2學(xué)會(huì)溝通交流 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞五年級上冊道德與法治“學(xué)會(huì)溝通交流”主題，結(jié)合統(tǒng)編版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溝通的重要性，掌握有效溝通的方法，提高學(xué)生的溝通能力。通過案例分析、角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、理解和尊重他人，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通素養(yǎng)，包括傾聽、表達(dá)、理解和尊重他人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到溝通在人際交往中的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的溝通技巧，提升自我表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為形成積極的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級學(xué)生對人際交往有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，了解基本的禮貌用語和交流方式。但在深入理解溝通的技巧和策略方面，學(xué)生可能還處于初步階段，對如何傾聽、表達(dá)和解決沖突的技巧掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對人際交往話題普遍感興趣，希望通過學(xué)習(xí)能夠提高自己的人際交往能力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠較快掌握溝通技巧，而學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化的學(xué)生可能對實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)更感興趣，如角色扮演和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信，在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)感到困難；有些學(xué)生可能難以理解他人的情感和需求，導(dǎo)致溝通效果不佳。此外，學(xué)生在面對沖突時(shí)，可能不知道如何妥善處理，容易產(chǎn)生誤解和矛盾。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：溝通技巧相關(guān)視頻、音頻資料、在線案例分析

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景模擬卡片、小組討論記錄表教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于人際交往的短視頻，引發(fā)學(xué)生對溝通重要性的思考。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分享自己曾經(jīng)遇到的人際交往問題，引出本節(jié)課的主題“學(xué)會(huì)溝通交流”。

（3）簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解溝通的基本要素：傾聽、表達(dá)、理解和尊重。舉例說明每個(gè)要素在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）分析有效溝通的技巧，如：積極傾聽、換位思考、清晰表達(dá)、妥善處理沖突等。

（3）講解溝通的障礙及應(yīng)對策略，如：文化差異、溝通技巧不足、情緒管理等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演溝通場景中的不同角色，模擬實(shí)際溝通過程，觀察和體驗(yàn)有效溝通的技巧。

（2）情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)具體溝通情境，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬，分析溝通中的問題和改進(jìn)措施。

（3）案例分析：分享一些真實(shí)的人際交往案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的溝通技巧和不足，提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）溝通中傾聽的重要性：學(xué)生舉例說明在日常生活中，傾聽他人觀點(diǎn)對解決問題和增進(jìn)理解的幫助。

（2）如何換位思考：學(xué)生分享在溝通中如何站在對方角度思考問題，以增進(jìn)彼此理解和減少誤會(huì)。

（3）妥善處理沖突的技巧：學(xué)生討論在溝通中遇到?jīng)_突時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行妥善處理，避免矛盾升級。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溝通在人際交往中的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)溝通技巧，如積極傾聽、換位思考等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中加以實(shí)踐。

（3）針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，如溝通障礙的應(yīng)對策略，教師進(jìn)行具體分析和舉例說明，幫助學(xué)生加深理解。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.溝通能力的提升：

-學(xué)生能夠更好地傾聽他人，表現(xiàn)出對他人觀點(diǎn)的關(guān)注和理解。

-學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，語言更加清晰、有條理，能夠有效地傳達(dá)信息。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，能夠從對方的角度理解問題，增進(jìn)彼此的理解和信任。

2.人際關(guān)系的改善：

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中與同學(xué)、老師的相處更加和諧，減少了誤解和沖突。

-學(xué)生能夠妥善處理與朋友之間的矛盾，學(xué)會(huì)了道歉和原諒，建立了更穩(wěn)固的友誼。

-學(xué)生在與父母溝通時(shí)，能夠更好地表達(dá)自己的需求和感受，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧。

3.社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在面對社會(huì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，與不同背景的人進(jìn)行有效交流。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠更好地協(xié)調(diào)各方意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

-學(xué)生在面對壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)心理韌性。

4.道德與法治觀念的深化：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是人際交往的基本原則，能夠在日常生活中踐行這一原則。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在法律框架內(nèi)解決問題，增強(qiáng)了法治意識(shí)，懂得依法維權(quán)。

-學(xué)生在面對道德困境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，做出正確的道德選擇。

5.自我認(rèn)知的提升：

-學(xué)生通過反思自己在溝通中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)自我改進(jìn)的動(dòng)力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，能夠在遇到困難時(shí)保持積極的心態(tài)，不斷克服挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在成長過程中，逐漸形成獨(dú)立思考、自信表達(dá)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型示例：小明和小紅在玩游戲時(shí)發(fā)生了爭執(zhí)，小明因?yàn)檩斄擞螒蚨?zé)怪小紅。請分析小明在這個(gè)情境中的溝通問題，并提出改進(jìn)建議。

-答案示例：小明在這個(gè)情境中的溝通問題主要體現(xiàn)在沒有傾聽小紅的觀點(diǎn)，也沒有表達(dá)自己的感受。改進(jìn)建議：小明應(yīng)該首先傾聽小紅的解釋，然后表達(dá)自己的感受，并嘗試共同尋找解決問題的方法。

2.角色扮演題

-題型示例：請兩位學(xué)生分別扮演家長和孩子的角色，模擬一次家庭會(huì)議，討論孩子假期作業(yè)的問題。

-答案示例：家長在會(huì)議中應(yīng)該傾聽孩子的想法，理解孩子的困難，同時(shí)表達(dá)自己的期望，共同制定解決方案。

3.小組討論題

-題型示例：小組討論：在團(tuán)隊(duì)合作中，如何運(yùn)用有效溝通技巧來提高團(tuán)隊(duì)效率？

-答案示例：小組成員可以討論以下溝通技巧：明確分工、及時(shí)反饋、尊重差異、積極傾聽、清晰表達(dá)等。

4.應(yīng)用題

-題型示例：如果你在公共場合遇到他人不文明行為，你會(huì)如何運(yùn)用溝通技巧來解決問題？

-答案示例：可以采取禮貌提醒、耐心解釋、尋求他人幫助等方式，以和平的方式解決問題。

5.情景模擬題

-題型示例：模擬一個(gè)班級會(huì)議的場景，讓學(xué)生扮演班主任和學(xué)生的角色，討論如何解決班級中的小矛盾。

-答案示例：班主任可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，理解對方的立場，共同制定班級規(guī)則，以和諧的方式解決矛盾。板書設(shè)計(jì)①溝通的基本要素

-傾聽

-表達(dá)

-理解

-尊重

②有效溝通的技巧

-積極傾聽

-換位思考