2024年秋新人教版地理7年級上冊全冊教學(xué)課件（新版教材）

新人教版七年級上冊地理全冊教學(xué)課件2024年新版教材

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課件1.1.1地球在宇宙中

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課件地球的宇宙環(huán)境1.宇宙中的天體宇宙中物質(zhì)存在的形式，恒星、星云、行星、彗星、流星體等連同通過天文望遠(yuǎn)鏡或其他空間探測手段才能探測到的星際空間物質(zhì)，統(tǒng)稱為天體。恒星由熾熱氣體組成、能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體。行星在橢圓軌道上繞恒星運行的、近似球狀的天體。行星的質(zhì)量比恒星小，本身不發(fā)光，靠反射恒星的光而發(fā)亮。

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課件2.天體系統(tǒng)地月系太陽系銀河系天體系統(tǒng)級別劃分

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課件地月系由地球和月球組成。地球是地月系的中心天體，月球圍繞地球運動，它是地球唯一的天然衛(wèi)星，月地距離約為38.4萬千米。太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、行星際物質(zhì)等構(gòu)成。太陽是太陽系的中心天體，質(zhì)量占整個太陽系質(zhì)量的99.86%，并以其強大的引力，約束其他天體按照一定的軌道繞著它運轉(zhuǎn)。地球是距離太陽較近的一顆行星，日地距離約為1.5億千米。

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課件3.八大行星1.圍繞太陽公轉(zhuǎn)2.距離太陽由近及遠(yuǎn)依次是水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星

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課件4.地球是人類唯一的生存家園名稱與太陽的距離(×106千米)赤道半徑(千米)質(zhì)量體積平均密度(克/厘米3)自轉(zhuǎn)周期(天)公轉(zhuǎn)周期(年)表面溫度(K)已知衛(wèi)星數(shù)(個)水星57.902439.700.060.065.4358.790.244400金星108.206051.800.820.865.24243.690.627370地球149.606378.141.001.005.511.001.002881火星227.903396.200.110.153.391.031.882102木星778.5771492.00317.831321.331.330.4211.86112~16579土星1433.5360268.0095.16763.590.690.4529.4684~13462天王星2872.4625559.0014.5463.081.270.7284.0153~7627海王星4495.0624764.0017.1557.741.630.67164.7955~7214

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課件距離太陽不遠(yuǎn)不近自身體積和質(zhì)量不大不小容易形成生命存在的溫度、大氣和水等條件成為迄今人類唯一生存的家園

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課件太空探索1.人類對太空的探索1957年第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射1961蘇聯(lián)第一艘載入航天飛船成功發(fā)射1969年美國阿波羅11號飛船登上月球1977年美國“旅行者號”空間探測器成功發(fā)射2010年國際空間站正式建成1997年人類第一臺火星車“旅居者號”登錄火星1990年美國哈勃太空望遠(yuǎn)鏡成功發(fā)射

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課件2.我國對太空的探索1970年我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”2003年神舟五號圓滿完成我國首次載人航天飛行2007年我國成功發(fā)射首顆月球探測器——嫦娥一號2016年我國建成世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡——中國天眼2021年我國“祝融號”火星車成功著陸火星2022年我國“天宮”空間站全面建成

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課件3.太空探索的意義（1）太空探索有助于推動科技進(jìn)步、促進(jìn)新資源的開發(fā)，幫助我們子解宇宙的起源與演化，探索生命的起源，并認(rèn)識手宙環(huán)境對地球的影響。（2）通過太空探察，人類能更好地保護地球家園。（3）太空探索也體現(xiàn)了個類的探索精神和對未知世界的好奇心。

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課件人類自遠(yuǎn)古時代就對浩瀚的宇宙有著無盡的想象。隨著對關(guān)鍵技術(shù)的持續(xù)攻關(guān)，中國逐步具備了全面的宇宙空間探索和應(yīng)用能力。地球是目前已知宇宙中適合人類生存的唯一家園。下圖示意地球在宇宙中的位置以及中國太空探索的部分方式。完成下面小題。1．下列關(guān)于地球的宇宙環(huán)境描述正確的是（

）A．地球離太陽最近 B．地球?qū)儆谔栂礐．地球不屬銀河系 D．地球不適合生存2．我國對太空探索的任務(wù)主要有（

）①探月工程②火星探測③天宮空間站④訪問小行星A．① B．①② C．①②③ D．以上均是BC

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件1.2.1地球的形狀和大小地球的模型——地球儀

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課件茫茫宇宙，繁星璀璨。你能找到地球嗎？

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課件（1）地球的形狀地球形狀的認(rèn)識過程天圓地方其言天似蓋笠，地法覆盤。天地各中高外下。

——《晉書·天文志》天圓如張蓋，地方如棋盤。——《周髀算經(jīng)》（①猜想階段）一、地球的形狀和大小

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課件"天圓地方"的設(shè)計理念在中國古代的建筑、貨幣等方面均有表現(xiàn)。方孔圓幣天壇四合院

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課件地球形狀的認(rèn)識過程太陽和月亮（②推測階段）

后來人們根據(jù)月球和太陽的形狀推測地球也是一個球體，于是有了“地球”的概念。

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課件地球形狀的認(rèn)識過程（②推測階段）前4世紀(jì)的亞里士多德根據(jù)月食看到地球影子的圓形而推斷出地球是圓的。

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課件地球形狀的認(rèn)識過程（③證實階段）這次環(huán)球航行的路線是什么？大西洋--印度洋--太平洋--大西洋ABCA

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課件麥哲倫船隊環(huán)球航行的故事，給你怎樣的啟發(fā)？1.科學(xué)需要實踐來證明。2.科學(xué)是不斷發(fā)展變化的。3.科學(xué)需要不畏艱難、勇于探索的精神。

