1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課時(shí)圍繞《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》這一主題，緊密結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，以學(xué)生生活實(shí)際為基礎(chǔ)，通過(guò)情境教學(xué)、游戲互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的上學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待和熱愛(ài)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生在新學(xué)期中取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力；提高學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們對(duì)新環(huán)境、新生活充滿(mǎn)好奇，但也可能感到不適應(yīng)。在知識(shí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但對(duì)于道德與法治課程中的抽象概念理解有限。在能力上，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚在培養(yǎng)之中。素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力、合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、獨(dú)立性差的問(wèn)題，需要通過(guò)課程引導(dǎo)培養(yǎng)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。此外，學(xué)生在集體生活中的交往能力也需要提高，以適應(yīng)學(xué)校生活的社交需求。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。其次，教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。最后，針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)融入日常生活，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：兒童歌曲《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》音頻、相關(guān)動(dòng)畫(huà)或視頻資料。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！新的一學(xué)期開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》的第一課時(shí)。你們知道嗎？上學(xué)是一件多么快樂(lè)的事情，它能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還能交到很多朋友。讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅吧！

二、新課導(dǎo)入

1.情境導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這里有一所美麗的學(xué)校，你們想不想去那里上學(xué)呢？請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下，你們正在這所學(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍。

（學(xué)生）想象中……

（老師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們睜開(kāi)眼睛，分享你們的感受。

（學(xué)生）我感受到了快樂(lè)、充實(shí)、期待……

（老師）是的，上學(xué)能讓我們感受到快樂(lè)、充實(shí)和期待。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去。

2.課文主旨探究

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，閱讀《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》這一課。請(qǐng)大家思考：這篇文章主要告訴我們什么？

（學(xué)生）主要告訴我們?nèi)绾伍_(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去。

（老師）很好，那我們就來(lái)探究一下，文章中提到了哪些方法可以幫助我們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去。

三、課文講解

1.閱讀感知

（老師）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找出文章中提到的幫助我們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)的幾個(gè)方法。

（學(xué)生）閱讀課文，找出方法。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，分享一下你們找到的方法。

（學(xué)生）比如：要有良好的作息時(shí)間、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、要尊敬師長(zhǎng)、要與同學(xué)友好相處等。

2.知識(shí)點(diǎn)講解

（老師）同學(xué)們，剛才我們找到了一些方法，現(xiàn)在我們來(lái)詳細(xì)講解一下。

（1）良好的作息時(shí)間

（老師）良好的作息時(shí)間對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重要。請(qǐng)大家思考，如何制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表？

（學(xué)生）結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定作息時(shí)間表。

（老師）很好，同學(xué)們都有自己的作息時(shí)間表了。接下來(lái)，我們要努力遵守這個(gè)時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

（2）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（老師）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河心男┝己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

（學(xué)生）比如：認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課等。

（老師）很好，同學(xué)們都養(yǎng)成了很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要繼續(xù)保持，讓這些習(xí)慣成為我們學(xué)習(xí)的助力。

（3）尊敬師長(zhǎng)

（老師）尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾巫鹁磶熼L(zhǎng)。

（學(xué)生）比如：禮貌用語(yǔ)、聽(tīng)從教導(dǎo)、關(guān)心師長(zhǎng)等。

（老師）很好，同學(xué)們都提到了很多尊敬師長(zhǎng)的表現(xiàn)。我們要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，做一個(gè)有禮貌、有愛(ài)心的好學(xué)生。

（4）與同學(xué)友好相處

（老師）與同學(xué)友好相處是學(xué)校生活中不可或缺的一部分。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾闻c同學(xué)友好相處。

（學(xué)生）比如：互相幫助、分享快樂(lè)、尊重他人等。

（老師）很好，同學(xué)們都提到了很多與同學(xué)友好相處的方法。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

3.互動(dòng)游戲

（老師）為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，然后按照以下要求進(jìn)行游戲。

（1）組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分享自己開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)的經(jīng)歷。

（2）組員之間互相鼓勵(lì)，共同制定一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)的計(jì)劃。

（3）每組派代表分享本組的計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》這一課，了解了如何開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠做到以下幾點(diǎn)：

1.制定合理的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3.尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，與同學(xué)友好相處。

4.開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天，讓學(xué)習(xí)成為我們快樂(lè)的源泉。

五、課后作業(yè)

