八下8時(shí)間的腳印 課件

恐龍化石時(shí)間的腳印陶世龍運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)間在世間留下了蹤跡，引起讀者的閱讀興趣。交代本文的說(shuō)明對(duì)象；陶世龍，1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)習(xí)。

1949年開(kāi)始寫(xiě)作普及地質(zhì)礦物知識(shí)的文章，之后，陸續(xù)發(fā)表科普小品及其它科普作品數(shù)百篇，部分結(jié)集《揭開(kāi)大地的秘密》《地球的畫(huà)像》和《時(shí)間的腳印》出版。被中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)評(píng)為有突出成就的科普作家。zōngjìwābēngfènghōngfǔshíxìshènbàolìxiēdǎnhúnzhuólùhèdiànyíhǔpòxījūnwéidǐng蹤跡低洼

崩落裂縫

烘烤腐蝕孔隙

滲入刨刮沙礫

楔形撣去渾濁山麓溝壑沉淀

遺體琥珀犀牛龜裂帷幕鐘鼎文劃分結(jié)構(gòu)標(biāo)題具體內(nèi)容第一部分（-）時(shí)間漫談?dòng)扇祟愑涗洉r(shí)間的方式引出大自然記錄時(shí)間的方式。第二部分（-）石頭的故事說(shuō)明巖石是如何記錄時(shí)間的。第三部分（-）讀懂石頭，造福人類總結(jié)全文，闡述讀懂“時(shí)間的腳印”的意義。145293031文中有很多段落雖然只有一句話但起到承上啟下的作用，請(qǐng)小組合作找出來(lái)并分析其作用。①巖石是怎樣記錄下時(shí)間的呢?(5)由人類日常記錄時(shí)間的方法，引出下文巖石是如何記錄時(shí)間。②真的有“?？菔癄€”的時(shí)候。(7)引出下文，說(shuō)明巖石“毀滅”的過(guò)程。③經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。(18)總括上文巖石“毀滅”之后再度“新生”的過(guò)程。④巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說(shuō)的多得多的歷史痕跡。(22)承上文有關(guān)巖石自身解體與新生;啟下文有關(guān)巖石上的歷史痕跡。⑤從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)。(24)概括評(píng)價(jià)上一段的敘述內(nèi)容，巖石可以反映地殼活動(dòng)。⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。(27)承上文化石的作用;啟下文化石是怎樣幫我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。巖石石子沙礫、泥土搬運(yùn)、沉淀重壓、膠結(jié)新巖石假設(shè)虛線內(nèi)是1米厚的巖石，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)這部分巖石大約需要多長(zhǎng)時(shí)間形成?3000到10000年根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^(guò)去的年月、推斷事物出現(xiàn)先后順序。最早形成作者為什么用大量的文字來(lái)說(shuō)明巖石被破壞而逐漸成為泥沙的過(guò)程呢？

為下文說(shuō)明巖石的生成做鋪墊。沒(méi)有“老”的巖石不斷地被破壞，就沒(méi)有“新”的巖石不斷地生成，這是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的體現(xiàn)，使人們對(duì)說(shuō)明對(duì)象的了解更具體、更全面。請(qǐng)同學(xué)們思考巖石保存了哪些歷史的痕跡?地殼的活動(dòng)氣候的變化古代生物狀況大樹(shù)木化石三葉蟲(chóng)化石長(zhǎng)毛象化石“寒武紀(jì)”時(shí)代“第四紀(jì)”冰期“石炭紀(jì)”時(shí)代溫暖潮濕氣候寒冷海洋寬廣地球歷史的發(fā)展過(guò)程自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動(dòng)記錄時(shí)間石頭顏色化石找尋寶藏本文的說(shuō)明對(duì)象是______________________________，所以本文是一篇__________說(shuō)明文。巖石記錄時(shí)間的奇異功能事理活動(dòng)一：判斷說(shuō)明方法如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，刨刮著所遇到的一些石頭。運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將冰河的移動(dòng)比作鐵掃帚掃過(guò)地面，生動(dòng)形象地說(shuō)明了冰河對(duì)石頭的破壞作用，體現(xiàn)了文章的科學(xué)性和作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，以建筑蘭新鐵路時(shí)人們炸掉山頭為例，將人對(duì)巖石的破壞速度與地質(zhì)作用的速度進(jìn)行比較，突出了人對(duì)巖石的破壞作用之大，體現(xiàn)了文章的科學(xué)性和作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。根據(jù)計(jì)算，大約3000到10000年的時(shí)間，可以形成1米厚的巖石。不能。“大約”表示約數(shù)，是人類的推測(cè)，如果去掉“大約”，就表示形成1米厚的巖石就需要3000到10000年的時(shí)間，太過(guò)精確，不能體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?？耧L(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開(kāi)始了旅行。不好?！芭馈弊诌\(yùn)用了擬人的修辭手法，將冰河擬人化，生動(dòng)形象地描繪了冰河勢(shì)不可擋的威力，換成“流”則沒(méi)有這種表達(dá)效果?；顒?dòng)二：體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言流wùǎijiānxǐdǔzh