安徽省蚌埠市2025屆高三上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試（1月 期末） 語(yǔ)文 含解析

蚌埠市2025屆高三年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試語(yǔ)文時(shí)間：150分鐘分值：150分注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“網(wǎng)絡(luò)?！痹絹?lái)越成為網(wǎng)絡(luò)空間講好正能量故事的優(yōu)良載體。加強(qiáng)“梗能力”建設(shè)，是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論高質(zhì)量傳播的重要途徑。“網(wǎng)絡(luò)?！彪m源起于特定場(chǎng)景，卻因在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)發(fā)酵得到普遍認(rèn)同而有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，因而具有極強(qiáng)的傳播時(shí)效?！熬W(wǎng)絡(luò)梗”流行語(yǔ)被稱為“?！?，一個(gè)熱點(diǎn)人物或社會(huì)事件，影視劇里的經(jīng)典臺(tái)詞或片段，平臺(tái)媒體流行的段子和音樂(lè)等等熱門(mén)、簡(jiǎn)短的話語(yǔ)符號(hào)都可以稱為“網(wǎng)絡(luò)梗”。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何提升“梗能力”，講好正能量故事呢？首先是“借梗能力”。借助網(wǎng)絡(luò)梗，包裝主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)最大的傳播效果。近兩年有一些成功案例值得注意。一些平臺(tái)媒體上的官方賬號(hào)，近年借助“熱?！保缕垦b舊酒，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的“破圈”。比如，慶祝建黨一百周年之際，“央視新聞”頻隨即火爆全網(wǎng)。官方融媒體賬號(hào)積極借助媒體平臺(tái)的其他熱梗，不斷創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)傳播“爆款”，不僅獲得巨大的網(wǎng)絡(luò)流量和網(wǎng)友共鳴，同時(shí)也凈化了網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)環(huán)境。其次是“解梗能力”“網(wǎng)絡(luò)?！迸懦嬖谀缓笸剖?，很多梗帶有低俗惡搞甚至負(fù)能量的含義。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳而言，如何消解“網(wǎng)絡(luò)?！钡呢?fù)面含義，甚至達(dá)到“扭負(fù)為正”的效果，是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的重要方面。由于網(wǎng)絡(luò)梗產(chǎn)生于高度娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，極容易將主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)吸附進(jìn)來(lái)，并進(jìn)行庸俗化解讀，消解掉其中的嚴(yán)肅性第1頁(yè)/共19頁(yè)內(nèi)容和約束功能，這給網(wǎng)絡(luò)宣傳帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。有些詞一旦關(guān)聯(lián)成功凝結(jié)為網(wǎng)絡(luò)梗，再想解梗就很困難了?！敖夤Ｄ芰Α钡慕ㄔO(shè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的考驗(yàn)。最后是“造梗能力”。網(wǎng)絡(luò)空間中黨的創(chuàng)新理論宣傳，還需要主動(dòng)出擊，主動(dòng)“造?！?，主流價(jià)值觀的“梗”越多，主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)在網(wǎng)民中的話語(yǔ)權(quán)和穿透力就越強(qiáng)，主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作就會(huì)越主動(dòng)。前些年，共青團(tuán)中央在B站力推的現(xiàn)象級(jí)動(dòng)畫(huà)片《那年那兔那些事兒》就造了很多正能量的“?！?，比如“兔子”“種花家”“蘑菇蛋”“眼睛里進(jìn)沙子”“我們的征途是星辰大?！钡鹊?。近年來(lái)，青少年群體“造?！碧峁┝肆己玫木W(wǎng)絡(luò)輿論氛圍?？偨Y(jié)起來(lái)，“造?！币鞋F(xiàn)象級(jí)的主旋律作品作為依托，產(chǎn)品創(chuàng)作、宣傳推廣、熱詞引導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)發(fā)力，形成一個(gè)系統(tǒng)工程，才能從中生發(fā)出眾多經(jīng)典性的人物、事件、意象，使之成為承載中國(guó)故事的重要文化符號(hào)，不斷豐富和建構(gòu)中國(guó)特色話語(yǔ)體系。