湖南省懷化市2025年七年級下學(xué)期語文月考試卷含答案

七年級下學(xué)期語文月考試卷一、積累與運(yùn)用（共20分）閱讀下列材料，回答問題。家國天下是中華民族傳統(tǒng)的精神信仰，它早已沉淀為中華傳統(tǒng)文化中最寶貴的財富，內(nèi)化為中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的不竭動力?！捌埨琊?，死生以之”，無數(shù)可愛的仁人志士踏荊棘而來，為后世開辟道路：曾記否，聞一多（甲）斥特務(wù)，深①（xiāo）燈火做研究；曾記否，志愿軍赴朝抗美捍正義，浴血奮戰(zhàn)保家國；曾記否，鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，（乙）楊國威……堅韌②的先輩拼來山河無恙、家國安寧。誰是最可愛的人？那戰(zhàn)爭年代堅毅的身影從未消散，跨越近百年的歷史，至今熠熠生輝。吾輩青年更應(yīng)銘記他們（丙）的事跡，勇毅前行。清澈的愛，只為中國。1．根據(jù)①處拼音寫出正確的漢字，為文中②加點字注音。①②2．從下列選項中選擇符合語境的成語填入甲乙丙處。A.慷慨淋漓B.可歌可泣C.鞠躬盡瘁甲乙丙3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。B．跟著課本去旅行，走遍大好河山與世界各地，我們能夠聽到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷。C．自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到良好的心理素質(zhì)的重要。4．下列文學(xué)常識介紹不正確的一項是（）A．《黃河頌》是1939年春，著名詩人光未然創(chuàng)作的組詩《黃河大合唱》中第二章。經(jīng)由作曲家冼星海譜曲后，這部音樂作品響徹中華大地，激發(fā)了中國軍民的抗日熱情。B．《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C．《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。D．小說屬于敘事性文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實生活的敘事作品。按篇幅、容量分長篇、中篇、短篇、微型小說。5．學(xué)習(xí)古代詩文，增強(qiáng)文化自信，讓我們一起領(lǐng)略古人的風(fēng)采，完成名句填空?！皩④姲賾?zhàn)死，①”讓我們領(lǐng)略到木蘭的威風(fēng)凜凜；“②，③”（《逢入京使》）讓我們領(lǐng)略到岑參報國與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的含蓄柔情；“④，⑤”（《春夜洛城聞笛》）讓我們領(lǐng)略到李白的濃濃鄉(xiāng)思。6．“天下之本在國”，小語打算以“國”這個漢字的起源來導(dǎo)入活動。漢字：【國】字形演變字源演變國，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墻、城邑），兩者結(jié)合表示————————。金文再加。篆文承續(xù)金文字形，隸變后楷書寫作“國”，如今簡化作“國”。①根據(jù)以上提示，完成上述文字中的填空。②文言教材中，“國”字的義項有：①名詞，國家；②名詞，國都；③名詞，國防。陸游詩中“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的“國”意思是——————。（填序號）。二、閱讀與鑒賞（共50分）閱讀下面非連續(xù)性文本材料，完成問題?！静牧弦弧竣偾嗌倌甑捏w質(zhì)狀況不僅關(guān)乎個人成長和家庭幸福，也關(guān)乎國家未來和民族希望。近年來，隨著人們學(xué)習(xí)工作壓力增大，久坐塌腰、蹺二郎腿等不良姿態(tài)引起的脊柱疾病發(fā)病率趨于年輕化，脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視之后，我國青少年健康面臨的又一大問題。②國家體育總局青少司連同國家體育總局運(yùn)動醫(yī)學(xué)研究所，組織專家團(tuán)隊在上海進(jìn)行了為期一個月的實驗，研發(fā)了青少年脊柱健康系列方案：90秒牽拉操、睡前操、頸椎健康操等對受試組學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動干預(yù)，通過測試和對照后發(fā)現(xiàn)，受試組學(xué)生脊柱健康和視力健康出現(xiàn)了積極變化。