2024-2025學(xué)年高中生物課時(shí)分層作業(yè)17ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸含解析新人教版必修1

PAGE8-課時(shí)分層作業(yè)(十七)ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸(建議用時(shí)：35分鐘)[合格基礎(chǔ)練]1．如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不行能發(fā)生的反應(yīng)是()A．②處發(fā)生丙酮酸的分解B．①處產(chǎn)生ATPC．②處產(chǎn)生CO2D．③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)B[①、②、③分別表示線粒體內(nèi)外膜間隙、線粒體基質(zhì)、嵴。丙酮酸分解產(chǎn)生CO2發(fā)生在線粒體基質(zhì)②中；[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)在嵴上完成；物質(zhì)氧化分解過(guò)程不能在①處進(jìn)行，①處也不能產(chǎn)生ATP。]2．在人體細(xì)胞呼吸過(guò)程中，關(guān)于[H]的來(lái)源和用途的敘述，最精確的是()選項(xiàng)呼吸類型[H]的來(lái)源[H]的用途A有氧呼吸只來(lái)源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水用于生成水C無(wú)氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水用于生成乳酸D無(wú)氧呼吸只來(lái)源于葡萄糖用于生成酒精B[有氧呼吸過(guò)程中[H]來(lái)自葡萄糖和水，在第三階段與氧結(jié)合生成水；人或動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸過(guò)程中[H]只來(lái)源于葡萄糖，用于生成乳酸。]3．某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過(guò)程示意圖，圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方是()A．①②③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程B．①②③④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程C．①③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程D．①④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程D[有氧呼吸三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP，無(wú)氧呼吸第一階段能產(chǎn)生ATP；圖中①指細(xì)胞呼吸第一階段，②是產(chǎn)酒精無(wú)氧呼吸的其次階段，③是產(chǎn)乳酸無(wú)氧呼吸的其次階段，④是有氧呼吸其次、三階段，故能合成ATP的途徑，圖中有①④過(guò)程。人體細(xì)胞可進(jìn)行有氧呼吸，有時(shí)進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸，但人體不能進(jìn)行產(chǎn)酒精的無(wú)氧呼吸，故一處錯(cuò)誤是②過(guò)程。答案選D。]4．下圖表示的是有氧呼吸過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．①②③中數(shù)值最大的是①B．產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體C．④代表的物質(zhì)是氧氣D．乳酸菌能完成圖示全過(guò)程C[有氧呼吸第三階段釋放能量最多，①②③中數(shù)值最大的是③，A錯(cuò)誤；產(chǎn)生①的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；④代表的物質(zhì)是氧氣，C正確；乳酸菌為厭氧菌，不能完成圖示全過(guò)程，D錯(cuò)誤。]5．測(cè)得蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的汲取量大，由此推得果實(shí)()A．有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)B．有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等C．無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)D．既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸D[蘋果汲取氧氣，說(shuō)明進(jìn)行有氧呼吸。依據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量，CO2的釋放量等于O2的汲取量?，F(xiàn)CO2的釋放量比O2的汲取量大，說(shuō)明部分CO2是無(wú)氧呼吸釋放的。]6．如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式試驗(yàn)裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．①中加入NaOH溶液是為了清除空氣中的CO2B．②中的葡萄糖是酵母菌細(xì)胞呼吸的底物C．②中酵母菌只能在有氧條件下生存D．③中加入澄清的石灰水用于檢測(cè)②中是否有CO2產(chǎn)生C[酵母菌是兼性厭氧微生物。]7．下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”試驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是()A．試驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2B．在探究有氧呼吸的試驗(yàn)過(guò)程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2C．試驗(yàn)中需限制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培育液濃度等D．可通過(guò)視察澄清石灰水是否變混濁來(lái)推斷酵母菌的呼吸方式D[由于酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，但有氧呼吸產(chǎn)生CO2速率快，可通過(guò)視察澄清石灰水變混濁程度來(lái)推斷酵母菌的呼吸方式，而不是通過(guò)視察石灰水是否變混濁。所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。]8．下列關(guān)于種子或食物儲(chǔ)存的說(shuō)法中，正確的是()A．真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸B．曬干后的種子在貯存時(shí)不進(jìn)行細(xì)胞呼吸C．可以采納低氧、零下低溫柔干燥的方法來(lái)保存水果D．食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣A[真空包裝熟牛肉隔絕了空氣，抑制了微生物的有氧呼吸，A正確。曬干后的種子代謝較弱，但仍能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，B錯(cuò)誤。水果、蔬菜貯存時(shí)須要(零上)低溫、低氧、濕度適中，才能達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間貯存、保鮮的效果，C錯(cuò)誤。乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生氣體，D錯(cuò)誤。]9．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸及其應(yīng)用的敘述，正確的是()A．