需要注意的是，“網(wǎng)絡(luò)?！笔怯袝r(shí)效性的，“熱?！庇玫煤镁褪橇髁俊懊艽a”，過(guò)氣的“老?！币挥镁褪橇髁俊岸舅帯保跃W(wǎng)絡(luò)宣傳領(lǐng)域的“梗能力”建設(shè)也是一個(gè)長(zhǎng)期需要不斷翻新的過(guò)程。（摘編自光明網(wǎng)《提升“梗能力”材料二：近日，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，從2024年10月起，部署開(kāi)展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)?！坝昱疅o(wú)瓜”“你個(gè)老六”“硬控”“city不city”讓人云里霧里、摸不著頭腦，更在孩子之間口口相傳，成了“校園社交”的某種硬通貨。其中，有的爛梗毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)，內(nèi)容空洞，語(yǔ)義歪曲；有的黑話隱晦表達(dá)，含沙射影，充滿惡趣。顯然，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的黑話爛梗，不符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范使用表達(dá)，更會(huì)對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果。一些黑話爛梗何以在未成年人之中流行？究其原因，與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，電子化產(chǎn)品普及率走高，孩子高頻率、高時(shí)長(zhǎng)接觸使用手機(jī)、平板等電子設(shè)備有關(guān)。同時(shí)，也與未成年人模仿能力強(qiáng)、追求融入“社交”離不開(kāi)。在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網(wǎng)站平臺(tái)的價(jià)值取向和“議題設(shè)置”相關(guān)。在一些網(wǎng)站平臺(tái)上，什么詞匯流行就把其設(shè)置為熱搜詞匯；甚至類似“把爛點(diǎn)當(dāng)看點(diǎn)”的做法，無(wú)疑加劇了黑話爛梗的流行傳播。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，有賴于相關(guān)部門(mén)的日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治行動(dòng)，更呼喚網(wǎng)站平臺(tái)自身的價(jià)值選擇——少些流量沖動(dòng)，多些主動(dòng)自覺(jué)。比如，不給一些明顯有歧義，歪曲音、形、義的詞匯以流行傳播的機(jī)會(huì)。認(rèn)真審核把關(guān)，將熱搜、首頁(yè)、首屏等重點(diǎn)區(qū)域留給真正有重點(diǎn)價(jià)值的內(nèi)容。此外，針對(duì)群眾反映集中、呼聲強(qiáng)烈的意見(jiàn)建議，建立起快速響應(yīng)和糾錯(cuò)的機(jī)制。只要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一關(guān)能夠把住，就能大幅擠壓黑話爛梗的流行空間，降低傳播速率。第2頁(yè)/共19頁(yè)在網(wǎng)站平臺(tái)的積極主動(dòng)作為之外，教育部門(mén)、家校層面也應(yīng)強(qiáng)化對(duì)未成年人等特殊群體，規(guī)范使用語(yǔ)言文字的科普和倡導(dǎo)。要看到，適度用梗，用有意義的梗，可以活躍氣氛，網(wǎng)絡(luò)之所以豐富多彩，最大的特質(zhì)就在于其開(kāi)放、包容、時(shí)新。正因?yàn)槿绱?，網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的出現(xiàn)、流行和治理，不會(huì)是一時(shí)一地之事。這也提醒網(wǎng)信、教育部門(mén)、各網(wǎng)站平臺(tái)等方面，要強(qiáng)化日常協(xié)同聯(lián)動(dòng)，盯緊重點(diǎn)環(huán)節(jié)，跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字的新表達(dá)、新變化，及時(shí)清掃，動(dòng)態(tài)治理。規(guī)范使用文字語(yǔ)言是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，不是為了限制網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)，更不是反對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的豐富繁榮。堅(jiān)決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的“話”和“梗”流行，有利于網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗，更有利于每一個(gè)個(gè)體的真誠(chéng)交流、真情交融。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“網(wǎng)絡(luò)?！