Unit 3 Sports Lesson 1 School sports day（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit3SportsLesson1Schoolsportsday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Unit3SportsLesson1Schoolsportsday，包括學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)背景下的詞匯、句型學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用之前學(xué)過的與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如：sports、winner、participatein等，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過參與課堂活動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的各種場景和活動(dòng)。

2.提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的體育文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過參與小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對(duì)基本的英語表達(dá)有一定的掌握。他們可能已經(jīng)接觸過一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如sport、game、player等，以及簡單的描述活動(dòng)的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及較多的運(yùn)動(dòng)場景和詞匯，部分學(xué)生可能在理解和記憶新詞匯時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一些不常參與體育活動(dòng)的學(xué)生來說，描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場景可能會(huì)感到陌生。此外，學(xué)生可能需要一定的指導(dǎo)來正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞，以及如何在句子中正確使用介詞和連詞。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：北師大版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Unit3SportsLesson1Schoolsportsday

-圖片資源：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)場景圖片、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、運(yùn)動(dòng)員照片

-音頻資源：運(yùn)動(dòng)會(huì)背景音樂、學(xué)生朗讀例句的音頻

-教學(xué)輔助工具：白板或黑板、彩色粉筆或馬克筆

-互動(dòng)設(shè)備：多媒體投影儀、電腦或平板電腦

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡參加什么體育活動(dòng)？有沒有參加過學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的體育愛好和參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：“看來大家都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，那么今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語課文?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示運(yùn)動(dòng)會(huì)場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生用英語描述圖片，老師給予鼓勵(lì)和糾正。

3.老師介紹課文標(biāo)題“Schoolsportsday”，并簡要介紹課文內(nèi)容。

三、課文朗讀與跟讀（15分鐘）

1.老師播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生分組朗讀課文，互相糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師選取學(xué)生進(jìn)行個(gè)別朗讀，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、課文理解與討論（20分鐘）

1.老師提問：“課文主要講述了什么？”

學(xué)生回答：“課文講述了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的各種比賽和活動(dòng)?！?/p>

2.老師提問：“課文中有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？”

學(xué)生回答：“有跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、投擲等?！?/p>

3.老師提問：“課文中有哪些運(yùn)動(dòng)員？”

學(xué)生回答：“有跑步選手、跳高選手、跳遠(yuǎn)選手、投擲選手等?！?/p>

4.老師提問：“課文中有哪些比賽結(jié)果？”

學(xué)生回答：“有獲得第一名、第二名、第三名的選手?！?/p>

5.老師引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么運(yùn)動(dòng)會(huì)這么重要？”

學(xué)生討論并回答：“運(yùn)動(dòng)會(huì)可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，展示個(gè)人才能?！?/p>

五、詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如：sports、winner、participatein、team、award等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，如：“Ilikeplayingsports.”、“Sheisawinnerintherunningrace.”

4.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話。

六、語法點(diǎn)講解與練習(xí)（15分鐘）

1.老師講解課文中的語法點(diǎn)：過去式動(dòng)詞和介詞的用法。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)語法點(diǎn)。

3.老師出示例句，學(xué)生進(jìn)行改寫，如：“Thestudentsareparticipatinginthesportsday.”改為過去式：“Thestudentsparticipatedinthesportsday.”

4.學(xué)生進(jìn)行語法填空練習(xí)，鞏固所學(xué)語法點(diǎn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)。

2.老師布置作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，熟讀課文內(nèi)容。

-用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)寫一篇關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文。

-準(zhǔn)備參加下節(jié)課的課堂展示。

八、課堂展示（10分鐘）

1.學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的短文，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂展示。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)圖片和視頻資料，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國際大型體育賽事的精彩瞬間，以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的歷史照片。

-體育運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展資料，介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、規(guī)則演變和歷史意義。

-體育明星的傳記和故事，通過閱讀或觀看相關(guān)視頻，了解運(yùn)動(dòng)員的奮斗歷程和成功經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的圖片和視頻資料，制作成小冊(cè)子或電子相冊(cè)，分享給同學(xué)們。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，研究不同體育運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，制作報(bào)告或PPT，展示給全班同學(xué)。

-邀請(qǐng)?bào)w育老師或?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員來校進(jìn)行講座，分享他們的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和比賽經(jīng)歷。

-組織學(xué)生觀看體育賽事直播或錄播，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解國內(nèi)外體育動(dòng)態(tài)。

-開展體育知識(shí)競賽或運(yùn)動(dòng)會(huì)主題的寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的體育課程或英語教學(xué)視頻，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。

-通過閱讀體育文學(xué)作品，如小說、傳記等，增加對(duì)體育文化的理解和欣賞能力。

-組織學(xué)生參與體育寫作，如撰寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀后感、體育明星的偶像故事等，提高英語寫作能力。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注體育話題，參與討論，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本概念和意義

-運(yùn)動(dòng)會(huì)的不同項(xiàng)目和比賽規(guī)則

-運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的角色和表現(xiàn)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-sportsday（運(yùn)動(dòng)會(huì)）

-participatein（參加）

-competition（比賽）

-winner（獲勝者）

-team（團(tuán)隊(duì)）

-event（項(xiàng)目）

-award（獎(jiǎng)品）

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatsportsdoyouliketoplay?

-Ienjoyparticipatinginsportsdayeveryyear.

-Thewinnerofthe100-meterracewasthefastestrunnerintheschool.

-Ourteamworkedtogethertowintherelayrace.

-Thesportsdaywasagreatsuccessandeveryonehadalotoffun.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語課文?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得比較好的是，通過圖片和視頻的展示，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，這樣可以提高他們的口語表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解過去式動(dòng)詞和介詞的用法時(shí)，我可能沒有給予足夠的關(guān)注，一些學(xué)生在運(yùn)用時(shí)還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這說明我在教學(xué)過程中，對(duì)于語法點(diǎn)的講解和練習(xí)還需要更加細(xì)致和耐心。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂氣氛整體比較活躍，學(xué)生們參與度較高。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生分心，這可能是由于課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格造成的。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。同時(shí)，他們對(duì)體育活動(dòng)的熱情也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些問題。例如，有些學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，這在一定程度上影響了他們的表達(dá)能力。對(duì)于這個(gè)問題，我建議在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生通過不斷的復(fù)習(xí)來鞏固記憶。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語法點(diǎn)時(shí)，我要更加細(xì)致，通過多種方法幫助學(xué)生理解和記憶，比如通過例句、填空題、實(shí)際對(duì)話等形式進(jìn)行練習(xí)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力，通過課堂互動(dòng)和游戲等方式提高學(xué)生的參與度。

3.在課后，布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫作、口語表達(dá)等，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

4.利用課后時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語課文，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本概念和意義，以及不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和比賽規(guī)則。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)重要的活動(dòng)，它不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)包括多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、投擲等。

3.運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)會(huì)中扮演著重要的角色，他們通過努力和競爭，爭取勝利。

4.獲勝的運(yùn)動(dòng)員會(huì)獲得獎(jiǎng)品和榮譽(yù)，這是對(duì)他們努力的肯定。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.詞匯檢測：

-請(qǐng)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯完成句子，例如：“Sheisgoodat________（跳高）.”

-選擇正確的詞匯填空：“Theteamwonthe________（