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課件地球形狀的認(rèn)識過程地球衛(wèi)星圖片（④確證階段）

20世紀(jì)，人類進(jìn)入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證了地球是一個球體。

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課件在生活中,哪些現(xiàn)象可以證明地球是球體？1.海岸觀船（海邊迎面駛來船總是先看到桅桿，再看見船身）2.登高望遠(yuǎn)（站的高，看的遠(yuǎn)）4.衛(wèi)星上拍攝的地球照片3.月食（月食是地球擋住太陽,所以如果影子是圓的,就證明地球是圓的。）

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課件（2）地球的大小平均半徑6371千米最大周長4萬千米地球表面積5.1億平方千米

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課件地球的大小地球大小歌廬山起義是半徑，五點一億表面積。要知赤道有多長，坐地日行八萬里。（6371km）（4萬千米）歌謠學(xué)地理

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課件結(jié)合數(shù)據(jù)，描述地球的形狀？6357KM（極半徑）6378KM（赤道半徑）地球是兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。

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課件人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作的地球的模型。地球儀二、地球的模型——地球儀

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課件大家來找茬顏色符號點和線地軸文字

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課件BCDEA地球儀上的點和線地軸北極南極經(jīng)線緯線赤道

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課件隨著我國航空航天技術(shù)的快速發(fā)展，已有多名宇航員進(jìn)入太空。下圖為航天員在中國空間站—“天宮”中看到的絕美地球。讀圖完成下面小題。1．在空間站能觀測到地球表面的（

）A．經(jīng)線 B．緯線 C．地軸 D．海洋2．在空間站，可見證地球（

）A．是巨大的球體 B．天圓地方 C．圍繞太陽公轉(zhuǎn) D．圍繞月球公轉(zhuǎn)DA

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件1.2.2經(jīng)線和經(jīng)度緯線和緯度利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

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課件如果你在海上遇險，發(fā)送什么信息才能使得人們盡快找到并且救援你們呢

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課件（1）認(rèn)識經(jīng)線提示：閱讀教材第15頁，填下表。連接南北兩極，并與緯線垂直相交的線半圓長度都相等南北方向無數(shù)條1.經(jīng)線和經(jīng)度

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課件（2）認(rèn)識經(jīng)度經(jīng)度：經(jīng)度是二面角，即本初子午線平面和當(dāng)?shù)刈游缇€平面的夾角。國際上規(guī)定，通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經(jīng)線為0°經(jīng)線，又稱本初子午線。

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課件0?經(jīng)線以西為西經(jīng)，用“W”表示0?經(jīng)線以東為東經(jīng)，用“E”表示EEEEWW0°180°西經(jīng)

W=West

EE東經(jīng)

E=East

180°東西經(jīng)180°重合了？怎么辦？將它稱為180°經(jīng)線。

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課件0正數(shù)負(fù)數(shù)0°45°E90°E

135°E180°

180°

135°W90°W45°W

東經(jīng)度數(shù)向東增大西經(jīng)度數(shù)向西增大西經(jīng)度數(shù)東經(jīng)度數(shù)

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課件小練習(xí):寫出下面點的經(jīng)度。

10°W

10°E

170°W

50°E100

00

100

A

B

C

500

600

700

D

1700

1600

1500

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課件（3）認(rèn)識經(jīng)線圈經(jīng)線圈相對

的兩條經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。例如：200W和160°E條件：兩條經(jīng)線度數(shù)之和為1800兩者互為東西經(jīng)

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課件北南那該如何劃分東西半球？方案1：0°和180°方案2：20°w和160°E提示：比較這兩個經(jīng)線圈，哪一個穿過的陸地少。劃分東西半球

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課件（4）東西半球分界線原因：避免將歐洲、非洲的一些國家劃分在東、西兩個半球，造成生活上的不便。東西半球分界線為20°W和160°E

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課件（1）認(rèn)識緯線除極點是點外，每條緯線都是圓圈不相等,由赤道向兩側(cè)遞減東西方向相互平行無數(shù)條同赤道平行的圓圈提示：閱讀教材第17頁，填下表。2.緯線和緯度

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課件緯線有無數(shù)條，我們該如何區(qū)分它們呢？起個名字？標(biāo)號？用數(shù)字？怎么辦？同樣大小的圈又該怎么分？

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課件（2）認(rèn)識緯度緯度是指某點與地球球心的連線和地球赤道面所成的線面角。0°90°90°北緯南緯

N=North

S=South向北遞增是北緯向南遞增是南緯

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課件小練習(xí):寫出下面點的緯度。100

00

100

A

B

600

500

700

C

200

300

100

D

10°N

10°S

60°S

20°N

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課件0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S低緯度中緯度中緯度高緯度高緯度北極圈北回歸線南回歸線南極圈低中高緯度的劃分特殊緯線的認(rèn)識23.5°N66.5°N23.5°S66.5°S

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課件赤道南北半球的分界線：

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課件厄瓜多爾首都基多以北24千米的圣安東尼奧鎮(zhèn)上的赤道紀(jì)念碑，碑高30米，四方塔體坐落在一個直徑為100米的大圓盤上。碑的四面刻有代表東、南、西、北四個方向的西班牙文字母E、S、O、N，并書有“這里是地球的中心”字樣。碑頂放置直徑4.5米的鋁質(zhì)大地球儀，北極朝北，南極朝南，中間用白線標(biāo)示的赤道從球面一直延伸到碑底部的石階上。赤道紀(jì)念碑

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課件在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織，形成經(jīng)緯網(wǎng)。+=（1）經(jīng)緯網(wǎng)的概念緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度經(jīng)緯網(wǎng)3.利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