笔且环N高信息密度的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)，有著巨大的傳播優(yōu)勢(shì)，因此可以巧借“梗能力”講好正能量故事，傳播黨的創(chuàng)新理論。B.借助網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論高質(zhì)量宣傳，要及時(shí)消除“網(wǎng)絡(luò)?！钡呢?fù)面含義，也需要主動(dòng)出擊，創(chuàng)造出更多的主流價(jià)值觀的“?！薄.一段時(shí)間以來(lái)，很多不符合語(yǔ)言文字規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，不僅影響了日常交流，而且也常常引發(fā)不良后果。D.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真審核嚴(yán)格把關(guān)，相關(guān)部門(mén)加大對(duì)媒體網(wǎng)站平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)黑話的治理力度，能有效控制黑話爛梗的傳播。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.不僅娛樂(lè)性質(zhì)的流行語(yǔ)可以被稱為“?！保瑹狳c(diǎn)人物或事件，影視劇里的經(jīng)典臺(tái)詞或平臺(tái)媒體的段子，含義豐富，意義獨(dú)特，都可以稱為“?！薄.黑話爛梗的流行的根本原因是在當(dāng)前條件下，電子化產(chǎn)品普及率高，孩子跟這些產(chǎn)品接觸的頻率增多，接觸這些黑話爛梗的機(jī)會(huì)也相對(duì)增多。C.治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，謹(jǐn)防限制網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)，黑話爛梗如果運(yùn)用適度，有積極意義，也可以活躍氣氛，有利于個(gè)體之間的真誠(chéng)交流、真情交融。D.治理網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言亂象，不是一時(shí)一地、一人一方的行為，而是需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，形成合力，并能動(dòng)態(tài)跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展變化。3.下列能夠作為“解梗能力”的典型例證的一項(xiàng)是（）A.馬自達(dá)公司針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)梗叫“馬自達(dá)塞車(chē)?！保靶谴?，推出新的金句“開(kāi)馬自達(dá)像賽車(chē)，你第3頁(yè)/共19頁(yè)B.帶來(lái)“祖國(guó)河山大好”的感覺(jué)。C.國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫《大圣歸來(lái)》上映的時(shí)候，爆棚的口碑曾經(jīng)催生出“自來(lái)水”（自發(fā)而來(lái)的水軍）的梗，體現(xiàn)了青少年群體的愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀日益增強(qiáng)。D.2021喬路的盡頭是繁華大道”等熱梗。4.材料一結(jié)尾段，論證“網(wǎng)絡(luò)?！睍r(shí)效性時(shí)，使用“熱?！薄懊艽a”“老?！薄岸舅帯钡仍~語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。5.學(xué)校為響應(yīng)“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)，召開(kāi)“規(guī)范語(yǔ)言，從我做起”座談會(huì)，會(huì)上有人認(rèn)為存在的就是合理的，無(wú)需擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)爛梗的社會(huì)影響。請(qǐng)你針對(duì)這一說(shuō)法，根據(jù)材料內(nèi)容擬寫(xiě)一份發(fā)言提綱，表明你的觀點(diǎn)。【答案】1.C2.D3.A4.①比喻，形象地揭示了“熱?！笔軞g迎、有人氣、傳播廣的特點(diǎn)，而“老?！辈槐粴g迎和關(guān)注。②對(duì)比論證，正反對(duì)比中突出了提升“梗能力”時(shí)效性的重要意義，并且要不斷翻新。5.②析危害：網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕。③明方法：我們應(yīng)使用有新意、有意義的“話”和“?！?，真誠(chéng)交流。④強(qiáng)自身：以主流價(jià)值觀做指導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t材料聚焦網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，各有側(cè)重，相輔相成。