全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第15課《在線服務(wù)》教學(xué)設(shè)計

全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第15課《在線服務(wù)》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《在線服務(wù)》，涉及全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級時已學(xué)習(xí)到基本的信息技術(shù)操作，如電腦的基本使用、鼠標(biāo)鍵盤操作等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解在線服務(wù)的基本概念和常用在線服務(wù)類型，如在線學(xué)習(xí)、在線購物等，使學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生計算思維，通過實際操作，提高解決問題的能力。

3.增強學(xué)生信息社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用在線服務(wù)，保護個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解在線服務(wù)的概念，包括在線學(xué)習(xí)、在線購物、在線娛樂等。

-掌握在線服務(wù)的使用方法，如登錄、瀏覽、搜索等基本操作。

-能識別常見的在線服務(wù)類型，并了解它們的特點和適用場景。

2.教學(xué)難點：

-理解在線服務(wù)中的隱私保護問題，如個人信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-學(xué)會使用搜索工具高效查找所需信息，包括關(guān)鍵詞的選擇和搜索技巧。

-正確評估在線服務(wù)的可靠性和安全性，避免訪問不良信息或受騙。例如，在講解在線購物時，學(xué)生需要理解如何識別合法的在線商家，如何保護自己的支付信息，以及如何處理購物糾紛。這些難點需要通過案例分析和實際操作來幫助學(xué)生逐步理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解在線服務(wù)的概念和基本操作。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在線購物過程，學(xué)習(xí)如何保護個人信息。

3.利用多媒體課件展示不同在線服務(wù)的界面和功能，幫助學(xué)生直觀理解。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享在線搜索的技巧和經(jīng)驗，提高搜索效率。

5.使用互動游戲，如“網(wǎng)絡(luò)安全小偵探”，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全意識的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些學(xué)生熟悉的在線服務(wù)應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)平臺或購物網(wǎng)站，提出問題：“你們知道這些網(wǎng)站都是怎么工作的嗎？”

-回顧舊知：教師簡要回顧學(xué)生在二年級學(xué)到的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如電腦操作、鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解在線服務(wù)的概念，包括其定義、類型和功能。

-舉例說明：教師通過實際操作的演示，展示在線服務(wù)的使用步驟，如登錄、瀏覽、搜索等。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考在線服務(wù)的作用和重要性，并鼓勵學(xué)生分享他們對在線服務(wù)的理解。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-案例分析：教師展示一些在線服務(wù)的案例，如在線學(xué)習(xí)平臺的課程選擇、在線購物的支付流程等，讓學(xué)生分析這些服務(wù)的特點。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在線購物的過程，體驗用戶界面和操作流程。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行實踐操作，嘗試使用在線服務(wù)進行搜索、學(xué)習(xí)或購物。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-討論網(wǎng)絡(luò)安全：教師引導(dǎo)學(xué)生討論在線服務(wù)中可能遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題，如個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-規(guī)則制定：學(xué)生分組討論并制定使用在線服務(wù)的規(guī)則，以保護個人隱私和安全。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)在線服務(wù)的積極作用和注意事項。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，討論在線服務(wù)的利與弊。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個在線服務(wù)，完成一次搜索、學(xué)習(xí)或購物操作，并撰寫簡短的報告。

-學(xué)生提交作業(yè)：學(xué)生按照要求提交作業(yè)，教師批改并給予反饋。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)世界的秘密》：介紹網(wǎng)絡(luò)的基本知識，包括互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-《網(wǎng)絡(luò)文明公約》：探討網(wǎng)絡(luò)文明的重要性，以及如何遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，促進健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-《網(wǎng)絡(luò)安全小故事》：通過一系列網(wǎng)絡(luò)安全故事，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險和防范措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進一步了解在線服務(wù)的類型，如在線教育、在線醫(yī)療、在線娛樂等，并選擇一個感興趣的領(lǐng)域進行深入研究。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的在線服務(wù)，比較它們的特點和優(yōu)勢，例如比較不同在線學(xué)習(xí)平臺的課程內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生可以參與網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動，如設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，提高同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學(xué)生可以探索如何利用在線服務(wù)進行創(chuàng)意表達，如通過在線平臺發(fā)布自己的繪畫作品或?qū)懽?，參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交流。

