初中數(shù)學(xué)+一元一次方程的應(yīng)用+第1課時(shí)　一元一次方程的應(yīng)用+倍分問(wèn)題+課件++魯教版（五四制）數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)+一元一次方程的應(yīng)用+第1課時(shí)　一元一次方程的應(yīng)用+倍分問(wèn)題+課件++魯教版（五四制）數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
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第六章一元一次方程六年級(jí)下冊(cè)3一元一次方程的應(yīng)用第1課時(shí)一元一次方程的應(yīng)用——倍分問(wèn)題情境導(dǎo)入壹目錄課堂小結(jié)肆當(dāng)堂達(dá)標(biāo)叁新知初探貳情境導(dǎo)入壹

1113

同增、同減逐年加1回答下列問(wèn)題.情境導(dǎo)入新知初探貳今年小亮11歲，小亮的爸爸39歲，多少年后爸爸的年齡是小亮年齡的3倍？

（1）這個(gè)問(wèn)題中的已知數(shù)是什么？未知數(shù)是什么？

合作探究小亮的年齡爸爸的年齡今年

年后

思考：兩人的年齡變化有哪些規(guī)律？【規(guī)律】年齡差規(guī)律：年齡差始終不變，一直為初始年齡差；年齡倍數(shù)規(guī)律：年齡倍數(shù)開(kāi)始最高值后逐年降低.合作探究

等量關(guān)系1：爸爸的年齡是小亮年齡的3倍

等量關(guān)系2：爸爸與小亮的年齡差始終不變

合作探究幾年后爸爸的年齡是小亮年齡的3倍？

合作探究在上面的問(wèn)題中，經(jīng)過(guò)若干年后，小亮的年齡能等于爸爸的五分之四嗎？這個(gè)問(wèn)題給你什么啟發(fā)？列表：小亮的年齡爸爸的年齡今年1139z年后

……列方程：?jiǎn)l(fā)：嘗試思考合作探究典例分析例

某造紙廠為節(jié)約木材，大力擴(kuò)大再生紙的生產(chǎn)．這家工廠去年、前年共生產(chǎn)再生紙3000噸,已知去年的產(chǎn)量比前年的2倍還多150噸.這家工廠前年生產(chǎn)再生紙多少噸？

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)叁當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)2.3月12日植樹(shù)節(jié)，為貫徹“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念，學(xué)校組織植樹(shù)活動(dòng)．已知在甲處植樹(shù)的有23人，在乙處植樹(shù)的有17人．現(xiàn)調(diào)20人去支援，使在甲處植樹(shù)的人數(shù)比乙處植樹(shù)人數(shù)的2倍多3人，求應(yīng)調(diào)往甲處的人數(shù)．

課堂小結(jié)肆年齡問(wèn)題：年齡差規(guī)律：年齡差始終不變，一直為初始年齡差；年齡倍數(shù)規(guī)律：年齡倍數(shù)開(kāi)始

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