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課件臺風(fēng)“梅花”位置示意（2）經(jīng)緯網(wǎng)的作用利用經(jīng)緯網(wǎng)，可以確定地球表面任意一點的經(jīng)緯度位置?！懊坊ā钡木唧w位置為（11.7°N，135.0°E）

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課件疊加A（40°N，20°W）（40°N）注意書寫規(guī)律（3）經(jīng)緯度位置的書寫A（20°W）A緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度經(jīng)緯網(wǎng)

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課件（2）經(jīng)緯度的判斷：緯度從北向南，度數(shù)減少為北緯（N），度數(shù)增加為南緯（S）；經(jīng)度自西向東，度數(shù)增加為東經(jīng)（E），度數(shù)減小為西經(jīng)（W）。0°40°40°40°0°40°0°40°40°40°40°0°立體平面AB（1）找交點：找出過該點的經(jīng)線度數(shù)、緯線度數(shù)，寫成A（緯度，經(jīng)度）的形式。（40°，40°）（40°，20°）NWSE

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課件讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，按要求完成下列各題。（2）B點位于A點的_________方向，C點位于D點的_______方向，A點位于C點的_______方向。40°N170°E20°N170°W40°N150°E25°N175°E西半球西半球東半球西半球北半球北半球北半球北半球中緯度地區(qū)低緯度地區(qū)中緯度地區(qū)低緯度地區(qū)東南EEEWNNNN（1）填寫下表。西北正東150°160°170°180°170°50°40°30°20°EDABC

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課件經(jīng)緯網(wǎng)圖中“范圍”的判斷①跨經(jīng)緯度相同的兩幅圖，緯度越高，表示的實際范圍越小。②圖幅相同的兩幅圖，中心點緯度相同，則跨經(jīng)緯度越廣，所表示的實際范圍越大。（3）E點所在陰影區(qū)域面積_____（填“大于”“小于”或“等于”）D點所在陰影區(qū)域面積。小于150°160°170°180°170°50°40°30°20°EDABC讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，按要求完成下列各題。

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件1.3.1地球的自轉(zhuǎn)

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課件在美國得克薩斯州最大城市休斯敦，許多居民不顧14個小時的時差，當(dāng)?shù)貢r間4日早早起床觀看北京冬奧會開幕式直播，對開幕式的壯觀場景嘖嘖驚嘆。

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課件運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運動，說出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期。結(jié)合實例，說出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產(chǎn)生活的影響。

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在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，地球在轉(zhuǎn)動，是一個普通常識，但是證明地球在轉(zhuǎn)，卻是一個極其艱辛的過程。

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古代的西方人們從直觀的感覺出發(fā),認(rèn)為地球是靜止不動的。日月星辰圍繞地球旋轉(zhuǎn),由此形成了東升西落的景觀。公元前4世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德?lián)颂岢隽俗钤绲牡匦恼f。

公元2世紀(jì),希臘著名天文學(xué)家托勒密在亞里士多德等人的基礎(chǔ)上,做了系統(tǒng)的總結(jié)和提高,進(jìn)一步完善了地心說。由于亞里士多德和托勒密的聲望,加上這種理論迎合了后來羅馬教廷的宗教思想,地心說整整統(tǒng)治歐洲達(dá)1000多年之久。

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課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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16世紀(jì)初,杰出的波蘭天文學(xué)家哥白尼經(jīng)過近40年的觀測計算,發(fā)現(xiàn)托勒密的地心說有根本性的錯誤,提出了一種全新的宇宙理論一日心說。哥白尼認(rèn)為，處于宇宙中心的不是地球而是太陽，地球和別的行星一道繞太陽運轉(zhuǎn)，只有月亮繞地球運轉(zhuǎn)。日月星辰每天東升西落是由于地球的自轉(zhuǎn)所引起的。

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課件今天，我們知道地球自轉(zhuǎn)的同時,還圍繞著太陽公轉(zhuǎn)。

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課件地球繞著地軸的旋轉(zhuǎn)運動稱為地球自轉(zhuǎn)。自西向東1天，約為24小時結(jié)合P11圖文資料回答右側(cè)問題1.地球自轉(zhuǎn)的特點

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你能用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)么，并觀察從地球儀不同角度來看，地球自轉(zhuǎn)的方向的特點？自西向東（北逆南順）

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課件（2021八年級練習(xí)）下面四幅圖中,地球自轉(zhuǎn)方向正確的是（

）

A．B.C.D.D

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課件地球自轉(zhuǎn)的意義

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課件地球上為什么有晝夜？2.地球自轉(zhuǎn)的意義

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課件黑夜地球是一個不透明球體白天被太陽照亮的半球是白晝未被太陽照亮的半球是黑夜在任何時刻，太陽光只能照亮地球的一半晝半球和夜半球的分界線被稱為晨昏線

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課件假如地球是一個透明球體還會有晝夜現(xiàn)象嗎？

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課件地球自轉(zhuǎn)的地理意義甲1.甲地是不是永遠(yuǎn)處于黑夜？乙2.甲地和乙地，誰先日出？地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生時差

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課件新疆人看北京奧運會開幕式，天還亮的哩~

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課件在美國得克薩斯州最大城市休斯敦，許多居民不顧14個小時的時差，當(dāng)?shù)貢r間4日早早起床觀看北京冬奧會開幕式直播，對開幕式的壯觀場景嘖嘖驚嘆。

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課件拓展：時差的計算地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時，轉(zhuǎn)過360?即15?/h換言之，經(jīng)度差15°就產(chǎn)生1h時差

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課件晝夜現(xiàn)象晝夜交替日升日落時間差異地球不透明不發(fā)光地球自轉(zhuǎn)晨昏線上東方日出早地球自轉(zhuǎn)的地理意義

