黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意共13張

第二單元寫作審題立意審題是決定作文成敗的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在考試時(shí)，審題定位準(zhǔn)確，是作文獲得高分的重要保障；如果出現(xiàn)偏題或離題現(xiàn)象，作文的得分就會比較低。

我們在審題時(shí)，要在找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上明確自己“寫什么”。因?yàn)樵趹?yīng)試作文時(shí)確定“寫什么”遠(yuǎn)比確定“怎么寫”要重要得多?！皩懯裁础币皇侵割}目要求寫什么；二是指根據(jù)題目要求，“我”可以寫什么。

我們在審題的時(shí)候要做到以下幾點(diǎn)：

1．審清題目的限制條件。請仔細(xì)閱讀題目以及相關(guān)的話題、材料、寫作要求、提示語等，作文的限制就在這些“部件”中有所體現(xiàn)。一般包括：字?jǐn)?shù)(600以上)、文體、話題、保密性(不得出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名)、人稱、數(shù)量、時(shí)間、空間、中心等。

2．審清題目的重點(diǎn)。

(1)捕捉、推敲題眼。

捕捉題眼的方法：

①如果題目是主謂句，題眼往往在謂語或謂語中心詞上。

②如果題目是動賓短語，題眼往往在動詞上。

③如果題目是偏正短語，題眼往往在修飾語上。

④如果題目是一個(gè)詞，這個(gè)“詞”就是題眼。如：《生日》《告別》。

⑤如果題目是一個(gè)并列短語，寫作的重點(diǎn)在溝通兩個(gè)因素的新因素上。

⑥我們還應(yīng)注意題目中的一些虛詞。

(2)領(lǐng)會題目的隱含義。

如以“熱”為話題作文，提示語中已經(jīng)列舉了“網(wǎng)絡(luò)熱”“打工熱”“炒股熱”等例子，指的是一種社會現(xiàn)象，就不能將“熱”理解為“熱情”“熱心”等。如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵，作文之始就誤入歧途了。

3．圍繞題意，找準(zhǔn)寫作的空間。

【寫作范例】

精彩的瞬間、美好的永恒，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？那無數(shù)次的遇見：曾經(jīng)遇見的那個(gè)人、那道景、那本書、那句話……

請以“遇見”為題，寫一篇文章。

【審題立意】

這是一道命題作文?！坝鲆姟笔莿釉~。在寫作的時(shí)候，設(shè)置“相遇”的對象很重要。遇見的對象可以是人，可以是物；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇見”并不是簡單的接觸，而是指令“我”心靈受到感染、震動的接觸。也就是說，“相遇”給我?guī)淼挠绊懢薮蟆?/p>

【構(gòu)思選材】

可以寫成記敘文。通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的與某人、某物難忘的“相遇”過程，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。例如，寫自己與某位老師的“遇見”，具體通過老師如何關(guān)心我學(xué)習(xí)和成長的事件的敘述，表現(xiàn)出老師的熱心、負(fù)責(zé)的高尚情懷，表達(dá)出我對老師的感激之情。

【寫法指導(dǎo)】

注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會使用以小見大的寫法，會突出文章的主旨，給讀者帶來親切的感受。2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)

遇見

一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。

記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有你相伴。

2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。

后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無反顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。

期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。

2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏炙，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。

如今即將中考，我依然始終不肯離開你。時(shí)常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實(shí)的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。

吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。,

2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)意境詩意浪漫，富有文學(xué)氣息

最初的相識

體會逐漸深入

體會細(xì)膩，感人至深

議論扣題，總結(jié)全文2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)2019年黃岡九年級語文下冊課件第二單元寫作審題立意(共13張PPT)【點(diǎn)評】相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我”走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬，伴“我”走近中考。本文，作者以擬人的手法、流暢