③專家建議，呵護(hù)青少年脊柱健康從科學(xué)姿態(tài)管理開始，要把青少年科學(xué)規(guī)范姿態(tài)教育納入日常學(xué)習(xí)管理中，在平時的校園教育和姿態(tài)規(guī)范上，要求青少年養(yǎng)成科學(xué)的讀寫坐臥站睡姿勢。通過教育引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的白我約束，引導(dǎo)學(xué)生端正姿態(tài)、注重健康，為青少年創(chuàng)造一個健康的未來。（選自《人民日報》2023年3月17日）【材料二】①黨的二十大報告明確了到2035年建成教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的目標(biāo)任務(wù)，提出“加強(qiáng)青少年體育工作”，為此，應(yīng)做好以下幾方面工作：②堅持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作。要樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，完善教學(xué)模式，保證青少年體育活動的時間與質(zhì)量，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。③完善青少年體育資事體系。要建立分學(xué)段（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）、跨區(qū)域（縣、市、省、國家）的四級青少年體育賽事體系，打造體育賽事品牌，通過制度化、常態(tài)化的競賽，促使青少年在日常訓(xùn)練和比賽中踐行堅韌不拔、勤奮刻苦、積極樂觀的人生品格，同時不斷拓寬競技體有人才培養(yǎng)的多樣化路徑。④大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊伍?？梢越⒔∪珒?yōu)秀退役運(yùn)動員進(jìn)校園擔(dān)任體育教師和教練員、體育系統(tǒng)教師和教練員到中小學(xué)校任教、中小學(xué)校文化課教師到體校任教等制度，暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道，在大中小學(xué)校設(shè)立專兼職教練員崗位，選派化秀體育教師參加各種體育運(yùn)動項目技能培訓(xùn)，增強(qiáng)體育教學(xué)和課余訓(xùn)練能力。（選自《人民日報》2023年3月1日）【材料三】兒童、青少年應(yīng)該每天參加體育運(yùn)動，運(yùn)動時間60分鐘以上。運(yùn)動強(qiáng)度要達(dá)到中等及以上，運(yùn)動到孩子微微有汗、發(fā)熱、面色紅潤為宜，心率控制在120～140次／分鐘為宜。運(yùn)動項目要結(jié)合孩子的興趣愛好和體質(zhì)特點，選擇孩子喜歡并能夠長期堅持的，以縱向運(yùn)動為主，配合全身肌肉參與的有氧運(yùn)動和拉伸運(yùn)動，千萬不能強(qiáng)迫孩子做不喜歡的運(yùn)動，否則影響孩子的情緒，對長高也是不利的。在運(yùn)動過程中要掌握適量原則，循序漸進(jìn)，長期堅持，不能急于求成，因為長期過量的體育運(yùn)動很容易造成肌肉和軟骨的損傷，反而對孩子正常的生長發(fā)育不利。（選自《吉林日報》，有刪改）7．下列對【材料一】的理解和分析，不正確的一項是（）A．一些不良姿態(tài)引起的脊柱疾病發(fā)病率趨于年輕化。B．脊柱側(cè)彎已成為我國青少年健康面臨的首要問題。C．研究表明可以通過運(yùn)動干預(yù)的方式來改善青少年脊柱健康問題。D．日常學(xué)習(xí)管理中，青少年要養(yǎng)成科學(xué)的讀寫坐臥站睡姿勢。8．下列“加強(qiáng)青少年體育工作”的措施在【材料二】中沒有提到的一項是（）A．堅持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作。B．完善青少年體育賽事體系。C．大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊伍。D．學(xué)校要開齊開足體育課，一周至少3節(jié)。9．下列對【材料三】中相關(guān)內(nèi)容的表述，有誤的一項是（）A．青少年每天的運(yùn)動時間應(yīng)達(dá)到60分鐘以上，運(yùn)動強(qiáng)度要達(dá)到中等及以上。B．運(yùn)動到微微有汗、發(fā)熱、面色紅潤為宜，心率控制在120～140次／分鐘為宜。