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閱讀地球自轉(zhuǎn)示意圖，完成1-4小題。1．下面關(guān)于地球自轉(zhuǎn)敘述正確的是（）A．地球自轉(zhuǎn)是繞著太陽轉(zhuǎn) B．地球自轉(zhuǎn)方向是逆時針C．日本時間比中國早 D．地球自轉(zhuǎn)帶來四季變化2．地球自轉(zhuǎn)一周的時間約為（

）A．12小時 B．20小時

C．24小時

D．48小時CC

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課件3．上海的小朋友通常上學(xué)都比烏魯木齊的小朋友要早，這是由于（

）A．地球自轉(zhuǎn)造成兩地時間的差異 B．上海小朋友比烏魯木齊小朋友勤奮C．地球公轉(zhuǎn)造成兩地季節(jié)差異 D．兩地氣候不同4．我們每天自東方迎來黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日，這是由于地球（

）A．自西向東公轉(zhuǎn)

B．自西向東自轉(zhuǎn)C．自東向西公轉(zhuǎn)

D．自東向西自轉(zhuǎn)AB

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件1.3.2地球的公轉(zhuǎn)

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課件春夏秋冬光陰的故事羅大佑春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長……春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長……

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課件太陽地球水星金星火星木星土星天王星海王星地球在太陽系中的位置1.地球公轉(zhuǎn)的特征

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課件地球的公轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心周期方向

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課件地球的公轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心周期方向軌道形狀太陽一年自西向東近似正圓的橢圓形

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課件地球的公轉(zhuǎn)無論是自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)，地軸總是傾斜的，且方向不變，永遠(yuǎn)指向北極星。

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課件地球的公轉(zhuǎn)示意圖

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課件夏至6月21或22日9月22或23日秋分冬至12月22或23日3月21或22日春分北半球二分二至日

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課件地球的公轉(zhuǎn)示意圖夏至6月21或22日9月22或23日秋分冬至12月22或23日3月21或22日春分北回歸線南回歸線圖中二分二至日均指北半球

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課件北極南極赤道23.5°N23.5°S太陽光太陽光太陽光夏至春分秋分冬至太陽直射點的回歸運動

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課件太陽直射點在南北緯23.5°之間有規(guī)律地移動，所以稱這兩條緯線為回歸線。北極南極赤道23.5°N23.5°S太陽直射點的回歸運動北回歸線南回歸線太陽直射點

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課件北極南極赤道23.5°N23.5°S太陽光太陽光太陽光夏至春分秋分冬至太陽直射點的回歸運動回歸線是太陽直射點能夠到達(dá)的最北和最南界線，一年得到一次直射，而它們之間的地區(qū)一年可以得到兩次直射。

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課件1．春分、夏至、秋分、冬至?xí)r，太陽分別直射哪條緯線？2．太陽直射點是如何在南北半球之間移動的？2.四季的變化

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課件白天越長，獲太陽光熱越多。冬夏19:001.冬季和夏季的白晝一樣長嗎？

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課件太陽照射地面的角度(太陽高度角)越大獲得的光熱越多。2.同在白天，早晨和正午哪個時候溫度高？

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課件3.冬季和夏季正午的太陽照射情況（正午太陽高度角）一樣嗎？

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課件熱適宜寒冬春秋夏6、7、8月3、4、5月9、10、11月12、1、2月適中正午太陽高度白晝最長最大時期最小時期白晝最短適宜適中正午太陽高度

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課件北極圈北回歸線南回歸線南極圈北寒帶北溫帶南寒帶南溫帶赤道終年嚴(yán)寒有極晝極夜無陽光直射無極晝極夜無陽光直射無極晝極夜終年炎熱有陽光直射終年嚴(yán)寒有極晝極夜(66.5°N)(23.5°N)(23.5°S)(66.5°N)熱帶3.地球上的五帶

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課件熱帶景觀熱帶雨林熱帶草原熱帶沙漠

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課件北溫帶景觀

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課件北寒帶景觀

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課件南寒帶景觀

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課件1.關(guān)于地球公轉(zhuǎn)敘述正確的是（）A．地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽旋轉(zhuǎn)B．由于地球公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象C．地球繞太陽一周需一天時間D．地軸始終垂直于地球公轉(zhuǎn)軌道面A

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課件2.我國北方有“冬至吃餃子”的習(xí)俗，這一天地球位于（）A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地D

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課件3.天安門廣場旗桿的影子在正午時分最短的一天，地球位于（）A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地B

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件2.1地圖的閱讀

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課件想知道新聞里提到的熱點地區(qū)在世界中的位置，怎么辦？想知道你購買的美味，什么時候能到手里，怎么辦？開車去一個陌生的地方旅行，想要確定行車路線，怎么辦？

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課件1.地圖的語言地

圖地圖是運用各種符號，將地理事物按一定比例縮小以后表示在平面的圖像。

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課件比例尺圖例指向標(biāo)表示圖上距離比實地距離縮小的程度。用來說明地圖上的方向。地圖上各種符號和注記的說明。

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課件在這個基礎(chǔ)上，再確定東北、東南、西北和西南方向。一般地圖定向法面向地圖上北下南左西右東2.閱讀地圖(1)方向

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課件小練習(xí)1．天鵝湖在高山區(qū)的什么方向？2．猴島在始發(fā)站的什么方向？3．羊駝互動廣場在澳洲袋鼠園的什么方向？西南方向西北方向東南方向

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有指向標(biāo)的地圖看指向標(biāo)01一般指向標(biāo)箭頭指向北方02

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課件小練習(xí)讀“某地平面圖”，回答下列問題。(1)這幅圖應(yīng)用

判定方向，這幅地圖的上下左右分別是什么方向：上：________下：________左：________右：________(2)圖中的小河大致是從________往________流。(3)參考方向：學(xué)校、水電站分別在醫(yī)院的________、________方向。指向標(biāo)東北西南西北東南北南西北正北

