Revision of Module 6-10（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

RevisionofModule6-10（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“RevisionofModule6-10”為主題，結(jié)合外研版一年級(jí)上冊(cè)英語課本內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用游戲、歌曲、情景對(duì)話等多種教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)技能的全面發(fā)展，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。通過復(fù)習(xí)模塊6-10內(nèi)容，強(qiáng)化詞匯和句型記憶，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)方面，學(xué)生已接觸英語學(xué)習(xí)約一個(gè)學(xué)期，對(duì)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單句型有一定了解。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在詞匯量、語法理解和語言表達(dá)能力上仍有待提高。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，但閱讀和寫作能力較弱，對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用存在困難。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成，部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋熀图议L的傾向，自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)，課堂參與度不高，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在自卑心理。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（圖片、卡片）、電子白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、歌曲教學(xué)、游戲互動(dòng)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Module6-10中的關(guān)鍵句型和常用詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module6-10的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“你能用學(xué)過的句型描述你的家庭嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)鍵句型和常用詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module6-10的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module6-10的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)與家庭相關(guān)的英語小故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module6-10中的關(guān)鍵句型和常用詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過圖片展示家庭成員，講解相關(guān)的詞匯和句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。例如，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵句型和常用詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)鍵句型和常用詞匯，掌握英語技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module6-10的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生用學(xué)過的句型描述自己的家庭。

-提供拓展資源：提供與Module6-10相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于家庭生活的英語學(xué)習(xí)材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)鍵句型和常用詞匯，提高英語應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語家庭詞匯表：提供Module6-10中涉及的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，并附上相應(yīng)的圖片。

-家庭日?；顒?dòng)英語表達(dá)：列舉日常生活中與家庭相關(guān)的英語表達(dá)，如havedinner,watchTV,dohomework,playgames等。

-英語國家家庭文化簡介：簡要介紹英語國家的家庭結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-英語國家家庭故事：挑選一些與家庭相關(guān)的英語故事，如《灰姑娘》、《小紅帽》等，引導(dǎo)學(xué)生通過故事了解英語國家的家庭文化。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，模擬家庭生活場(chǎng)景，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展英語角活動(dòng)，與家人用英語進(jìn)行日常交流，鍛煉英語口語表達(dá)能力。

-家庭英語日記：讓學(xué)生用英語記錄家庭生活點(diǎn)滴，如描述家庭成員、家庭活動(dòng)等，提高英語寫作能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“猜家庭成員”、“家庭英語猜謎”等，在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語故事會(huì)：讓學(xué)生講述自己熟悉的英語家庭故事，提高英語口語表達(dá)和故事復(fù)述能力。

-家庭英語歌曲欣賞：推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《You'reMyFamily》、《Home》等，讓學(xué)生在欣賞歌曲的過程中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語電影觀看：挑選一些適合家庭觀看的英語電影，讓學(xué)生在觀看電影的過程中學(xué)習(xí)英語，了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭英語手抄報(bào)制作：讓學(xué)生以家庭為主題，制作英語手抄報(bào)，展示自己的英語學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如角色扮演、小組討論和歌曲教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮巧缪葜刑貏e活躍，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。這說明，通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言是非常有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

在策略上，我注意到了一點(diǎn)，就是課堂的節(jié)奏。一年級(jí)的學(xué)生注意力集中時(shí)間有限，所以我盡量讓課堂活動(dòng)豐富多樣，避免長時(shí)間的單調(diào)講解。不過，有時(shí)候我也覺得時(shí)間安排得不夠緊湊，有些內(nèi)容沒有講透。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解。

在管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈路中模绊懙狡渌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)Module6-10中的詞匯和句型有了更深的理解，能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。在技能上，他們的聽力和口語能力得到了提升，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們的表達(dá)能力有了明顯的進(jìn)步。在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所增加，他們開始享受學(xué)習(xí)英語的過程。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，他們?cè)谠~匯和語法上的掌握不夠牢固。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)和游戲化教學(xué)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。八、課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了一系列措施來確保教學(xué)效果和學(xué)生進(jìn)步的可見性。

1.課堂提問

我經(jīng)常在課堂上進(jìn)行提問，以此來評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在復(fù)習(xí)Module6-10的詞匯和句型時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，讓他們用英語回答問題。這樣的提問不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的記憶，還能激發(fā)他們的思考。通過觀察學(xué)生的回答，我能夠迅速了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.觀察學(xué)生參與度

課堂觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)、在角色扮演中的積極性等。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)。

3.小組活動(dòng)評(píng)估

在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)和合作能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生在對(duì)話中的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c同伴協(xié)作。這種評(píng)估有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧。

4.課堂測(cè)試

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句型和詞匯的掌握。測(cè)試結(jié)果不僅能夠幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能為學(xué)生提供即時(shí)的反饋。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要體現(xiàn)，通過批改作業(yè)，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并及時(shí)提供指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)在作業(yè)上給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.反饋與鼓勵(lì)

在課堂評(píng)價(jià)中，我非常注重給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。無論是口頭表揚(yáng)還是書面評(píng)價(jià)，我都會(huì)盡量肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。這種積極的反饋不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.定期家長溝通

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期與家長溝通。通過家長會(huì)或者家訪，我可以分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)中的進(jìn)步。這種溝通有助于形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解在復(fù)習(xí)Module6-10的過程中，以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

題目：用正確的介詞填空。

Ihavetwo__________(brother/sister).Theyareverynice.

答案：brothers/sisters

例題2：

題目：根據(jù)句意，選擇合適的單詞填空。

My__________(grandma/grandpa)isateacher.Heisverykind.

答案：grandpa

例題3：

題目：用學(xué)過的句型描述你的家庭。

Myfamilyhas__________(four/five)members.Myparentsareteachers.Ihaveayoungerbrotherandayoungersister.

答案：four/five

例題4：

題目：用學(xué)過的句型詢問家庭成員。

Whoisthatman?Heismy__________(uncle/aunt).

答案：uncle

例題5：

題目：用學(xué)過的句型介紹家庭成員。

Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishataschool.

答案：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.

以下是對(duì)這些例