材料一從正面出發(fā)，深度剖析借梗、解梗、造梗能力，認(rèn)為借助網(wǎng)絡(luò)梗能講好正能量故事，推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)高效傳播，助力話語(yǔ)體系建設(shè)。材料二則關(guān)注網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，點(diǎn)明其對(duì)未成年人的侵蝕危害，呼吁相關(guān)部門(mén)監(jiān)管、平臺(tái)自律、家校引導(dǎo)，多方協(xié)同整治，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.更會(huì)對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“含義豐富，意義獨(dú)特”錯(cuò)誤。無(wú)中生有，根據(jù)材料一“‘網(wǎng)絡(luò)?！诰W(wǎng)絡(luò)空間傳播的過(guò)程中，其詞義第4頁(yè)/共19頁(yè)B.模仿能力強(qiáng)、追求融入‘社交’離不開(kāi)。在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網(wǎng)站平臺(tái)的價(jià)值取向和‘議題設(shè)置’相關(guān)”可知，黑話爛梗流行是多種因素共同作用的結(jié)果，不存在所謂的根本原因。C.誤。根據(jù)材料二“堅(jiān)決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的‘話’和‘?！餍校欣诰W(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗，更有利于每一個(gè)個(gè)體的真誠(chéng)交流、真情交融”可知，有積極意義、能活躍氣氛的是有新意、有意義的“話”和“?！保呛谠挔€梗。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?！敖夤Ｄ芰Α笔侵赶狻熬W(wǎng)絡(luò)梗”的負(fù)面含義，甚至達(dá)到“扭負(fù)為正”的效果。A.“馬自達(dá)塞車(chē)?！痹究赡軒в幸恍┱{(diào)侃等意味，甚至可能對(duì)馬自達(dá)品牌有一定負(fù)面暗示，而馬自達(dá)公司通過(guò)邀影星代言推出新金句，將這個(gè)梗進(jìn)行了重新詮釋和利用，把可能存在的負(fù)面效果轉(zhuǎn)化為一種帶有積極意味的宣傳，體現(xiàn)了對(duì)“網(wǎng)絡(luò)梗”負(fù)面含義的消解，屬于“解梗能力”的典型例證。B.“人民日?qǐng)?bào)”改編歌曲《向云端》配上航天場(chǎng)景，主要是借勢(shì)進(jìn)行正能量傳播，屬于“借?！狈懂?，而不是“解梗”。C.“自來(lái)水”梗是因《大圣歸來(lái)》口碑爆棚自然產(chǎn)生的新梗，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)已有梗的負(fù)面消解，不屬于“解梗能力”的例證。D.《覺(jué)醒年代》產(chǎn)生的熱梗是新創(chuàng)造出來(lái)的正能量的梗，屬于“造梗”，而不是“解?！?。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，鑒賞表達(dá)效果的能力?！痹诰W(wǎng)絡(luò)傳播中就像關(guān)鍵鑰匙一樣，能夠吸引大量關(guān)注，具有受歡迎、人氣高、傳播廣泛的特點(diǎn)，能輕松此比喻，形象地展現(xiàn)出“老?！痹诰W(wǎng)絡(luò)宣傳中不受歡迎，難以吸引受眾，甚至可能對(duì)傳播效果產(chǎn)生負(fù)面作用，讓人對(duì)其避之不及。通過(guò)這兩個(gè)比喻，讓讀者對(duì)“熱梗”和“老?！钡奶攸c(diǎn)有了更直觀、更深刻的理解。第5頁(yè)/共19頁(yè)②將“熱?！钡氖軞g迎、傳播效果好與“老?！钡牟皇荜P(guān)注、效果差進(jìn)行正反對(duì)比論證。在這樣鮮明的對(duì)比中，突出了“梗能力”建設(shè)中時(shí)效性的重要意義。強(qiáng)調(diào)了在網(wǎng)絡(luò)宣傳領(lǐng)域，要緊跟潮流，把握“熱?！?，避免使用“老?！?，因?yàn)橹挥胁粩嚓P(guān)注和運(yùn)用時(shí)效性強(qiáng)的“熱?！保拍茉诰W(wǎng)絡(luò)傳播中獲得良好效果，從而得出網(wǎng)絡(luò)宣傳領(lǐng)域的“梗能力”建設(shè)是一個(gè)需要不斷翻新的過(guò)程這一結(jié)論，使論證邏輯更加嚴(yán)密，觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用，提出見(jiàn)解的能力。首先需要判斷對(duì)方觀點(diǎn)的正誤，根據(jù)材料中對(duì)網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗危害的闡述，可知“存在的就是合理的，無(wú)需擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)爛梗的社會(huì)影響”這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的，直接表明立場(chǎng)，為后續(xù)論述定調(diào)。