C．運(yùn)動項目要結(jié)合孩子的興趣愛好和體質(zhì)特點，選擇孩子喜歡并能夠長期堅持的。D．要以縱向運(yùn)動為主，不要選擇有氧運(yùn)動和拉伸運(yùn)動，因為這兩項運(yùn)動不利于長高。閱讀下面的文字，完成下面小題。金銀島夏廷獻(xiàn)①多年前的一個春天，我終于有機(jī)會來到西沙永興島。②永興島也像它的名字一樣，永遠(yuǎn)興旺。平緩的沙灘上，各種貝殼像珍珠似的閃著光，翠綠的叢林中聳立著高高的白色哨塔。塔頂上的五星紅旗，在和風(fēng)吹拂下，嘩啦啦地飄著，好像在不停歇地放聲歌唱。島嶼四周，漁帆點點，漁歌陣陣。再向遠(yuǎn)處望，還可看到南來北往的巨大商船，浮動在碧波之上。③當(dāng)晚，我漫步在羊角樹叢間的小路上，發(fā)現(xiàn)前面的抗風(fēng)桐樹枝上掛著一頂水兵帽。我有點奇怪，走到跟前，大聲喊道：“誰的帽子？”樹叢中傳來一個聲音：“我的，別動！”過了一會兒，從樹叢里鉆出一個人來，只見他懷里抱著碧綠的桐樹葉，滿臉汗水，海雞衫也濕透了。他十七八歲的樣子，憨厚地對我笑笑，把樹葉放進(jìn)地上的子里。④我好奇地問：“你這是在干啥？”⑤他閃動著一雙大眼睛，回答說：“打豬草。你是剛上島的吧？”我點了點頭。⑥他高興地笑起來：“我說呢！”他見我有點迷惑不解，解釋說?！皪u上的老兵都知道我在干啥。”⑦他說，連隊的豬最愛吃抗風(fēng)桐樹葉。杭風(fēng)桐生命力極強(qiáng)，隨便掐個枝子插在地上，就能生根發(fā)芽。所以，島上這種樹特別多。他不無自豪地說：“我們都以抗風(fēng)桐為榜樣，扎根海島獻(xiàn)青春呢！”⑧多可愛的戰(zhàn)士??！我著他額頭上被樹枝劃出了幾道血痕，心疼地問：“你怎么不戴帽子呢？他說“戴帽子干活不方便。再說帽子桂在這兒，有個目標(biāo)，好找信子”。⑨這的確是個好辦法，我剛才就沒有發(fā)現(xiàn)草叢中的筐子。找對這個小兵產(chǎn)生了興趣，決定和他聊聊。原來這個小兵駐守在永興島東南3里外的石島上。海水退潮時，兩島之間可以涉水而過。石島上全是石頭，不長抗風(fēng)桐，所以他就每天過來打豬草。⑩分手時，他邀我有空去石島看看，很希望我到他們連隊吃頓飯，嘗嘗他們在石頭縫里種出的時令蔬菜。?過了一天，我到了珊瑚島，才明白那個小兵為啥特別囑咐我品嘗他們種的蔬菜。原來，在南海諸島上吃上新鮮蔬菜非常不易。拿珊瑚島來說，官兵吃的全是大陸運(yùn)來的罐頭，乍一吃還行，時間一長，聞到味兒就難受。于是，他們開始自己種菜，逐步克服了風(fēng)大、天熱、鳥啄等困難，讓全國十幾個省市的菜籽“落了戶”。?我在水井旁，遇到一名正在提水澆菜的唐山箱雷達(dá)操縱員。他入伍后輾轉(zhuǎn)在海島上工作。唐山大地震時，他一兄一弟遇難，父母受傷，身體一直不好。我問他下一步打算怎么辦。他爽快地說：“祖國需要我干多久，我就干多久?！睒銓嵉脑捳Z令我感動。?其實，不只是這位唐山兵，之后接觸到的許多官兵，聽我說起這里生活條件還比較艱苦時，他們總是笑呵呵地說，守好祖國南大門，苦算個啥？?島上的一位老兵對我說，南海風(fēng)浪有時大得驚人。最大的時候，海浪涌上島嶼1米多深，工作、生活設(shè)施全部進(jìn)水。一片汪洋中，官兵看到旗桿上的五星紅旗，渾身就來了力量，國旗下就是我們的領(lǐng)土領(lǐng)海啊......?他們把國旗視作精神支柱的崇高行為讓我頗為敬重。老兵說，各島官兵都是這樣。他們把國旗下的一沙一石看得比金銀都珍貴。每逢新兵上島，連長就帶領(lǐng)他們在國旗下莊嚴(yán)宣誓，一粒沙子也不能讓敵人拿走！?滿懷崇敬的心情，我坐船來到中建島。島上沒有樹，沒有草，只有珊瑚沙，被稱作“西沙戈壁”島嶼位于北緯16度線上，太陽和月亮就在頭頂上，顯得特別明亮。陽光下、月光中，島上的珊瑚沙像是一層碎銀閃著亮光。官兵來自7個省市，平均年齡只有21歲，一張張年輕的面孔令人動容。?當(dāng)我坐上一艘護(hù)衛(wèi)艦離開中建島向金銀島進(jìn)發(fā)時，回想著來到西沙后的見聞，感到海軍官兵的思想、精神、情操、意志、行動比金銀還珍貴，比金銀還閃光。他們用忠于祖國的紅心鑄成一道放射著青春光芒的南海長城！?金銀島-我計劃要去的最后一座島，終于在海面上出現(xiàn)了。想起關(guān)于它的神話，望天空、大海，我忽然覺得南海諸島都像金鑄銀鑲般美麗富饒。而官兵用熱血和汗水書寫的戍疆守島故事比那個虛構(gòu)的神話更生動。（刊載于2023.8.21《解放軍報》，有刪減）10．以下是作者在寫稿前的部分筆記，記錄了他所到島嶼的見聞和感受，請結(jié)合文章內(nèi)容，將圖表補(bǔ)充完整。感受好奇，心疼B———————令人動容C———————見聞A———————官兵種菜，保衛(wèi)國土，不怕吃苦，視國旗為支柱。