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經(jīng)緯網(wǎng)地圖定向法經(jīng)線指示南北方向緯線指示東西方向在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定向。

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課件小練習(xí)BC經(jīng)緯網(wǎng)地圖B在A的

方

B在C的

方

C在A的

方

正東東南正北N北南西東A

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課件小結(jié)判斷方向的方法一般定向法：“

”指向標(biāo)定向法：箭頭一般指向_____經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示_____方向，緯線指示_____方向上北下南，左西右東北南北東西

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課件表示各種地理事物的符號統(tǒng)稱圖例起說明作用的各種文字?jǐn)?shù)字統(tǒng)稱注記圖例常和注記相互配合，說明地圖上所表示的地物的名稱、位置、范圍、高低等等?；靖拍?2)圖例

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課件記憶大比拼居民點公路洲界國界未定國界省、自治區(qū)、直轄市界鐵路高速公路長城山口飛機場港口航海線山峰火山水庫水電站沙漠時令河時令湖瀑布常年河湖

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課件(3)比例尺1.定義：表示圖上距離比實際距離縮小的程度。比例尺=圖上距離實地距離讀右圖，說說比例尺的表示形式？數(shù)字式線段式文字式2.計算公式：3.表示方式

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課件考考你——誰說的對1：2000比例尺大1：20000比例尺大12000120000＞

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課件考考你——誰說的對1：20000比例尺大12000000120000＜020千米比例尺大

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課件小練習(xí)

比較這兩幅地圖，哪幅地圖表示的地區(qū)范圍大？哪幅地圖表示的內(nèi)容詳細(xì)一些？哪幅地圖的比例尺較大？由此，可以得出什么結(jié)論？請你把結(jié)論寫在下面的表格里。較小詳細(xì)簡略較大較小較大圖1.31中國地圖

圖1.32北京市地圖

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課件如圖是小華繪制的學(xué)校平面圖，但老師發(fā)現(xiàn)圖中基本信息不夠全面，需要補充完善。據(jù)此完成1～2題。1.圖中指向標(biāo)沒有標(biāo)明方向，只知道花壇在宿舍樓的東南方向，則指向標(biāo)指示（）A.東（E） B.西（W） C.南（S） D.北（N）2.量得校門距離花壇約3厘米，而實際距離約27米，則此圖的比例尺應(yīng)該標(biāo)注（）A.1：900 B.圖上1厘米代表實地9萬厘米C.1/4500 DA

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課件讀下列四幅北京市的位置圖，完成下面小題。3．在①圖中，海淀區(qū)位于市中心的（

）A．東北方向 B．西北方向 C．東南方向 D．西南方向4．四幅圖的比例尺按由小到大的順序排列正確的是（

）A．①③④② B．②③④① C．③④①② D．②④③①BD

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件2.2地形圖的判讀

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課件露營火出圈在極致的目的地留下我們用腳步丈量的足跡......你，是否也想體驗一次？今天就帶你解鎖新技能~~你會選擇地點和路線嗎？

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課件甲乙丙海平面1.等高線地形圖海拔：相對高度:地面某個地點高出海平面的垂直距離。某個地點高出另一個地點的垂直距離。甲點海拔是________米；乙點的海拔是________米；甲乙的相對高度為________米。10001500500

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課件中華人民共和國水準(zhǔn)零點

中華人民共和國水準(zhǔn)零點位于山東省青島市東海中路銀海大世界內(nèi)，是中國唯一的水準(zhǔn)零點。中華人民共和國水準(zhǔn)零點作為中國唯一的海拔地理性標(biāo)志正式寫入全國中小學(xué)地理教科書，在海洋強國教育強國的大環(huán)境下，將承擔(dān)更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相關(guān)社會責(zé)任。

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課件等高線：海拔相同的各點連線，等高線上標(biāo)有海拔數(shù)值。100100100100100100100100200200200200單位：米

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課件海洋中深度相同的各點連接成的線。等深線：

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課件梯田——天然等高線

我國東南省份多丘陵，適合種植水稻的平原地形較少。為了解決糧食問題，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民構(gòu)筑了梯田,用道道的堤壩涵養(yǎng)水源，使在丘陵地帶大面積種植水稻成為可能，解決了當(dāng)?shù)氐募Z食問題。

梯田依據(jù)的就是等高線的原理，在坡地上分段沿等高線建造，同一塊梯田，海拔高度相同。正因為如此，梯田避免了坡耕地嚴(yán)重的跑水、跑肥，是治理坡耕地水土流失的有效措施，蓄水、保土、增產(chǎn)作用十分顯著。

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課件小組合作：等高線地形圖請結(jié)合剛才的視頻和下面的圖片，小組討論思考下列問題。1.等高線是閉合的曲線嗎？2.同一條等高線的海拔有何特點？3.相鄰的兩條等高線的海拔差是多少？等高線是閉合的曲線。同一條等高線上各點海拔相等。同一幅等高線圖上等高距相等。

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課件AB登山比賽緩坡陡坡密集稀疏學(xué)校組織登山比賽，沿圖中線路（紅/藍(lán)）爬到山頂，請說出你的選擇和理由？

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課件認(rèn)識山體的不同部位山峰山脊山谷鞍部陡崖

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課件3600米3400米3200米3000米3600340032003000山峰閉合曲線，內(nèi)高外低

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課件盆地100200300400閉合曲線，內(nèi)低外高

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課件80706050408070605040山脊等高線的彎曲部分向低處凸出

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課件80706050408070605040山谷等高線的彎曲部分向高處凸出

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課件500400300200陡崖多條等高線重疊在一處

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課件SS9080706050鞍部兩組表示山頂?shù)雀呔€之間的區(qū)域