-學(xué)生可以調(diào)查身邊人對在線服務(wù)的使用情況，了解不同年齡段、不同職業(yè)人群對在線服務(wù)的需求和態(tài)度。

3.實踐項目

-學(xué)生可以組織一個“在線服務(wù)體驗分享會”，邀請同學(xué)們分享他們使用在線服務(wù)的經(jīng)驗和感受。

-學(xué)生可以設(shè)計一個“我的在線服務(wù)應(yīng)用指南”，為同學(xué)們提供在線服務(wù)的選擇和使用建議。

-學(xué)生可以開展“在線服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計”活動，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出新穎的在線服務(wù)概念。

4.資源整合

-學(xué)生可以收集與在線服務(wù)相關(guān)的書籍、文章、視頻等多媒體資源，建立個人資料庫。

-學(xué)生可以利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注與在線服務(wù)相關(guān)的最新動態(tài)和行業(yè)資訊。

-學(xué)生可以參與在線服務(wù)相關(guān)的線上或線下交流活動，如技術(shù)沙龍、研討會等，拓寬視野，增加實踐經(jīng)驗。七、板書設(shè)計①知識點：

-在線服務(wù)概念

-常見在線服務(wù)類型（在線學(xué)習(xí)、在線購物、在線娛樂等）

-在線服務(wù)的基本操作（登錄、瀏覽、搜索等）

②詞語：

-在線服務(wù)

-類型

-操作

-安全

-隱私

③句子：

-在線服務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)為我們提供的一系列服務(wù)。

-常用的在線服務(wù)有在線學(xué)習(xí)、在線購物、在線娛樂等。

-使用在線服務(wù)時要注意保護個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演和實驗操作中的積極性，記錄學(xué)生提問和回答問題的頻率。

-學(xué)生對知識點的掌握程度：通過學(xué)生的回答和操作，評估學(xué)生對在線服務(wù)概念、類型和基本操作的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神，如分工合作、共同解決問題等。

-小組展示內(nèi)容：檢查小組成果展示的準(zhǔn)確性和完整性，包括對在線服務(wù)類型的分類、操作步驟的描述等。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對在線服務(wù)相關(guān)知識的記憶和應(yīng)用能力。

-操作技能：測試學(xué)生實際操作在線服務(wù)的能力，如正確登錄、搜索和瀏覽信息。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括課堂表現(xiàn)、小組合作和知識掌握等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進行互評，以促進相互學(xué)習(xí)和反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的質(zhì)量，給予正面評價和適當(dāng)指導(dǎo)。

-針對小組討論成果：教師對小組展示的內(nèi)容進行評價，包括準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和團隊合作精神。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在知識點掌握和操作技能方面的強項和弱項，提供針對性的反饋。

-針對課后反思：教師鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并提出改進建議。

-針對學(xué)生互評：教師引導(dǎo)學(xué)生在互評中給予建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生共同進步。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師應(yīng)確保評價和反饋的及時性、針對性和有效性，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.實踐操作題：

-任務(wù)：嘗試使用在線學(xué)習(xí)平臺，完成一次課程學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和時長。

-答案示例：我使用了“XX在線學(xué)習(xí)平臺”，學(xué)習(xí)了“XX課程”，學(xué)習(xí)了XX課時。

2.搜索技能題：

-任務(wù)：使用搜索引擎，查找關(guān)于“在線購物安全”的信息，并總結(jié)出三條防范措施。

-答案示例：

1.選擇信譽良好的在線購物平臺。

2.使用安全的支付方式，如支付寶、微信支付等。

3.保護個人隱私，不隨意透露身份證號、銀行卡號等敏感信息。

3.角色扮演題：

-任務(wù)：模擬在線購物場景，扮演買家和賣家，進行一次交易，并記錄交易過程。

-答案示例：

買家：我想要購買一本《XX》書籍，請問有貨嗎？

賣家：有貨，請問您需要我為您下單嗎？

買家：好的，麻煩您幫我下單。

4.小組討論題：

-任務(wù)：小組討論，討論“在線娛樂對青少年成長的影響”，并總結(jié)出兩點積極和兩點消極的影響。

-答案示例：

積極影響：

1.豐富課余生活，提供多樣化的娛樂方式。

2.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，