9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生關(guān)于集體、合作與共享的重要性，以及如何尊重他人，共同維護(hù)班級(jí)和諧。教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《這些是大家的》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活中在家庭、學(xué)校中的集體生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，有助于學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.集體意識(shí)：認(rèn)識(shí)到集體的重要性，學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處。

2.合作能力：學(xué)習(xí)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.尊重他人：尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。

4.公民素養(yǎng)：樹(shù)立正確的集體觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.集體合作的意義：重點(diǎn)在于理解集體合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)發(fā)展的重要性。

解決辦法：通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生體會(huì)集體合作帶來(lái)的積極影響。

難點(diǎn)：

1.尊重他人的實(shí)踐：難點(diǎn)在于將尊重他人的理念轉(zhuǎn)化為日常行為。

解決辦法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)尊重他人的行為，并通過(guò)反思提高自我意識(shí)。

2.解決沖突的技巧：難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)如何在集體中解決沖突。

解決辦法：通過(guò)案例研究和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的溝通和解決沖突的技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解集體合作的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)尊重他人和解決沖突的過(guò)程。

3.使用案例研究法，分析集體合作中的成功案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

4.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)集體合作的理解。

5.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示集體合作的實(shí)際情境，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)集體合作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是集體合作嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于集體合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受集體合作的力量和魅力。

簡(jiǎn)短介紹集體合作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.集體合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解集體合作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解集體合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹集體合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.集體合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解集體合作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的集體合作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解集體合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用集體合作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與集體合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)集體合作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體合作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括集體合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)集體合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用集體合作。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于集體合作的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括個(gè)人對(duì)集體合作的看法、一次集體合作的經(jīng)歷以及從中得到的啟示。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們?cè)谧鳂I(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)意。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《團(tuán)隊(duì)的力量》——通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)際案例和理論，進(jìn)一步理解集體合作的重要性。

-《小豬佩奇的故事集》——通過(guò)佩奇及其家人和朋友的互動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在集體中相互幫助、尊重和解決問(wèn)題。

-《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充教材《我們的班級(jí)》——這本教材提供了更多關(guān)于班級(jí)管理和集體活動(dòng)的案例，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察和記錄自己所在的班級(jí)或?qū)W校中集體合作的具體實(shí)例，分析這些合作是如何促進(jìn)班級(jí)和諧和效率提升的。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，學(xué)生可以查找關(guān)于集體合作的科學(xué)研究論文，了解集體合作在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用和效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如班級(jí)植樹(shù)活動(dòng)或環(huán)保清潔日，讓學(xué)生親身體驗(yàn)集體合作的過(guò)程，并反思合作中的成功與挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成一個(gè)家庭集體活動(dòng)，如共同制作家庭晚餐或進(jìn)行家庭清潔，通過(guò)實(shí)際操作感受集體合作的意義。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于集體合作的日記或小論文，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的觀察和體會(huì)，以及如何將集體合作的理念應(yīng)用到自己的日常生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與改進(jìn)措施：

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這是很有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的理解并不夠深入，他們只是看到了表面的現(xiàn)象，而沒(méi)有真正理解集體合作的意義。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己生活中的集體合作經(jīng)歷，這樣可以幫助他們更好地理解抽象的概念。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際案例。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較受學(xué)生歡迎，因?yàn)樗麄兡軌蚋菀椎乩斫夂陀洃洝５?，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于某些概念的理解還是不夠深入，可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的解釋或者例子。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)一些關(guān)鍵概念進(jìn)行更詳細(xì)的解釋?zhuān)?zhǔn)備更多的案例，以便學(xué)生能夠更好地掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的集體合作案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出很高的積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景了解不夠充分。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供案例的背景資料，讓他們有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備和分析。

小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谛〗M中積極交流，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)，可能是害怕說(shuō)錯(cuò)或者不被接受。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍，讓學(xué)生們更加自信地參與討論。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得很積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示不夠清晰，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好地組織自己的思路。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，提前指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備展示，包括如何組織語(yǔ)言、如何使用PPT等。

最后，我在課堂小結(jié)時(shí)，回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了集體合作的重要性。但是，我也意識(shí)到，可能還有部分學(xué)生對(duì)于集體合作的理解還不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)集體合作的價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①集體合作的重要性