①材料二提到“規(guī)范使用文字語(yǔ)言是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事”，從宏觀層面強(qiáng)調(diào)規(guī)范語(yǔ)言的重要性，以此來(lái)反駁網(wǎng)絡(luò)爛梗無(wú)需擔(dān)心的觀點(diǎn)，說(shuō)明重視語(yǔ)言規(guī)范意義重大，不能忽視網(wǎng)絡(luò)爛梗的存在。易引發(fā)不良后果”，這是網(wǎng)絡(luò)爛梗具體危害的體現(xiàn)，從對(duì)未成年人這一特殊群體的影響角度，闡述網(wǎng)絡(luò)爛梗帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，從而說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)爛梗確實(shí)需要引起重視。③材料二強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的‘話’和‘?！餍校欣诰W(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清和“?！?，以此來(lái)回應(yīng)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，避免網(wǎng)絡(luò)爛梗的不良影響。④雖然材料中沒(méi)有直接對(duì)應(yīng)“以主流價(jià)值觀做指導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)”的明確表述，但從整體材料的主旨來(lái)看，要抵制網(wǎng)絡(luò)爛梗，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，需要從自身出發(fā)，以主流價(jià)值觀為指引，提升自身素養(yǎng)，這樣才能在日常交流中自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，做到規(guī)范語(yǔ)言從我做起，是對(duì)個(gè)人層面做法的一種合理延伸和升華。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在場(chǎng)胡泳幾乎盡人皆知，阿爾茨海默癥會(huì)導(dǎo)致記憶喪失，而這并不是正常衰老的一部分。我媽媽逐漸忘記了怎樣去做以前她每天都會(huì)做的事情。她忘記了如何自己洗澡、穿衣和吃飯。她忘記了如何站立和走路。而最終，她會(huì)忘記如何吞咽和呼吸。她的行為也發(fā)生了重大變化。她從一個(gè)“社交達(dá)人”變成了一個(gè)任性、易怒、對(duì)某些人和事常常持懷第6頁(yè)/共19頁(yè)疑態(tài)度的人。幾年前，沒(méi)有什么比她親手招待一大家子人更開(kāi)心的事。她時(shí)常召朋喚友，把和她同住的兒女的家變成客棧。在節(jié)日聚會(huì)時(shí)，她舍不得讓每一個(gè)來(lái)的人離開(kāi)。我們堅(jiān)持聚會(huì)，想著趁媽媽還能享受的時(shí)候，大家多聚吧?？蓩寢岆m然在場(chǎng)，但她同時(shí)卻越來(lái)越遠(yuǎn)離我們。漸漸地，媽媽不記得眼前的人，更弄不清來(lái)看望她的人都是誰(shuí)。然而，她越弄不清別人是誰(shuí)，那些人卻越執(zhí)著地想要弄清在她的心目中他們是誰(shuí)。所有跟老媽見(jiàn)面的人，第一句話無(wú)一例外的都是：“我是誰(shuí)呀？還記得嗎？”有一次，一位在護(hù)理行業(yè)工作了三十多年的老護(hù)士長(zhǎng)來(lái)家里，為我講解阿爾茨海默癥的護(hù)理要點(diǎn)。同行的朋友正急著在我媽那里確認(rèn)自己的身份，而老護(hù)士長(zhǎng)則善意地提醒他：“收不了其中的信號(hào)。你應(yīng)該給她一個(gè)大大的陽(yáng)光笑臉，撫觸她，用肢體引導(dǎo)她，給她安全感?！蔽一腥幻靼祝颐看瓮獬龌丶?，什么也不做，先到老媽身邊，輕輕地?fù)崦哪槪鹚氖治罩?，?duì)她微笑，和她講話，原來(lái)是正確喚回老媽在場(chǎng)的方式。對(duì)于患有阿爾茨海默癥的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人無(wú)法說(shuō)話或處于疾病的最后階段時(shí)，觸摸可能是相互交流的唯一方式。即使是晚期患者也不會(huì)失去識(shí)別充滿關(guān)懷的觸摸的能力。觸摸可以幫助老人平靜下來(lái)，從而減少煩躁和焦慮；可以緩解老人的身體不適和疼痛，令他們更好地進(jìn)入睡眠；也可以幫助阿爾茨海默癥患者感受到與他人的聯(lián)系，這牽涉到照護(hù)中一個(gè)極其重要的概念，那就是“在場(chǎng)”。寫(xiě)作《照護(hù)：哈佛醫(yī)師和阿爾茨海默病妻子的十年》一書(shū)的凱博文，曾為《柳葉刀》雜志撰稿，專門(mén)“在場(chǎng)”是指在照護(hù)行為中與他人互動(dòng)時(shí)的充實(shí)感：承認(rèn)他人的人性和他們的痛苦，肯定他們需要幫助和有權(quán)得到照護(hù)，并在實(shí)際的身體和情感照護(hù)行為中提供保護(hù)和協(xié)助。對(duì)我來(lái)說(shuō)，所謂“在場(chǎng)”，簡(jiǎn)單地講，就是一種“你需要我，而我就在這里”的狀態(tài)。我沒(méi)有選擇把親人送到養(yǎng)老院，而是親身照護(hù)，就是為了在場(chǎng)。凱博文還曾在自己的書(shū)中，引用了一則照顧患有阿爾茨海默癥的妻子長(zhǎng)達(dá)十年的古德曼的軼事。