1.結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，并堅(jiān)持執(zhí)行。

2.每天記錄自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。

3.與家人、朋友分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同進(jìn)步。

4.思考：如何讓學(xué)習(xí)變得更加有趣？嘗試用不同的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、課文講解、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)的方法。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到快樂(lè)，收獲知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《校園安全知識(shí)手冊(cè)》：介紹校園安全常識(shí)，如防火災(zāi)、防詐騙、防意外傷害等，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：詳細(xì)闡述學(xué)生在校行為規(guī)范，包括禮貌用語(yǔ)、課堂紀(jì)律、校園活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-《校園生活故事集》：收集整理校園生活中的感人故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

2.拓展建議：

-安全教育：組織學(xué)生觀看校園安全知識(shí)視頻，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-行為規(guī)范學(xué)習(xí)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)并踐行校園行為規(guī)范。

-故事分享會(huì)：定期舉辦故事分享會(huì)，讓學(xué)生講述自己在校園生活中的感人故事，激發(fā)同學(xué)們的共鳴，共同營(yíng)造積極向上的校園氛圍。

-家庭合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的校園生活，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)、公園等場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-讀書(shū)活動(dòng)：推薦適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-藝術(shù)教育：開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美情趣。

-科學(xué)探索：組織學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-環(huán)保教育：通過(guò)環(huán)保知識(shí)講座、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-xxx：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如發(fā)言積極、認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等。

-xxx：關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，如是否專(zhuān)注、是否能夠融入課堂氛圍等。

-xxx：評(píng)估學(xué)生的合作精神，如是否能夠與同伴有效溝通、共同完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

-xxx：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)等。

-xxx：觀察小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，如是否能夠合理分配任務(wù)、是否能夠有效解決問(wèn)題等。

-xxx：評(píng)估小組討論的成果，如是否能夠達(dá)成共識(shí)、是否能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試：

-xxx：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，如對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用等。

-xxx：關(guān)注學(xué)生在測(cè)試中的態(tài)度，如是否認(rèn)真對(duì)待、是否能夠獨(dú)立思考等。

-xxx：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-xxx：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等。

-xxx：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴反饋了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-xxx：通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體的反饋，如表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極發(fā)言、鼓勵(lì)學(xué)生的努力進(jìn)步等。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提升合作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師應(yīng)分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予適當(dāng)?shù)男睦碇С郑瑤椭鷮W(xué)生建立自信，克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》這一課的教學(xué)中，我們可以嘗試更多的情境創(chuàng)設(shè)，比如模擬校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)和感受，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、動(dòng)畫(huà)等，將抽象的道德與法治知識(shí)形象化、具體化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的參與度有待提高：有時(shí)候?qū)W生在課堂上的參與度不夠，可能是由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)，或者是教學(xué)方法不夠吸引人。

2.小組討論效果不盡如人意：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)而參與度不高，導(dǎo)致討論效果不佳。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于隨堂測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與度：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論前，可以提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高討論效果。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了隨堂測(cè)試，還可以增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

5.注重家校合作：通過(guò)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校合力，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去的意義

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-尊重師長(zhǎng)和同學(xué)的重要性

-校園生活的基本規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-開(kāi)心

-學(xué)習(xí)習(xí)慣

-尊重

-規(guī)則

③重點(diǎn)句子：

-“上學(xué)是件快樂(lè)的事情，我們要開(kāi)開(kāi)心心地迎接每一天。”

-“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。”

-“尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境?！?/p>

-“遵守校園規(guī)則，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《校園生活小故事》：收集一些發(fā)生在校園中的溫馨小故事，讓學(xué)生在閱讀中感受校園生活的美好，激發(fā)他們對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊(cè)》：提供一本詳細(xì)的日常行為規(guī)范手冊(cè)，讓學(xué)生在課后自行閱讀，了解并學(xué)習(xí)如何在校園中更好地遵守規(guī)則。

-《名人成長(zhǎng)故事》：選取一些名人的成長(zhǎng)故事，特別是那些從小就有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極心態(tài)的名人，讓學(xué)生從中汲取正能量。

2.拓展要求：

-閱讀小故事：鼓勵(lì)學(xué)生每天閱讀一篇小故事，并在課堂上分享自己的感受和體會(huì)。

-學(xué)習(xí)行為規(guī)范：要求學(xué)生在課后閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊(cè)》，并嘗試在日常生活中實(shí)踐這些規(guī)范。

-收集名人故事：引導(dǎo)學(xué)生收集名人的成長(zhǎng)故事，可以是課本中的內(nèi)容，也可以是課外閱讀所得，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-日記記錄：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)一篇日記，記錄自己在學(xué)校的一天，包括學(xué)習(xí)、生活、與同