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合產(chǎn)生水B．質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原氧化分說(shuō)明放的能量多C．馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，最終有[H]的積累D．松土有利于根系細(xì)胞汲取無(wú)機(jī)離子和水分B[有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合產(chǎn)生水，A錯(cuò)誤。脂肪的C、H比例高，因此質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原氧化分說(shuō)明放的能量多，B正確。馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]與丙酮酸結(jié)合產(chǎn)生了乳酸，最終沒有[H]的積累，C錯(cuò)誤。松土可增加氧氣供應(yīng)，促進(jìn)有氧呼吸產(chǎn)生更多能量，有利于根系細(xì)胞汲取無(wú)機(jī)離子，而水可通過(guò)滲透作用汲取，不消耗能量，D錯(cuò)誤。]10．下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過(guò)程，其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱，①②③④表示過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________________。(2)在①②③④過(guò)程中，有能量釋放的過(guò)程是________(填序號(hào))，有O2參加的過(guò)程是________(填序號(hào))。(3)在①②③④過(guò)程中，可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是______(填序號(hào))，可在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是________(填序號(hào))。(4)小麥長(zhǎng)期被水淹會(huì)死亡，其主要緣由是____________________________________________________________________________________________________________。(5)寫出①②過(guò)程的總反應(yīng)式：____________________________________________________________________________________________________________。[解析]圖中①為細(xì)胞呼吸的第一階段，②為有氧呼吸的其次、三階段，③和④為無(wú)氧呼吸的其次階段；圖中的A和B都代表二氧化碳，C代表丙酮酸，D代表乳酸。無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無(wú)氧呼吸的其次階段不釋放能量。酵母菌細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸；人體細(xì)胞可進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。[答案](1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)①②②(3)①②③①②④(4)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精會(huì)導(dǎo)致小麥爛根(5)C6H12O6＋6O2＋6H2Oeq\o(→,\s\up10(酶))6CO2＋12H2O＋能量11．將某種微生物放在含等量葡萄糖溶液的4支試管中培育，通入不同濃度的O2后，在同一時(shí)刻測(cè)得其產(chǎn)生的CO2與C2H5OH的量如下表，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：O2濃度abcdCO2912.51530酒精96.5x0(1)該微生物的呼吸作用類型是____________，推斷依據(jù)是____________________________________________________________________________________________________________。(2)當(dāng)O2濃度為c時(shí)，如何鑒定該微生物是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸？____________________________________________________________________________________________________________。(3)若當(dāng)O2濃度為c時(shí)，有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵，則產(chǎn)生的酒精的量是________________。(4)該微生物在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，不能產(chǎn)生乳酸的緣由是______________________________________________________。[解析](1)在O2濃度為a和b時(shí)，均產(chǎn)生酒精，說(shuō)明該微生物可進(jìn)行無(wú)氧呼吸；當(dāng)O2濃度為d時(shí)，不產(chǎn)生酒精，說(shuō)明該微生物可進(jìn)行有氧呼吸，所以該微生物的呼吸類型為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。(2)結(jié)合題目信息可知，該微生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是CO2與酒精，而有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，所以應(yīng)當(dāng)以是否產(chǎn)生酒精作為推斷該微生物是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸的依據(jù)，橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下可與酒精反應(yīng)，變成灰綠色。(3)設(shè)共消耗葡萄糖X，則2X/3的葡萄糖發(fā)酵可產(chǎn)生4X/3的CO2和4X/3的酒精，其余X/3的葡萄糖用于有氧呼吸可產(chǎn)生2X的CO2，所以4X/3＋2X＝15，得X＝4.5，因此產(chǎn)生的酒精的量為6。(4)不同生物無(wú)氧呼吸途徑不同的緣由是酶的種類不同。[答案](1)兼性厭氧在O2濃度為a和b時(shí)，均產(chǎn)生酒精，說(shuō)明該微生物可進(jìn)行無(wú)氧呼吸；在O2濃度為d時(shí)，不產(chǎn)生酒精，說(shuō)明該微生物可進(jìn)行有氧呼吸(2)在酸性條件下，向試管中加入橙色的重鉻酸鉀溶液，視察是否變成灰綠色(3)6(4)細(xì)胞內(nèi)沒有催化形成乳酸的酶12．為探究高濃度CO2對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響，探討人員將等量簇新藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中，一個(gè)冷藏箱中只有一般空氣(未處理組)，另一個(gè)加入等量的含高濃度CO2的空氣(CO2處理組)，兩組都在4℃條件下貯藏。以后每10天(d)取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量(mol)和O2汲取量(mol)，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)試驗(yàn)過(guò)程中，0～10d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所是__________；10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了CO2外，還有__________；20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________。