Unit 6 Lesson 31 How Do You Trave2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit6Lesson31HowDoYouTrave2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Lesson31HowDoYouTravel?

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷，提高口語交流能力。

2.文化意識：了解不同文化背景下的旅行方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)策略。

4.思維品質(zhì)：通過分析旅行相關(guān)的詞匯和句型，提升邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握旅行相關(guān)的詞匯，如travel,journey,trip,destination,touristattraction等。

-重點(diǎn)句型：學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，例如："Ioftengotothebeachforavacation."或"MyfavoriteplacetovisitistheGreatWall."

-重點(diǎn)語法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：學(xué)生可能難以區(qū)分和記憶一些形近詞或同義詞，如"holiday"和"vacation"。

-難點(diǎn)句型：學(xué)生可能難以構(gòu)建完整的句子來表達(dá)復(fù)雜的旅行經(jīng)歷，特別是在描述連續(xù)動(dòng)作或多個(gè)地點(diǎn)時(shí)。

-難點(diǎn)語法：第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化對于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)，例如："Shegoestothemuseumeveryweekend."

-難點(diǎn)應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如模擬旅行對話或?qū)懽餍《涛?，可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版》八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、地圖、旅行視頻等多媒體資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供旅行相關(guān)的海報(bào)和實(shí)物模型，以增強(qiáng)學(xué)生直觀感受。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于旅行方式的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你最喜歡的旅行方式是什么？”和“你如何描述你的旅行經(jīng)歷？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的旅行經(jīng)歷和喜歡的旅行方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，建立對旅行描述的基礎(chǔ)理解。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段旅行視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣、頻率和一般事實(shí)中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他們的旅行計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的語法點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述旅行。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述一次假想旅行。

-提供拓展資源：推薦與旅行相關(guān)的英語網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成描述假想旅行的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主寫作和閱讀，鞏固和拓展所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思和總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)和自我評價(jià)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行文化：介紹不同國家的傳統(tǒng)旅行節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，以及這些節(jié)日中的旅行習(xí)俗。

-旅行安全：提供旅行安全指南，包括如何選擇安全的旅行目的地、如何準(zhǔn)備旅行必備物品、如何應(yīng)對旅行中的突發(fā)狀況等。

-旅行語言：收集一些常用旅行英語短語和表達(dá)，如如何詢問路線、如何點(diǎn)餐、如何表達(dá)緊急情況等。

-旅行文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于旅行的英文文學(xué)作品，如《荒野生存》、《在路上》等，引導(dǎo)學(xué)生通過文學(xué)作品了解旅行的意義。

-旅行攝影：分享一些旅行攝影技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在旅行中記錄美好瞬間，提高他們的審美能力和攝影技能。

2.拓展建議：

-旅行文化學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)國家或地區(qū)，了解其旅行文化，包括歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗、特色美食等。

-設(shè)計(jì)一份旅行文化報(bào)告，要求學(xué)生用英語撰寫，并在班級進(jìn)行展示。

-旅行安全準(zhǔn)備：

-舉辦旅行安全知識講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解旅行安全知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行安全演練，如模擬迷路、受傷等情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對。

-旅行語言練習(xí)：

-設(shè)計(jì)旅行情景對話，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用旅行英語。

-安排學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與外國朋友交流旅行經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-旅行文學(xué)作品閱讀：

-安排閱讀課，讓學(xué)生閱讀關(guān)于旅行的英文文學(xué)作品，并分享閱讀心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品討論會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)對旅行意義的理解和感悟。

-旅行攝影技巧：

-邀請攝影愛好者為學(xué)生講解旅行攝影技巧，分享他們的攝影作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行攝影比賽，鼓勵(lì)他們在旅行中拍攝優(yōu)秀的照片，展示他們的攝影才華。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和模擬旅行場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，這樣可以提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解抽象的語法點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.語法教學(xué)過于理論化：在講解語法時(shí)，我可能過于注重語法規(guī)則本身，而忽略了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用中的困難，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

2.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這些活動(dòng)中參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或?qū)W生自信心不足。

3.評價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價(jià)，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注，評價(jià)方式較為單一。

反思改進(jìn)措施（三）

1.精簡語法講解：在講解語法時(shí)，我會(huì)更加注重簡潔明了，結(jié)合實(shí)際例句和情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和掌握語法規(guī)則。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競賽、游戲等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)他們的課堂主人翁意識。

3.豐富評價(jià)方式：我會(huì)嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴互評、學(xué)生自評等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予個(gè)性化的反饋。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對于參與度低的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困難，并針對性地提供幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

5.跨學(xué)科教學(xué)：我會(huì)嘗試將旅行文化、歷史背景等跨學(xué)科知識融入英語教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的綜合素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：I_______tothebeacheverysummervacation.

A.go

B.goes

C.went

D.going

答案：B

說明：本題為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的選擇題，主語"I"是第三人稱單數(shù)，因此動(dòng)詞應(yīng)使用其第三人稱單數(shù)形式。選項(xiàng)B"goes"是正確答案。

2.例題：She_______tothemuseumthreetimeslastmonth.

A.goes

B.went

C.goes

D.going

答案：B

說明：本題為一般過去時(shí)的選擇題，根據(jù)時(shí)間狀語"lastmonth"，應(yīng)使用一般過去時(shí)。選項(xiàng)B"went"是正確答案。

3.例題：They_______toJapanlastyear.

A.go

B.went

C.goes

D.going

答案：B

說明：本題為一般過去時(shí)的選擇題，根據(jù)時(shí)間狀語"lastyear"，應(yīng)使用一般過去時(shí)。選項(xiàng)B"went"是正確答案。

4.例題：He_______totheparkyesterday.

A.goes

B.went

C.goes

D.going

答案：B

說明：本題為一般過去時(shí)的選擇題，根據(jù)時(shí)間狀語"yesterday"，應(yīng)使用一般過去時(shí)。選項(xiàng)B"went"是正確答案。

5.例題：We_______tothecinemalastnight.

A.go

B.went

C.goes

D.going

答案：B

說明：本題為一般過去時(shí)的選擇題，根據(jù)時(shí)間狀語"lastnight"，應(yīng)使用一般過去時(shí)。選項(xiàng)B"went"是正確答案。

補(bǔ)充說明：

-一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及普遍真理。

-一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般將來時(shí)（雖然在本章節(jié)中未涉及）用于描述將來要發(fā)生的動(dòng)作或打算。

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化取決于主語的人稱和數(shù)，以及動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化

-旅行相關(guān)詞匯和句型

②詞匯：

-travel,journey,trip,destination,touristattraction

-often,usually,sometimes,rarely,never

-go,visit,stay,take,enjoy

③句型：

-Ioftengotothebeachforavacation.

-MyfavoriteplacetovisitistheGreatWall.

-Sheusuallytravelstodifferentcountrieseveryyear.

-Theynevermisstheopportunitytoexplorenewplaces.

-Weenjoyvisitinghistoricalsitesandtryinglocalcuisine.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度較高，能夠主動(dòng)回答問題，并在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)。

-大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，但在使用第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化時(shí)仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過小組討論，能夠有效地分享和交流關(guān)于旅行的話題，展示了對旅行相關(guān)詞匯和句型的理解。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行連貫的口語表達(dá)，但部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)口語練習(xí)。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)方面仍有待提高。

-部分學(xué)生對于第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)相關(guān)練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況較好，能夠按照要求描述自己的旅行經(jīng)歷，但在詞匯使用和語法結(jié)構(gòu)上仍有提升空間。

-針對課后作業(yè)中的錯(cuò)誤，我將個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并加強(qiáng)相關(guān)知識的復(fù)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