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課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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課件辨析——山谷與山脊250200200凸低為脊200250250凸高為谷

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課件練習(xí)：把下圖的等高線圖與表示其形態(tài)的地形素描圖用直線連起來。

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課件山地地形部位盡在你“掌握”山頂陡崖山脊山谷鞍部

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課件判讀河流流向1.河流發(fā)育于什么地形部位？圖中甲乙丙三條支流中，哪條不存在，并說出理由？2.怎么在圖中判斷河流流向？說出圖中河流丁段的流向？①由高處向低處流，結(jié)合地圖中方向的辨別方法，即可確定河流流向。?、偕焦?/p>

②乙不存在，乙位于山脊，無法匯水。

②自東南向西北

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課件水庫(大壩)選址①壩址應(yīng)選在等高線密集的河流峽谷處，因為該處筑壩工程量小，且地勢落差大。②庫區(qū)宜選在河谷、山谷地區(qū)，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保證有較大的集水面積和庫容。

課件

課件公路、鐵路的選址

一般選擇線路與等高線平行，考慮路線短、坡度平緩、少過河建橋，盡量避開陡崖、陡坡，以下降施工難度和建設(shè)成本。通往山頂?shù)墓吠ǔ伞爸弊中巍?圖中公路選線為①)

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課件露營地的選址1.宿營地應(yīng)避開河谷、河岸，以避開暴雨造成的山洪。2.避開陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成傷害。3.應(yīng)在地勢較高的緩坡或較平坦的鞍部宿營。

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課件山洪沖走游客的悲劇為何會發(fā)生？2022年8月13日15時30分，四川省成都市彭州市龍漕溝附近突發(fā)山洪。網(wǎng)絡(luò)流傳的多段視頻顯示，事發(fā)時，不少游客正在河中露營、玩水，河水暴漲后，有人員被沖走。

未注意天氣預(yù)警

記者梳理發(fā)現(xiàn)，彭州市氣象臺曾在8月13日14時35分發(fā)布短時天氣預(yù)報：“目前我市龍門山鎮(zhèn)、通濟鎮(zhèn)有對流云團生成并發(fā)展，預(yù)計未來6小時我市上述鎮(zhèn)及其周邊地區(qū)有陣雨或雷雨，并伴有短時強降水、陣性大風(fēng)、冰雹等強對流天氣，請注意防范?！?/p>

事發(fā)地并非景區(qū)

“8·13”突發(fā)山洪災(zāi)害發(fā)生當(dāng)天，記者從當(dāng)?shù)匚幕吐糜尾块T了解到，事發(fā)地并非旅游景區(qū)。

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課件2.分層設(shè)色地形圖在繪有等高線和等深線的地形圖上，把不同高度和深度的范圍，著上不同的顏色（海洋則著上深淺不同的藍(lán)色），可以一目了然地看到地表的高低形態(tài)的海底的起伏狀況，這種圖叫分層設(shè)色地形圖。

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課件識別五種基本地形AEBDC山地丘陵盆地平原高原

課件

課件什么是地形地形地形，地表的形態(tài)。具體指地物形狀和地貌的總稱，地表呈現(xiàn)出的高低起伏的各種狀態(tài)。

課件

課件山地海拔500米以上，具有聳立的山峰，陡峭的山坡

課件

課件高原海拔500米以上，外圍較陡，內(nèi)部起伏和緩

課件

課件丘陵海拔500米以下，起伏不大，坡度和緩

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課件盆地四周高，中間低

課件

課件平原海拔200米以下，寬廣平坦，起伏較小

課件

課件（2022·江蘇·鹽城市大豐區(qū)教師發(fā)展中心七年級期末）讀某地等高線圖，完成下面小題。1．圖中山峰的海拔高度可能是（

）A．1400米 B．1450米C．1600米 D．1300米2．圖中虛線處的地形類型是（

）A．陡崖 B．盆地C．山脊 D．山谷3．圖中河流干流的流向大致是（

）A．由北向南 B．由東向西 C．由西北向東南 D．由東北向西南BDC

課件

課件讀等高線地形圖，回答下列問題。1.圖中的等高距為_____米。2.寫出圖中字母代表的地形名稱①

②

③

④.3.①山的海拔高度最有可能為_____米。A.450

B.850 C.580

D.6504.圖中②、③處各有一處登山路線，分別沿著這兩條路登山，_____路線容易些？理由是：

。50山峰山脊山谷

陡崖C②

②處等高線稀疏，是緩坡

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件2.3地圖的選擇和應(yīng)用

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課件我要去北京旅游我要查找以色列的位置我要去登山我要去公園同學(xué)們要求很多，應(yīng)該怎樣選擇地圖呢？

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課件交通圖人口分布圖政區(qū)圖氣候圖河流圖地形圖項目名自然/人文注：還有很多種類別，不一一羅列1.選擇適用的地圖

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課件根據(jù)使用目的選擇地圖根據(jù)內(nèi)容詳略選擇地圖海量信息的電子地圖

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課件去公園游覽，需要尋找景點，選擇導(dǎo)游圖。了解國際時事，確定事件發(fā)生地點，選擇世界國家和地區(qū)圖。

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課件了解某地地形，選擇地形圖。外出旅行，確定行程，選擇交通圖。

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課件小練習(xí)①周末郊外山地越野②臺風(fēng)將近安全防范⑤了解人口分布狀況④秋收在即農(nóng)田規(guī)劃⑤想去北京旅游A.交通圖B.人口圖C.衛(wèi)星云圖D.地形圖E.農(nóng)業(yè)圖.