(2)試驗(yàn)結(jié)果顯示，10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值漸漸上升，出現(xiàn)這種結(jié)果的緣由是_________________________________。依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果推想，高濃度CO2處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有明顯的________________作用。[解析](1)試驗(yàn)過(guò)程中，0～10d內(nèi)CO2釋放量和O2汲取量的比值等于1，說(shuō)明都只進(jìn)行有氧呼吸，因此藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜(有氧呼吸的第三階段)；10d后未處理組藍(lán)莓CO2釋放量和O2汲取量的比值大于1，說(shuō)明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸，因此細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了CO2外，還有水和酒精；20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，因此產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)試驗(yàn)結(jié)果顯示，10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值漸漸上升，出現(xiàn)這種結(jié)果的緣由是密閉冷藏箱中O2濃度漸漸降低，藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸漸漸減弱而無(wú)氧呼吸漸漸增加。依據(jù)題干信息可知，“CO2處理組加入等量的含高濃度CO2的空氣”，而曲線中處理組的CO2釋放量和O2汲取量的比值低于未處理組，說(shuō)明高濃度CO2處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有明顯的抑制作用。[答案](1)線粒體內(nèi)膜水和酒精線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)密閉冷藏箱中O2濃度漸漸降低，藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸漸漸減弱而無(wú)氧呼吸漸漸增加抑制[等級(jí)過(guò)關(guān)練]13．下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是()A．分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B．若細(xì)胞既不汲取O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸C．適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而削減有機(jī)物的消耗D．利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，汲取O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同C[分生組織細(xì)胞進(jìn)行旺盛的分裂，呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的大，A錯(cuò)誤；若細(xì)胞既不汲取O2也不放出CO2，可能是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根，B錯(cuò)誤；適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而削減有機(jī)物的消耗，C正確；利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，汲取O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯(cuò)誤。]14．某染料(氧化型為無(wú)色，還原型為紅色)可用于種子生活力的鑒定。某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色試驗(yàn)來(lái)了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。分組甲組乙組處理種子與染料混合保溫種子煮沸后與染料混合保溫結(jié)果種子中的胚呈紅色種子中的胚未呈紅色下列敘述錯(cuò)誤的是()A．甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)B．呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色C．乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞D．種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果C[依題意染料可用于種子生活力的鑒定，染料若氧化呈無(wú)色，被還原就呈紅色，活細(xì)胞有細(xì)胞呼吸產(chǎn)生還原劑，染料被還原，故呈紅色，死種子沒有代謝，不能將染料還原；甲組細(xì)胞是活細(xì)胞，胚會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)，A正確；呼吸作用產(chǎn)生的NADH作為還原劑使染料變成紅色，B正確；乙組中的種子煮沸后細(xì)胞已經(jīng)死亡，細(xì)胞膜上的載體蛋白變性失活，細(xì)胞失去了選擇透過(guò)性，不能將染料運(yùn)出細(xì)胞，C錯(cuò)誤；依題意“染料可用于種子生活力的鑒定”可知，種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果，D正確。]15．細(xì)胞呼吸原理廣泛用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)目的不搭配的是()選項(xiàng)應(yīng)用措施目的A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利用汲取礦質(zhì)離子B[糧油種子的貯藏，必需降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以削減有機(jī)物的消耗，A正確；乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物，所以整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)格密封，B錯(cuò)誤；水果保鮮的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低溫是最好的方法，C正確；植物根對(duì)礦質(zhì)元素的汲取過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，須要能量和載體蛋白，植物生長(zhǎng)過(guò)程中的松土，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用，從而為生根汲取礦質(zhì)離子供應(yīng)更多的能量，D正確。]16．為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破裂并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下試驗(yàn)(見下表)。試管編號(hào)加入的物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖－＋－＋＋＋丙酮酸＋－＋－－－氧氣＋－＋－＋－注：“＋”表示加入了適量