-集體合作的力量

-和諧共處

-團(tuán)結(jié)協(xié)作

②集體合作的組成部分

-尊重他人

-互相幫助

-溝通理解

③集體合作的方法

-共同目標(biāo)

-明確分工

-及時(shí)反饋

④集體合作的案例

-成功案例

-挑戰(zhàn)案例

-解決方案

⑤集體合作的應(yīng)用

-班級(jí)活動(dòng)

-家庭生活

-社會(huì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)集體合作的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，各抒己見(jiàn)。每個(gè)小組都完成了自己的討論任務(wù)，并選派代表進(jìn)行了成果展示。展示內(nèi)容涵蓋了集體合作的定義、重要性、方法和案例等多個(gè)方面，顯示出學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)集體合作的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于集體合作的問(wèn)題，如集體合作的意義、組成部分等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)給予了積極的反饋。在自評(píng)中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在集體合作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與的學(xué)生：對(duì)課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出高度的熱情，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-需要改進(jìn)的學(xué)生：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，需要鼓勵(lì)他們更加積極地參與進(jìn)來(lái)，提高自信心。

-教師建議：對(duì)于積極參與的學(xué)生，教師將繼續(xù)鼓勵(lì)他們，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師將提供更多的機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，幫助他們提高課堂參與度。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)如下：

-展示內(nèi)容豐富：各小組的展示內(nèi)容涵蓋了集體合作的多個(gè)方面，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入理解。

-展示形式多樣：各小組采用了不同的展示形式，如PPT、海報(bào)、角色扮演等，增加了課堂的趣味性。

-教師建議：鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的展示中，進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)意，提高展示效果。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)如下：

-知識(shí)掌握良好：學(xué)生對(duì)集體合作的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

-知識(shí)運(yùn)用能力：部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，顯示出較高的知識(shí)運(yùn)用能力。

-教師建議：在未來(lái)的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的綜合能力。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師評(píng)價(jià)如下：

-自我認(rèn)知能力：學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-評(píng)價(jià)能力：學(xué)生們?cè)诨ピu(píng)環(huán)節(jié)中，能夠公正地評(píng)價(jià)同伴，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-教師建議：教師將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力，通過(guò)課堂討論、小組活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：請(qǐng)結(jié)合教材中的案例，分析集體合作在解決班級(jí)矛盾中的作用。

答案：集體合作在解決班級(jí)矛盾中起著重要作用。例如，當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)小團(tuán)體時(shí)，通過(guò)集體合作，可以促進(jìn)不同小團(tuán)體之間的溝通，增進(jìn)了解，從而減少矛盾。同時(shí)，集體合作可以幫助大家共同制定解決方案，如輪流負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與感，減少個(gè)別學(xué)生的壓力。

2.題型：角色扮演題

題目：假設(shè)你是班級(jí)中的一員，現(xiàn)在班級(jí)里出現(xiàn)了同學(xué)之間的誤解，請(qǐng)你扮演一個(gè)調(diào)解者的角色，嘗試解決這個(gè)矛盾。

答案：作為調(diào)解者，首先要保持冷靜，然后與雙方進(jìn)行溝通，了解他們的觀點(diǎn)和感受。接著，嘗試找到雙方都能接受的解決方案，比如安排一次集體活動(dòng)，讓雙方在活動(dòng)中增進(jìn)了解，消除誤解。

3.題型：觀點(diǎn)辨析題

題目：有人認(rèn)為，集體合作只會(huì)限制個(gè)人的自由，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行辨析。

答案：不同意。教材中提到，集體合作是個(gè)人與集體共同發(fā)展的基礎(chǔ)。在集體合作中，個(gè)人的自由不是被限制，而是通過(guò)共同的目標(biāo)和規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，每個(gè)人都要遵守規(guī)則，但這并不意味著個(gè)人的自由被剝奪，相反，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

4.題型：?jiǎn)栴}解決題

題目：如果你是班級(jí)的一名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。

答案：首先，可以嘗試與爭(zhēng)執(zhí)雙方進(jìn)行溝通，