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數(shù)字地圖的應(yīng)用

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課件手機導(dǎo)航

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課件觸摸地圖3D地圖

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課件遙感地圖

衛(wèi)星影像可以及時、準(zhǔn)確地反映地面物體和現(xiàn)象的變化情況，如農(nóng)作物長勢、森林火災(zāi)、臺風(fēng)前進(jìn)路線等上圖為1987年5月23日大興安嶺火場圖像。正在燃燒與燒過的林地呈亮紅色至棕褐色，未燒林地呈綠色，煙霧呈淡藍(lán)色。

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課件1.2024年巴黎奧運會定于2024年7月26日-8月11日在法國巴黎舉行,如果要了解法國的位置,他應(yīng)該選擇的是(

)A.世界地形圖 B.世界的國家和地區(qū)圖C.世界人口分布圖 D.地球公轉(zhuǎn)示意圖2．?dāng)?shù)字地圖廣泛應(yīng)用于我們的生活，運用數(shù)字地圖可以（

）①了解學(xué)校文具店的商品價格②進(jìn)行城市管理③進(jìn)行資源調(diào)查和災(zāi)害檢測④估算學(xué)校到書店的步行時間A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④DD

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件3.1大洲與大洋

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課件1961年4月，蘇聯(lián)“東方一號”載人飛船發(fā)射成功，宇航員加加林稱為人類歷史第一個親眼目睹地球全貌的人。

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課件由神舟十三號航天員乘組的三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富拍攝。

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課件1.海陸分布

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課件B.C.2世紀(jì)15世紀(jì)末15世紀(jì)初13世紀(jì)張騫公元前2世紀(jì)，中國漢代使者張騫出使西域，開辟了著名的“絲綢之路”。馬可·波羅意大利商人馬可·波羅來到中國，為亞歐的交往豎起了一塊路標(biāo)。鄭和中國明代航海家鄭和七下西洋，足跡遠(yuǎn)及現(xiàn)在的東南亞，南亞，西亞和非洲東海岸，并且留下了著名的航海圖。哥倫布意大利探險家哥倫布橫跨大西洋到達(dá)美洲大陸，開辟了溝通美洲與歐洲的海上航路。麥哲倫葡萄牙人麥哲倫率領(lǐng)船隊首次完成了環(huán)繞地球航行一周的壯舉。16世紀(jì)人類探索地球面貌的歷程近代人類才有了正確反映地球海陸面貌的世界地圖。

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課件地球？水球？古人在給地球起名的時候，為什么叫“地球”而不叫“水球”？

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課件無論叫“地球”，還是“水球”她都是目前我們?nèi)祟愒谟钪嬷形ㄒ坏募覉@值得我們好好的珍愛與呵護無論陸地，還是海洋都是我們賴以生存的空間與資源提供場所

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課件地球表面明顯的分為

和

，構(gòu)成了地球的基本地貌特征。海洋陸地

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課件1.地球上海洋的比例是_______，陸地的比例是_____。2.概括的說地球上是_______海洋，_______陸地。71%29%七分三分

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課件觀察：地球上的海陸分布分布是否均勻？

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課件活動：觀察東西半球的海陸分布圖，總結(jié)歸納海陸分布特征。從東西半球來看：陸地主要分布在

半球，海洋主要分布在

半球。東西

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課件活動：觀察南北半球的海陸分布圖，總結(jié)歸納海陸分布特征。陸地集中分布在________，北極周圍卻是一片_______；海洋大多分布在________，南極周圍卻是一塊________。北半球海洋南半球陸地

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課件陸地38﹪海洋62﹪陸地20﹪海洋80﹪陸地39﹪海洋61﹪陸地19﹪海洋81﹪

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課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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課件小結(jié)：無論怎樣劃分，地球的任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。

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課件海洋彼此相連，陸地被分割成許多大小不同的陸塊。北美大陸南美大陸亞歐大陸非洲大陸南極大陸澳大利亞大陸2.七大洲

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課件格陵蘭島面積為217萬平方公里，是世界上面積最大的島嶼。我們把面積大于格陵蘭島的陸地稱為大陸，面積小于格陵蘭島的都稱為島嶼。大陸與島嶼怎樣區(qū)分？

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課件陸洲大陸一般指整個大陸板塊本身。大陸與它周圍的島嶼合起來稱為大洲。PK＜

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課件小練習(xí)

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課件按輪廓識記大洲亞洲北美洲歐洲南極洲非洲南美洲大洋洲

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課件自主學(xué)習(xí)：結(jié)合世界地形圖，認(rèn)識七大洲的分界線。ABCD白令海峽巴拿馬運河蘇伊士運河烏烏里大黑土

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課件亞洲和歐洲的分界線是：烏拉爾山—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑?！炼浜{簡稱：烏烏里大黑土

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課件1、亞洲與歐洲的分界：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、高加索山脈、黑海、土耳其海峽2、亞洲與非洲的分界：蘇伊士運河、紅海、曼德海峽3、亞洲與北美洲的分界：白令海峽4、亞洲與大洋洲的分界：帝汶海、阿拉弗拉海5、歐洲與非洲的分界：直布羅陀海峽6、歐洲與北美洲的分界：丹麥海峽7、北美洲與南美洲的分界：巴拿馬運河8、南美洲與南極洲的分界：德雷克海峽知識拓展

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課件運河的意義蘇伊士運河的開通，使得從歐洲到印度洋的航船不得不繞道至非洲最南端的好望角成為歷史，為航船節(jié)約了輸運時間，縮短了航程；蘇伊士運河通航之后，歐洲的船只需經(jīng)地中海，駛過蘇伊士運河和紅海即可直接進(jìn)入印度洋，使船只的航海路線更加簡單；全世界有多個國家和地區(qū)的船只通過蘇伊士運河進(jìn)行海洋運輸，蘇伊士運河已成為聯(lián)結(jié)亞歐非國家海洋運輸?shù)姆浅Ｖ匾囊粋€環(huán)節(jié)。