古德曼在一次朗讀會(huì)的末了，回答一位年輕女士的提問(wèn)：究竟是什么東西在這十年中支撐著他，即便是在他妻子病情最嚴(yán)重的時(shí)候，也還是不離不棄地照顧著她？九十四歲高齡的古德曼，雖然身體顫顫巍巍，但說(shuō)話斬釘截鐵：“這就是你要去做的！因?yàn)檫@些事情就在那里。它們就是關(guān)系的一部分?！蔽乙步拥胶芏囝愃频奶釂?wèn)，比如說(shuō)，明明知道結(jié)局是注定失敗的，那照護(hù)的意義到底在哪里呢？其實(shí)，無(wú)論需要照顧的人是誰(shuí)，都不會(huì)抹殺你的幸福和生活的其他部分，它只是把幸福引向不同的方向，改變了它們的頻率和強(qiáng)度。第7頁(yè)/共19頁(yè)媽媽在那里，事情在那里，因?yàn)槲覑?ài)她，因?yàn)樗脑趫?chǎng)激發(fā)了我的在場(chǎng)，所以我選擇繼續(xù)堅(jiān)持下去。在所有的時(shí)候，這就是幫助我堅(jiān)持下去的原因。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)政策在變化，新的有關(guān)護(hù)理的理論見(jiàn)解也在出現(xiàn)，但不變的是與阿爾茨海默癥患者一起共度的家庭日常生活——掙扎、快樂(lè)、沮喪、愛(ài)、奉獻(xiàn)、悲傷和無(wú)盡的關(guān)懷。長(zhǎng)期接觸這樣的生活環(huán)境，把我這樣一個(gè)家庭照護(hù)者逼成了專業(yè)護(hù)工。正如古德曼所說(shuō)：“我們照護(hù)者比護(hù)士和學(xué)者知道得更多。我們生活在其中?！薄拔覀兩钤谄渲小?，這個(gè)簡(jiǎn)單的句子，描述的就是照護(hù)者和被照護(hù)者的生命力與共同存在感，此種生命力與共在感，正是因照護(hù)行為才得以從我們的軀體內(nèi)和頭腦空間中慢慢地流淌出來(lái)。我媽媽雖然不會(huì)說(shuō)話了，也不再認(rèn)識(shí)她最疼愛(ài)的小兒子，但如果我能洞悉她的意識(shí)活動(dòng)，我會(huì)害怕她說(shuō)：“你知不知道，在那一天之后我經(jīng)歷了那么多，沒(méi)有絲毫與你有關(guān)。你那時(shí)不在這里?！倍蚁敫嬖V她：那時(shí)我在的，我一直都在。（有刪改）6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.媽媽患上的阿爾茨海默癥是一種極其嚴(yán)重的疾病，它帶給我們這個(gè)家庭的盡是深深的痛苦。B.媽媽患病前的樂(lè)觀熱情和患病后的記憶喪失形成對(duì)比，使人對(duì)疾病的危害有了更鮮明的認(rèn)知。C.“我是誰(shuí)??？還記得嗎？”語(yǔ)言描寫(xiě)極具畫(huà)面感，形象地刻畫(huà)出“那些人”的執(zhí)著和病人的無(wú)助。D.老護(hù)士長(zhǎng)的提醒說(shuō)明了肢體接觸對(duì)病人的重要意義，提醒人們要用正確的方式關(guān)愛(ài)病人。7.文章在敘述媽媽的病情外，還兩次提到了醫(yī)生凱博文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.第一次提凱博文是為了詳細(xì)解釋“在場(chǎng)”是什么，第二次是為了轉(zhuǎn)述古德曼照顧妻子的故事，作用不同。B.凱博文能夠照顧患阿爾茨海默癥的妻子十年，充分理解病人和照護(hù)人的痛苦，提出的建議也十分合理。C.D.文章借凱博文講述的古德曼的故事，強(qiáng)調(diào)了親情關(guān)系的特殊性，不管面對(duì)什么情況，你都要做你該做的。8.文中說(shuō)“她的在場(chǎng)激發(fā)了我的在場(chǎng)”，你是怎么理解這句話的？9.好的散文表達(dá)的個(gè)人情感常與社會(huì)情感緊密相連，從而引起讀者共鳴，結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的理解。【答案】6.A7.C8.①媽媽患了阿爾茨海默癥，記憶喪失，需要細(xì)致照顧；②“我”親身照顧媽媽，陪伴她，給她安全感；③這句話解釋了“我”堅(jiān)持下去的原因，表現(xiàn)了我對(duì)媽媽的愛(ài)。9.①我對(duì)媽媽全力照護(hù)的細(xì)節(jié)和情感真實(shí)動(dòng)人。②老人患病的社會(huì)問(wèn)題促人關(guān)注。第8頁(yè)/共19頁(yè)③人類代際關(guān)系中的責(zé)任感引人深思?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文章通過(guò)描繪作者母親患上阿爾茨海默癥后的生活，深入探討了“在場(chǎng)”的重要性。作者通過(guò)母親病前的社交活躍與病后記憶喪失之間的對(duì)比，揭示疾病對(duì)家庭的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)引用護(hù)理經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士長(zhǎng)和醫(yī)生凱博文的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了肢體接觸在照護(hù)中的重要性。故事中提及的古德曼和凱博文的經(jīng)歷，強(qiáng)化了對(duì)患者親情照護(hù)的意義，觸及社會(huì)對(duì)親情和責(zé)任的深層思考，引起情感共鳴?