沒有樹，沒有草，只有珊瑚沙。有著神話般的故事，美麗富饒。地點永興島珊瑚島中建島金銀島11．做批注是一種良好的閱讀習(xí)慣。請從修辭的角度，為?和?段畫線的句子做批注。守好祖國南大門，苦算個啥？（批注①：———————————)陽光下、月光中，島上的珊瑚沙像是一層碎銀閃著亮光。（批注②：———————————)12．在學(xué)習(xí)這篇文章時，老師將選義與教材七年級下冊第二單元的課文進(jìn)行聯(lián)讀。請你結(jié)合卜而單元導(dǎo)資和單元目錄，從選材和立意兩個角度探究老師這樣做的原因。單元導(dǎo)讀單元目錄家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的七地人民，愿意為保家衛(wèi)國奉獻(xiàn)自己的一切......它是國家和民族的精神凝聚力。5黃河頌／光未然6老山界／陸定一7誰是最可愛的人／魏巍8土地的暫言／端木蕻良9木蘭詩文言文閱讀.比較閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?、權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與篆論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜黃母，結(jié)友而別。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》七年級下冊《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】普肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任.與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞①？”肅造次②應(yīng)曰：“臨時施宜?！睏痹唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫③定？”因為肅畫④五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有刪改）【注釋】①虞：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預(yù)”，預(yù)先、事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。13．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．孰若孤／若屈伸呼吸B．蒙乃始就學(xué)／肅于是越席就之C．肅意尚輕蒙／年與時馳，意與日去D．或說肅曰／或重于泰山14．給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標(biāo)出。（限劃2處）今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不像定？15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙辭以軍中多務(wù)。②肅于是越席就之。16．下列對【甲】文中孫權(quán)勸勉藝術(shù)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．曉之以理，針對呂蒙的位高職重，用雙重否定指出學(xué)習(xí)的必要性。B．動之以情，委婉而誠懇地介紹讀書方法，幫助呂蒙消除畏難情緒。C．對比說理，以詰問語氣斥責(zé)呂蒙口中的“多務(wù)”不過是借口而已。D．現(xiàn)身說法，以自己讀書后大有長進(jìn)的感受為呂蒙增添讀書的動力詩歌鑒賞竹里館唐·王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。書事唐·王維輕陰閣①小雨，深院晝慵開。坐看蒼苔色，欲上人衣來。注釋：①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。17．下列表述中錯誤的兩項是（）（）A．從體裁上看，兩首詩都是五言絕句，從題材上看，兩首詩都是寫幽居之情趣。B．《竹里館》前兩句寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。其實，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現(xiàn)出詩人嘆惋惆悵的心境。C．《書事》中的“閣”字別有趣味，仿佛是輕陰迫使小雨停止。淡淡兩句，把讀者帶到一片寧靜的小天地中，流露出詩人好靜的個性和疏懶的情調(diào)。