Unit 1 Animal friends. In focus（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Animalfriends.Infocus（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Animalfriends.Infocus（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1Animalfriends.Infocus，涉及動(dòng)物詞匯和句型，包括認(rèn)識(shí)新動(dòng)物、詢問(wèn)動(dòng)物名字和描述動(dòng)物特征等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，如“Hello,I'm...”和“Nicetomeetyou.”等。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)動(dòng)物朋友的介紹，發(fā)展學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，通過(guò)描述動(dòng)物特征，鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和情感態(tài)度。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上正處于基礎(chǔ)階段，他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性較高，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯有一定了解，但動(dòng)物詞匯相對(duì)較少。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生課堂參與度較高，積極互動(dòng)，但也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)英語(yǔ)的接觸較少，缺乏實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語(yǔ)》教材（三年級(jí)下冊(cè)）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同動(dòng)物的視頻資料。

3.教學(xué)工具：使用電子白板展示動(dòng)物圖片和詞匯，輔助教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的動(dòng)物主題教室環(huán)境，包括動(dòng)物模型和海報(bào)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看關(guān)于不同動(dòng)物的介紹視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“動(dòng)物朋友”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物的特點(diǎn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解不同動(dòng)物的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，思考并記錄自己對(duì)動(dòng)物的興趣和了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主觀看視頻和思考問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片或播放動(dòng)物叫聲，引出“動(dòng)物朋友”主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物的基本特征，如顏色、大小、生活習(xí)性等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的行為。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考動(dòng)物的特征。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)動(dòng)物的生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物的特征。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)物的行為。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的動(dòng)物畫，并寫上簡(jiǎn)單的描述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的動(dòng)物書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫和描述作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的動(dòng)物知識(shí)探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同的動(dòng)物，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深理解。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)物有一定的初步認(rèn)識(shí)，課中活動(dòng)則幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，課后拓展則鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本章節(jié)“Unit1Animalfriends.Infocus”涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

一、動(dòng)物詞匯

1.常見(jiàn)動(dòng)物詞匯：cat,dog,bird,fish,turtle,bear,lion,tiger,monkey,elephant,panda,deer,rabbit,wolf,etc.

2.動(dòng)物種類詞匯：mammal（哺乳動(dòng)物），bird（鳥(niǎo)類），fish（魚(yú)類），reptile（爬行動(dòng)物），amphibian（兩棲動(dòng)物）。

二、動(dòng)物描述詞匯

1.外貌特征：big,small,long,short,thin,fat,colorful,pretty,ugly,etc.

2.生活習(xí)性：live,eat,sleep,run,jump,fly,swim,climb,bark,meow,chirp,etc.

三、動(dòng)物句型

1.詢問(wèn)動(dòng)物名字：What'sthis?It'sa.../Thisisa...（這是……）

2.描述動(dòng)物特征：This...isbig/It'ssmall.Ithas.../Itlooks...

3.詢問(wèn)動(dòng)物信息：Wheredoesthe...live?/Whatdoesthe...eat?

4.介紹動(dòng)物：Thisisa...Itlivesin...It'sa.../It's...

四、動(dòng)物圖片與實(shí)物

1.圖片識(shí)別：學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)物圖片，識(shí)別不同動(dòng)物的特征。

2.實(shí)物觀察：如果條件允許，可以展示動(dòng)物的實(shí)物或模型，讓學(xué)生近距離觀察。

五、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：學(xué)生扮演不同動(dòng)物，模擬動(dòng)物的行為和叫聲。

2.小組討論：學(xué)生分組討論自己最喜歡的動(dòng)物，并分享原因。

3.繪畫比賽：學(xué)生畫一幅自己喜歡的動(dòng)物畫，并寫上簡(jiǎn)單的描述。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.畫一幅自己喜歡的動(dòng)物畫，并寫上簡(jiǎn)單的描述。

3.收集關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.課堂測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

八、拓展內(nèi)容

1.了解不同動(dòng)物的習(xí)性和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)世界各地的珍稀動(dòng)物，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)物英語(yǔ)口語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。典型例題講解典型例題一：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述下面的動(dòng)物。

解答：Thisisacat.Ithasalongtailandsharpclaws.Itcanrunquicklyandjumphigh.Catsliketoplaywithballsandchaseaftermice.

補(bǔ)充說(shuō)明：本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的描述能力。在描述時(shí)，要注意使用形容詞和動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)物的外貌和生活習(xí)性。例如，可以使用“big,small,long,short,colorful,pretty,fat,thin,sharp,soft”等形容詞來(lái)描述動(dòng)物的外貌，使用“run,jump,fly,swim,sleep,eat,bark,meow,chirp”等動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)物的行為。

例題二：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)以下動(dòng)物的名字。

解答：What'sthis?It'sadog.

補(bǔ)充說(shuō)明：本題考查學(xué)生對(duì)詢問(wèn)動(dòng)物名字的句型掌握。在詢問(wèn)時(shí)，可以使用“Wh-”疑問(wèn)詞引導(dǎo)的句型，如“What'sthis?”、“What'sthat?”、“Whoisthis?”等。

例題三：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物的顏色和大小。

解答：Thisbirdisredandbig.Thatfishisblueandsmall.

補(bǔ)充說(shuō)明：本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物顏色和大小的描述。在描述時(shí)，可以使用形容詞“red,blue,yellow,green”等來(lái)描述顏色，使用“big,small,tall,short”等形容詞來(lái)描述大小。

例題四：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)以下動(dòng)物的食物。

解答：Whatdoesthelioneat?Iteatsmeat.

補(bǔ)充說(shuō)明：本題考查學(xué)生對(duì)詢問(wèn)動(dòng)物食物的句型掌握。在詢問(wèn)時(shí)，可以使用“Whatdoes...eat?”句型來(lái)詢問(wèn)動(dòng)物的食物。

例題五：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹以下動(dòng)物。

解答：Thisisapanda.Itisablackandwhiteanimal.PandasliveinthebambooforestsofChina.Theyeatbambooandsleepalot.

補(bǔ)充說(shuō)明：本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物介紹的句型掌握。在介紹時(shí)，可以使用“Thisisa...”句型來(lái)介紹動(dòng)物，接著描述動(dòng)物的外貌特征、生活環(huán)境和習(xí)性。例如，可以使用“Pandasare...”來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，使用“Itlivesin...”來(lái)描述動(dòng)物的生活環(huán)境，使用“Theyeat...and...”來(lái)描述動(dòng)物的食物和習(xí)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解題，以鞏固對(duì)動(dòng)物詞匯和句型的掌握。

2.學(xué)生選擇自己最喜歡的動(dòng)物，用英語(yǔ)寫一段描述，包括動(dòng)物的外觀特征和生活習(xí)性。描述應(yīng)包含至少三個(gè)形容詞和兩個(gè)動(dòng)詞。

3.制作一個(gè)小型的動(dòng)物介紹卡片，卡片上應(yīng)包括動(dòng)物的名字、圖片、顏色、大小和生活習(xí)性。

4.家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)幫助孩子收集關(guān)于所選擇動(dòng)物的信息，如它們的生活地點(diǎn)、飲食習(xí)慣等，并與孩子一起完成動(dòng)物介紹卡片的制作。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)提交，以及是否獨(dú)立完成。

2.對(duì)于詞匯和句型的練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確使用了所學(xué)詞匯和句型，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.對(duì)于書面描述，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力，包括詞匯的多樣性、句型的正確性和內(nèi)容的連貫性。

4.對(duì)于動(dòng)物介紹卡片，檢查卡片的設(shè)計(jì)是否美觀，信息是否準(zhǔn)確，是否包