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“它帶給我們這個(gè)家庭的盡是深深的痛苦”錯(cuò)，由文中“媽媽在那里，事情在那里，因?yàn)槲覑?ài)她，因?yàn)樗脑趫?chǎng)激發(fā)了我的在場(chǎng)”“其實(shí)，無(wú)論需要照顧的人是誰(shuí)，都不會(huì)抹殺你的幸福和生活的其他部分，它只是把幸福引向不同的方向，改變了它們的頻率和強(qiáng)度”等可知，除了痛苦，還有愛(ài)、快樂(lè)等。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。C.和她講話”，沒(méi)有證據(jù)表明“我”是受到凱博文醫(yī)生的故事的啟發(fā)才決定親身照顧媽媽的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析重要句子含義的能力。①句子中她忘記了如何站立和走路”；她“在場(chǎng)”指的是她需要細(xì)致照顧；②我“在場(chǎng)”指的是“我”沒(méi)有把她送到養(yǎng)老院，而是決定親自照顧她，像老護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)的那樣“輕輕地?fù)崦哪?，拉起她的手握著，?duì)她微笑，和她講話”，撫摸她，陪伴她，給她安全感；③“媽媽在那里，事情在那里，因?yàn)槲覑?ài)她，因?yàn)樗脑趫?chǎng)激發(fā)了我的在場(chǎng)，所以我選擇繼續(xù)堅(jiān)持下去。在所有的時(shí)候，這就是幫助我堅(jiān)持下去的原因”，這句話解釋了“我”堅(jiān)持下去的原因，表現(xiàn)了我對(duì)媽媽的愛(ài)。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、情感和主題的能力。①“個(gè)人情感”指的是“我”對(duì)患有阿爾茨海默癥的媽媽全力照護(hù)，其中細(xì)節(jié)和情感真實(shí)動(dòng)人。比如“我”第9頁(yè)/共19頁(yè)得知照顧這樣的病人需要“給她一個(gè)大大的陽(yáng)光笑臉，撫觸她，用肢體引導(dǎo)她，給她安全感”，于是“我”“每次外出回家，什么也不做，先到老媽身邊，輕輕地?fù)崦哪?，拉起她的手握著，?duì)她微笑，和她講“你需要我，而我就在這里”，體會(huì)與阿爾茨海默癥病人日常生活的“掙扎、快樂(lè)、沮喪、愛(ài)、奉獻(xiàn)、悲傷和無(wú)盡的關(guān)懷”。文中的情感真切感人。②“社會(huì)情感”指的是，媽媽只是患有阿爾茨海默癥的老人中的一個(gè)，無(wú)數(shù)家庭正在或?qū)?lái)都會(huì)遇到老人患病的問(wèn)題，如何正確的、更好的照顧老人，如何讓他們獲得安全感等是全社會(huì)都需要關(guān)注的問(wèn)題。③“引起讀者共鳴”是因?yàn)槲覀兌紩?huì)遇到這樣的晚輩照顧患病的長(zhǎng)輩的問(wèn)題，是否都能像“我”一樣，用心關(guān)愛(ài)老人，承擔(dān)起作為晚輩的責(zé)任，可能會(huì)面臨許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，人類代際關(guān)系中的責(zé)任感引人深思。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題材料一：楚文王有疾，告大夫曰：“管饒犯我以義，違我以禮，與處不安，不見(jiàn)不思，然吾有得焉，必以吾時(shí)爵之；申偓伯，吾所欲者，勸我為之，吾所樂(lè)者，先我行之。與處則安，不見(jiàn)則思，然吾有喪焉，必以吾時(shí)遣之?！贝蠓蛟S諾，乃爵管饒以大夫，贈(zèng)申侯伯而行之。申侯伯將之鄭，王曰：“必戒之矣，而為人也不仁，而欲得人之政，毋以之魯、衛(wèi)、宋、鄭。”不聽(tīng)遂之鄭三年而得鄭國(guó)之政五月而鄭人殺之。齊人弒其君，魯襄公援戈而起曰：“孰臣而敢殺其君？”樂(lè)師曰：“夫齊君治之不能，任之不肖。縱一人之欲以虐萬(wàn)夫之性，非所以立君也。其身死自取之也；今君不愛(ài)萬(wàn)夫之命，而傷一人之死，何其過(guò)也，其臣已無(wú)道矣，其君亦不足惜也。”孔子曰：“文王以王季為父，以太任為母，以大姒為妃，以武王、周公為子，以泰顛、訚天為臣，其本美矣。武王正其身以正其國(guó)，正其國(guó)以正天下，伐無(wú)道，刑有罪，一動(dòng)天下正。其事正矣！春致其時(shí)，萬(wàn)物皆及生；君致其道，萬(wàn)人皆及治。周公戴己而天下順之，其誠(chéng)至矣！”孔子曰：“知周道亡也?！惫噬舷孪嗵澮玻q水火之相滅也。人君不可不察而大盛其臣下，此私門(mén)盛而公家毀也。人君不察焉，則國(guó)家危殆矣。管子曰：“權(quán)不兩錯(cuò)，政不二門(mén)”。故曰，脛大于股者難以步，指大于臂者難以把，本小末大，不能相使也。“愷悌君子，民之父母。”“鳴鶴在陰，其子和之?！毖允俊按蟮纴崄?，其去身不遠(yuǎn)，人皆有之，舜獨(dú)以之。”夫射而不中者，不求之鵠，而反修之于己。君國(guó)子民者，反求之己，而君道備矣。第10頁(yè)/共19頁(yè)【注】①鵠：箭靶子。②子民：愛(ài)民?！白印蓖ā按取薄?0.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。不聽(tīng)A遂之鄭B三年C而得鄭國(guó)D之政E五月而鄭人F殺之下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.