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課件七大洲面積大比拼亞非北南美南極歐大洋

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課件3.四大洲

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課件亞洲太平洋大洋洲北冰洋南極洲北冰洋南極洲北冰洋大洲大洋之最

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根據(jù)圖所示的亞洲，歐洲，大洋洲和南極洲輪廓，在圖中適當(dāng)?shù)奈恢糜煤唵蔚膸缀螆D形繪出非洲，北美洲和南美洲的輪廓，并且注出大洲和大洋的名稱。繪出“大洲”輪廓注出大洲和大洋名稱

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課件海洋的作用

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課件一筆畫世界

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課件1.在宇宙中看地球更像一個“水球”，原因是（）A.地球表面全部是海洋B.地球上七分海洋三分陸地C.地球被水汽所包圍D.地球上沒有水2.關(guān)于世界海陸分布特點，描述正確的是()A.東半球陸地面積大于海洋面積 B.北半球陸地面積大于海洋面積C.任意半球海洋面積小于陸地面積 D.地球表面海洋面積大于陸地面積BD

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課件閱讀三個大洲輪廓圖，完成3～4題。3.圖中①②③大洲分別是(

)A.亞洲、非洲、歐洲B.北美洲、南美洲、南極洲C.北美洲、歐洲、亞洲D(zhuǎn).南美洲、非洲、南極洲4.貝貝乘輪船從②大洲西部前往①大洲，走最短航線須經(jīng)過()A.太平洋 B.大西洋

C.北冰洋 D.印度洋DB

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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課件3.2世界的地形

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課件下面各圖中地表各異，形態(tài)不同，怎樣區(qū)分它們呢？

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課件陸地地形01

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課件山高與海深的對比世界最高峰——珠穆拉瑪峰海拔8848.86米陸地平均海拔870米世界最深點——馬里亞納海溝11034米海洋平均深度3730米陸高能抵得上海深嗎？

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課件地表各種高低起伏的形態(tài)總稱為地形

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課件世界主要山脈喜馬拉雅山脈落基山脈安第斯山脈阿爾卑斯山脈

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課件世界最長的山脈，位于南美洲，緊靠太平洋，北起加勒比海的特立尼達(dá)島，南到南美洲端的火地島，長度近9000千米。安第斯山脈

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課件世界最高的山脈，聳立在青藏高原南緣，全長約2450千米，寬200-350千米，平均海拔高達(dá)6000米。主峰珠穆朗瑪峰的海拔8848.86米，為世界第一高峰。喜馬拉雅山脈

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課件青藏高原巴西高原東非高原南非高原世界主要高原

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課件世界最大的高原，位于南美洲東部，介于南緯5°～30°，北鄰亞馬孫平原，西接安第斯山脈，南連拉普拉塔平原，東臨大西岸，面積約500萬千米。巴西高原

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課件世界主要平原西西伯利亞平原亞馬孫平原東北平原西歐平原

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課件世界最大的平原,位于南美洲北部，亞馬孫河中下游。介于圭亞那高原和巴西高原之間，西接安第斯山脈，東濱大西洋，面積達(dá)560萬千米。亞馬孫平原

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課件海拔在500米以下，相對高度不大，起伏和緩。

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課件世界主要平原塔里木盆地剛果盆地

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課件世界最大的省地，又稱扎伊爾盤地，位于非州中西部，面積約337萬千米2，赤道橫貫盆地中部。剛果盆地

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課件世界地形之最世界面積最大的平原世界面積最大的高原平均海拔最高的高原世界最長的山脈平均海拔最高的山脈世界面積最大的盆地亞馬孫平原南美洲巴西高原南美洲青藏高原亞洲安第斯山脈南美洲喜馬拉雅山脈亞洲剛果盆地非洲

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課件海底地形02

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課件大洋中新海底誕生的地方，火山活動比較強烈。洋中脊陸地向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在200m以內(nèi)。大陸架是海洋底部最深的地方，最大水深可達(dá)到1萬多米。海溝大陸架向外傾斜的陡坡，水深急劇增值幾千米。大陸坡

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課件閱讀1951年，英國“查林杰8號”船在北太平洋西部馬里亞納群島以東，發(fā)現(xiàn)了馬里亞納海溝。它為一條洋底弧形洼地，長約2550千米，最寬約70千米，大部分水深在8000米以上，最大水深為11034米，是世界上最深的海溝。馬里亞納海溝

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課件1.下列對五種基本地形的敘述，正確的是（）A.地面平坦的一定是平原B.地面連綿起伏的一定是山地C.高原相對高度大，但海拔低D.盆地是四周高、中間低的地形D

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課件3.大洋中新海底誕生的地方是（）A.大陸架B.大陸坡C.海溝D.大洋中脊2.世界上最大的平原是（）A.亞馬孫平原B.東北平原C.西西伯利亞平原D.東歐平原AC

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課件同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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課件謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

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電影《攀登者》中有這樣一個鏡頭：吳京飾演的方五洲在給學(xué)生上課時，拿出了一塊三葉蟲的化石，告訴學(xué)生們，這塊化石是1960年中國登山隊第一次攀登珠穆朗瑪峰時在山頂找到的。三葉蟲是遠(yuǎn)古時期的一種海洋生物，誕生于寒武紀(jì)，消亡于二疊紀(jì)末期，在地球上生活了超過3億年。而電影中的“化石”準(zhǔn)確來說應(yīng)該叫作“海洋生物化石”。這些化石是由海洋生物的遺體沉積到海底，然后被后續(xù)的沉積物覆蓋保存才形成的。那這些海底的化石是怎么出現(xiàn)在珠穆朗瑪峰的呢？

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課件01滄海桑田