D．《書事》中青苔本是靜景，詩人化靜為動，表現(xiàn)出色彩奇妙的運(yùn)動，寫出仿佛流動于整個空間的蒼苔翠色，讓人感受到深院的幽靜。E．兩首詩都是托物言志，是詩人就眼前事物抒寫自己頃刻間的感受，而之所以寫此景，寫此事，自有其醞釀成熟的詩思。18．兩首詩歌表達(dá)的情感有何相同之處？請結(jié)合詩句具體分析。名著閱讀，學(xué)校開展“名著閱讀”活動，請你閱讀《駱駝祥子》（節(jié)選）回答問題。云還沒有鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去了，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵上，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落，風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼。一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。19．依據(jù)《駱駝祥子》的故事情節(jié)，上面運(yùn)幅圖所反映的情節(jié)的先后順序是（）A．甲--丙--乙 B．丙--乙--甲 C．乙--丙--甲 D．丙--甲--乙20．北京人藝著名導(dǎo)演梅仟把老舍的小說《駱駝祥子》改編成了話劇，以下是話劇劇本《駱駝祥子》的結(jié)尾部分。這部話劇和小說的結(jié)尾部分，祥子的命運(yùn)有什么不同？請寫出你的發(fā)現(xiàn)?！疚萃庥泻案Ｗ拥穆曇簦骸案Ｗ?！有人找你?。⒏Ｗ营q疑地朝窗外望了望，低下頭?！肯樽樱焊９媚铮グ?，有人找你呢！小福子：唉！……唉，祥子你打算怎么樣呢？以后的日子……祥子：這個家我也不要了，人埋了，東西賣了，我就走！小福子：你到哪去？祥子：我去找小順子。小福子：那我……（欲言又止）樣子：有一天我要是混好了……我準(zhǔn)來看你。小福子：也好，那我就等著你。（她走到門口，又回頭望望，眼里含著希望的淚光）【祥子把桌上的燈捻得更亮?！俊具h(yuǎn)處叫賣號外的聲音；＂看看汀泗橋大戰(zhàn)的新聞……號外！看號外?！薄俊敬巴怙L(fēng)狂雨暴！】——落幕（全劇終）三、寫作與表達(dá)（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)者聞一多為鉆研典箱鍥而不舍，兀兀窮年；魯迅先生雖對青年人潦草的字跡深惡痛絕，但又展讀至深夜；楊絳先生肩擔(dān)一名知識分子的責(zé)任，對不幸者深深愧怍；阿長雖粗俗淺薄，但又真心愛護(hù)小魯迅……一個人，一份記憶，一種心情。在你記憶深處，肯定也有一個印象深刻，不能忘懷的人。請以“那個的人”為題，寫一篇文章。要求：⑴先把題目補(bǔ)充完整，除詩歌外，文體不限。⑵不少于600字。⑶文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名等。

答案【答案】1．宵；rèn2．A；C；B3．A4．B5．壯士十年歸；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情6．有武力護(hù)衛(wèi)的城邑或疆域；①【答案】7．B8．D9．D【答案】10．遇到打豬草的小兵，交談甚歡；感動、敬重（或崇敬）；敬佩和贊美11．運(yùn)用反問的修辭手法，把戰(zhàn)士們守衛(wèi)祖國邊疆，不怕吃苦的精神刻畫得淋漓盡致|運(yùn)用比喻修辭，把"珊瑚沙"比作"閃著亮光的碎銀"，生動形象地寫出了中建島珊瑚沙的美麗景色。12．選材上：選文寫了守島官兵甘于戍守在條件艱苦的海島上，保衛(wèi)國土，不怕吃苦，視國旗為支柱，與七下第二單元《老山界》《誰是最可愛的人》等選取革命戰(zhàn)士的故事一致。立意上：選文贊美了海軍官兵吃苦耐勞，積極樂觀，熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)地精神，與七下第二單元“單元導(dǎo)讀”中的“家國情懷”主題相符合?！敬鸢浮?3．D14．今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定？15．①呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。②魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙。16．C【答案】17．B；E18．相同之處：表現(xiàn)了詩人寧靜淡泊的心情，對幽居生活的熱愛與陶醉，以及高雅絕俗的追求。（抓住詩人悠閑陶醉的心境即可）《竹》詩