13《我能行》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版

13《我能行》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我能行》為主題，通過講述身邊小朋友的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，激發(fā)自信心。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、樹立自信心的道德品質(zhì)；提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)成功帶來的喜悅；增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇于嘗試。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述自己的優(yōu)點(diǎn)和特長；

②幫助學(xué)生理解并實(shí)踐自信心的建立方法，如積極的自我暗示、設(shè)定小目標(biāo)等；

③引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，理解自信與成功之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知的偏差，正確看待自己的長處和短處；

②指導(dǎo)學(xué)生如何將自信轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，克服困難和挑戰(zhàn)；

③促進(jìn)學(xué)生之間形成積極互助的氛圍，共同鼓勵(lì)和支持彼此建立自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：學(xué)生成長故事視頻、自信心的建立方法PPT、相關(guān)音頻材料。

-教學(xué)手段：圖片、卡片、小道具（如小星星貼紙）、小組討論表格。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小朋友成長的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中孩子們的成長過程，提問：“你們在視頻中看到了什么？這些小朋友有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己在成長過程中的經(jīng)歷，其他學(xué)生傾聽并給予鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解自信心的概念：介紹自信心是什么，以及自信心對個(gè)人成長的重要性。

2.分析自信心的來源：講解自信心來源于自身的優(yōu)點(diǎn)、特長和努力，以及他人的鼓勵(lì)和支持。

3.講解建立自信心的方法：

a.積極的自我暗示：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的話語鼓勵(lì)自己。

b.設(shè)定小目標(biāo)：幫助學(xué)生將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

c.勇于嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇于嘗試新事物，不怕失敗。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，提高自信心。

2.課堂分享：請各小組派代表分享討論成果，其他學(xué)生傾聽并給予評價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：請舉例說明你在生活中是如何建立自信心的？

2.提問2：如果你遇到困難，你會(huì)如何克服它？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何將自信轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生分享自己的看法，其他學(xué)生傾聽并給予鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)如何正確看待自己，以及如何將自信轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將自信心的建立與道德品質(zhì)相結(jié)合，做一個(gè)有道德、有自信的人。

2.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己的看法，其他學(xué)生傾聽并給予評價(jià)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信心對個(gè)人成長的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，提高自信心。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長故事書籍：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的成長故事書籍，如《小豬快跑》、《小螞蟻和大象》等，這些故事可以幫助學(xué)生理解自信心的含義和重要性。

-自信心培養(yǎng)視頻：搜集一些關(guān)于自信心培養(yǎng)的短片，如勵(lì)志演講、成功人士訪談等，通過視頻中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受到自信心的力量。

-自信心練習(xí)手冊：制作或推薦一些自信心練習(xí)手冊，包含自我評價(jià)、目標(biāo)設(shè)定、積極心理暗示等練習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地培養(yǎng)自信心。

-成長日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長日記，記錄每天的小成就和進(jìn)步，以此增強(qiáng)自我認(rèn)同感和自信心。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：建議家長在家中與孩子一起進(jìn)行自信心培養(yǎng)活動(dòng)，如親子閱讀、家庭游戲等，通過互動(dòng)增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的自信心。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際參與社會(huì)生活，讓學(xué)生在幫助他人的過程中感受到自己的價(jià)值和能力。

-成功案例分享：邀請學(xué)校或社區(qū)中的成功人士來校分享他們的成長故事和成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自信心和追求卓越的愿望。

-自我挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定小目標(biāo)，并嘗試完成一些自我挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)新技能、參加比賽等，通過挑戰(zhàn)自己來提升自信心。

-心理健康課程：推薦學(xué)校開設(shè)心理健康課程，幫助學(xué)生了解自己的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)情緒管理技巧，增強(qiáng)心理韌性。

-自我激勵(lì)演講：組織學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)演講，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過程中鍛煉自己的表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)自信心。

-成長記錄卡：設(shè)計(jì)成長記錄卡，讓學(xué)生定期填寫自己的成長變化，包括學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的進(jìn)步，以此作為自我激勵(lì)的工具。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型示例：小明的成績一直不穩(wěn)定，有時(shí)候考得很好，有時(shí)候又很差。他應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)，以建立和保持自信心？

-答案示例：小明可以通過以下幾種方式調(diào)整心態(tài)：

a.分析成績波動(dòng)的原因，找出問題所在，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

b.設(shè)定小目標(biāo)，逐步提升成績，積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

c.積極進(jìn)行自我暗示，相信自己有能力克服困難，取得進(jìn)步。

d.向老師和同學(xué)請教，獲取他們的建議和支持。

2.應(yīng)用題

-題型示例：如果你在學(xué)習(xí)中遇到了困難，你會(huì)怎么做？

-答案示例：面對學(xué)習(xí)中的困難，可以采取以下措施：

a.保持冷靜，分析困難的原因。

b.制定解決方案，分步驟實(shí)施。

c.尋求幫助，向老師、同學(xué)或家長請教。

d.調(diào)整學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.創(chuàng)意題

-題型示例：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助班級(jí)同學(xué)建立自信心。

-答案示例：可以組織以下活動(dòng)：

a.舉辦“我的優(yōu)點(diǎn)”分享會(huì)，讓每位同學(xué)介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。

b.開展“小目標(biāo)”挑戰(zhàn)賽，鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)定小目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

c.組織“成功故事”演講，邀請成功人士分享他們的成長經(jīng)歷。

d.設(shè)立“自信心獎(jiǎng)勵(lì)墻”，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰。

4.評價(jià)題

-題型示例：請?jiān)u價(jià)以下行為對自信心建立的影響。

a.經(jīng)常自我否定，認(rèn)為自己什么都做不好。

b.遇到困難時(shí)，積極尋求解決方案，并勇于嘗試。

-答案示例：

a.經(jīng)常自我否定會(huì)降低自信心，不利于個(gè)人成長。

b.積極尋求解決方案并勇于嘗試，有助于建立和提升自信心。

5.實(shí)踐題

-題型示例：請嘗試用以下方法提高自己的自信心。

a.積極自我暗示。

b.設(shè)定小目標(biāo)。

-答案示例：以下是一些實(shí)踐方法：

a.每天早上對著鏡子對自己說：“我能行！”

b.設(shè)定每天的小目標(biāo)，如背誦一首詩、完成一篇作文等，完成后給予自己獎(jiǎng)勵(lì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，我嘗試將道德與法治課程中的理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過講述身邊小朋友的成長故事，讓學(xué)生更容易理解和接受抽象的概念。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：我采用了小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成功，從而增強(qiáng)自信心，這種方法受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)閷δ承┰掝}不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)過于依賴講授，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如組織辯論賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升自信心。

3.完善評價(jià)方式：我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，通過形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長。板書設(shè)計(jì)1.我能行

①自信心的重要性

②自信心的來源

③建立自信心