開始嘗試分田到戶。我們夫妻倆有8畝水田、5畝蔗地、1畝多花生地，每年要交2200斤左右的余糧，很辛苦。農(nóng)閑的時候我還是會去做木工?！幾匀f向東主編《珠海紅星村口述史》（1）根據(jù)材料，概括新中國成立后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選材料中的一種生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整，分析其意義。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明口述史的史學(xué)價值。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一圣靈佑助，我獲得了并后來徹底明白了一種思想，就是，從西班牙向西航行，橫渡大洋，可到達(dá)印度，……承萬能主宰的佑助，我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼，包括被印第安人稱為的海地，而被摩尼康古人稱為赤潘哥的小西班牙在內(nèi)。在此之后，我回到卡斯提爾，覲見王上，而王上依據(jù)我的稱述，命令我進(jìn)行第二次的航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福，我在那綿延六百里長的小西班牙島上得告成功；我征服該島并使它的居民納貢?！?jié)選自《世界中世紀(jì)史原始資料選輯——1506年5月4日哥倫布遺囑》材料二時間1500—1850年人口主要移出地歐洲、非洲人口主要移入地美洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4—5倍——摘編自鄔滄萍主編《世界人口》（1983年）材料三新大陸的豬、馬、牛、羊等大牲畜，也都是從舊大陸引進(jìn)的。當(dāng)時人戲稱：有三大動物引領(lǐng)著大征服——西班牙貴族、豬和馬。哥倫布的船隊里有豬，豬在新大陸上岸后，表現(xiàn)出極強(qiáng)的生命力。美洲第一批馬隨哥倫布于1493年登陸。據(jù)一位殖民者記載，一名騎在馬上的士兵，一小時可以戳死2000名印第安人。馬作為畜力的使用，改變了新大陸以人力為主的勞動模式，這種影響是深遠(yuǎn)的?！幾晕湟骶帯逗喢魇澜鐨v史讀本》從上述材料中任選一則或多則材料，結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個具體的論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）19．閱讀材料，完成下列要求。材料一自然主義者的亞里士多德深刻地認(rèn)識到，“我們不僅應(yīng)該研究理想的最優(yōu)良（模范）政體，也要研究可能實(shí)現(xiàn)的政體，而且由此更設(shè)想到最適合于一般城邦而又易實(shí)行的政體”?！_天辟地地提出“人民主權(quán)”“普遍意志”的盧梭這樣說，“我們總是在何為政府的最佳形式的問題上爭論不休，從而忽視了每種政府形式在某些特定情況下是最佳政府，在另一些情況下是最糟糕的政府”?！s翰·密爾在《代議制政府》中雖然指出代議制是最好的政府形式，但并不適用于每一個民族。同時代的馬克思則在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看待政制變遷，即著名的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定作為政治制度的上層建筑。——摘編自楊光斌《論西方政制危機(jī)之政體條件原理》材料二明治維新側(cè)重于政權(quán)的改革與建設(shè)，它是資產(chǎn)階級改革，但以暴力奪取政權(quán)為前提，具有明顯的資產(chǎn)階級革命意義。當(dāng)幕府覆滅后，明治天皇執(zhí)政，進(jìn)行改革，執(zhí)行了從基本國情出發(fā)的維新三大政策——“富國強(qiáng)兵”、“殖產(chǎn)興業(yè)”、“文明開化”，加上其他如土地稅政策、稅收制、“廢藩置縣”等，使這次改革帶有鮮明的資本主義性質(zhì)。這是明治維新取得成功的根本因素。因?yàn)檫@些從實(shí)際出發(fā)的政策，使日本政界及在野人士都很少反對，故這些政策很快得以實(shí)施，使日本用了不到五十年時間，走完西方資本主義國家用兩百年左右才完成的資本主義工業(yè)化道路。——摘編自張守意《明治與戊戌維新結(jié)局迥異的內(nèi)外因素及啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出近代西方資本主義國家政治制度得到確立的主要原因，并說明其基本類型。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價日本的明治維新。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Y本主義政治制度的認(rèn)識。20．閱讀材料，完成下列要求。材料德國工業(yè)革命首先發(fā)生于交通運(yùn)輸業(yè)，而鐵路建設(shè)則充當(dāng)了排頭兵的角色。1835年，紐倫堡和菲爾特之間修筑的第一條鐵路，正式吹響了德國工業(yè)化的進(jìn)軍號。與其他國家不同，政府的推動是德國鐵路事業(yè)突飛猛進(jìn)的關(guān)鍵因素。這項(xiàng)嶄新的交通事業(yè)從一開始就受到政府高層的重視。在德國鐵路建設(shè)的早期，很多線路都是由政府直接主辦的，后來也曾涌現(xiàn)出私人投資鐵路的浪潮，然而國家的統(tǒng)一給德國鐵路事業(yè)的繼續(xù)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。俾斯麥上臺后開始大力推進(jìn)鐵路國有化運(yùn)動，但在當(dāng)時自由放任思想普遍流行的形勢下，國有化的阻力還是很大的。1870年代后期的經(jīng)濟(jì)蕭條對鐵路國有化其實(shí)是一個推動，因?yàn)楹芏嗳伺u私營鐵路管理不善，效率低下，此后，國家購買鐵路的行動提上日程。1879年，普魯士政府購買了5000公里的私營鐵路，1884年再次收購了10個公司手里的4000公里鐵路，隨后還決定停止給予公司以建筑重要路線的新特許權(quán)。到1909年，德國全部鐵路長度為6萬多公里，而屬于私人所有的標(biāo)準(zhǔn)軌鐵路僅有3600公里。正是通過國家擁有和管理鐵路，德國交通運(yùn)輸事業(yè)很快迎來巨大發(fā)展?！幾詣⑿邸洞髧绕鸬漠a(chǎn)業(yè)政策及其特征》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代德國鐵路建設(shè)的主要特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明近代德國鐵路建設(shè)的歷史影響。

——★參考答案★——一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。題號12345678910答案CBADACBDBC題號111213141516答案ADABCD二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．【答案】（1）調(diào)整：新中國成立后，實(shí)行土地改革，廢除了封建剝削土地制度，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制；1953年到1956年，農(nóng)業(yè)實(shí)行社會主義改造，國家引導(dǎo)農(nóng)民走合作化的道路，社會主義公有制在農(nóng)村逐漸建立起來；黨的十一屆三中全會后，農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，在堅持土地公有制的前提下，分田到戶，自負(fù)盈虧。（2）【示例】選擇：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。意義：調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性；加快了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；改善了農(nóng)民的生活狀況。（3）史學(xué)價值：口述史以口頭史料為研究對象，為我們研究歷史提供了一種新方法，具有較高的史學(xué)價值；但口頭史料具有一定主觀性，需要與其他類型的史料相互印證。18．【答案】示例論題：新航路的開辟促進(jìn)了人口遷移與物種交換。闡述：新航路的開辟，使人類第一次建立起跨越大陸和海洋的全球性聯(lián)系，促進(jìn)了世界各地人們的往來，推動了人口的遷移。1500—1850年，世界人口主要遷移方向?yàn)閺臍W洲、非洲向美洲遷移。隨著歐洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲印第安人人口銳減。與此同時，歐洲人大批來到美洲，并把非洲黑人作為奴隸販賣到美洲，原住民印第安人、歐洲白人、非洲黑人，以及其他混合血統(tǒng)的人，共同生活在這里，使美洲成為世界上族群