所，與動(dòng)詞結(jié)合組成名詞性短語(yǔ)，與《鴻門(mén)宴》中“財(cái)物無(wú)所取”的“所”意義和用法相同。B.之，往、到，與《歸去來(lái)兮辭》中“胡為乎遑遑欲何之？”“之”意義和用法不相同。C.本，根基、根本，與《五代史伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”的“本”意思不同。D.治，安定，與《屈原列傳》中“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”的“治”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.楚文王封賞令自己惶恐不安的臣子，卻驅(qū)離給自己帶來(lái)快樂(lè)的人，可見(jiàn)其為君之道。B.齊人殺死國(guó)君，面對(duì)魯襄公質(zhì)疑，樂(lè)師認(rèn)為齊君無(wú)道無(wú)能，自取滅亡，死不足惜。C.孔子認(rèn)為因?yàn)橹芪耐醯母?，又向后代傳遞他的道德，所以周朝如此興盛，天下太平。D.賈誼借《尚書(shū)》中舜能夠踐行“大道”的實(shí)例，反映了對(duì)君主個(gè)人修養(yǎng)和道德實(shí)踐的重視。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）脛大于股者難以步，指大于臂者難以把，本小末大，不能相使也。（2）君國(guó)子民者，反求之己，而君道備矣。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一中孔子闡述的“為君之道”?！敬鸢浮?0.ABEB12.C13.（1）小腿粗過(guò)了大腿的人難以舉步行走，手指大過(guò)了手臂的人難以把握東西，根基淺，枝葉大，不能互相配合使用。（2）統(tǒng)治國(guó)家愛(ài)護(hù)人民的君主，如能反過(guò)來(lái)責(zé)求自己，那么君主之道就具備了。14.①以身作則，以正天下②明察事理，政令統(tǒng)一【解析】魯襄公、孔子等人的言行，強(qiáng)調(diào)了君主要審慎任用人才，不可偏私的觀點(diǎn)，孔子則進(jìn)一步提出統(tǒng)治者要以【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：申侯伯不聽(tīng)，就去了鄭國(guó)，三年后得到了鄭國(guó)的政權(quán)，過(guò)了五個(gè)月就被鄭國(guó)人殺掉了。第11頁(yè)/共19頁(yè)A處斷；B處斷；E處斷開(kāi)；故選ABE?！绢}詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)的文言一詞多義的能力。A.正確。都是所與動(dòng)詞結(jié)合組成名詞性短語(yǔ)。句意：我想要做的。/財(cái)物沒(méi)有想要獲得的。B.錯(cuò)誤。都譯為“往、到”，動(dòng)詞。句意：申侯伯將要到鄭國(guó)。/為什么心神不定，想到哪里去呢？C.正確。根基、根本/探究。句意：他們的根基太美好了。/或者探究他成功與失敗的事跡。D.正確。都譯為“安定”。句意：百姓都得到了安定。/（他）見(jiàn)識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，通曉國(guó)家安定和混亂的道理，擅長(zhǎng)外交辭令。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.天下正”和“周公戴己而天下順之”可知，周朝興盛的原因不僅因?yàn)楦茫€因?yàn)榫饕陨碜鲃t，以正天下。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)材料“武王正其身以正其國(guó)，正其國(guó)以正天下，伐無(wú)道，刑有罪，一動(dòng)天下正”可知，君主要先正其身，然后正國(guó)家、正天下，可概括為以身作則，以正天下。②根據(jù)材料“人君不可不察而大盛其臣下，此私門(mén)盛而公家毀也。人君不察焉，則國(guó)家危殆矣”可知，孔子認(rèn)為君主必須要明察事理，不能讓臣下勢(shì)力過(guò)度膨脹；根據(jù)材料“權(quán)不兩錯(cuò)，政不二門(mén)”可知，權(quán)力要集中在君主手中，不能分散，故可總結(jié)為明察事理，政令統(tǒng)一。參考譯文：第12頁(yè)/共19頁(yè)材料一：楚文王有病，告訴大夫說(shuō):“管饒用義來(lái)約束我，用禮來(lái)限制我，和他在一起心中惶恐不安，見(jiàn)不到也不想念他，但是我從他身上得到益處，一定要在我活著的時(shí)候封給他爵位。申侯伯，我想要做的，他就勸我去做，我所喜歡的，他就先替我去做。和他在一起心中覺(jué)得安逸，見(jiàn)不到就想念他，但是我從他了鄭國(guó)的政權(quán)，過(guò)了五個(gè)月就被鄭國(guó)人殺掉了。命，違背了設(shè)立國(guó)君的本意；他的死，是自取滅亡?，F(xiàn)在您不為百姓的生命嘆惜，卻為一人之死而哀痛，孔子說(shuō)：文王有王季為父，有太任為母，有大姒為妻，有武王、周公為子，有泰顛、訚天為臣，他們的根基太美好了。武王先正自身然后正國(guó)家，正國(guó)家然后正天下，討伐無(wú)道之人，懲處有罪之人，一舉而天下太平。他的事業(yè)可謂光明正大！這就好比春天送達(dá)它的時(shí)令，萬(wàn)物都得到生長(zhǎng)；君王送達(dá)他的道德，就好比水與火互相消滅一樣。君王不能明察卻讓臣子強(qiáng)大起來(lái)，這是導(dǎo)致卿大夫強(qiáng)大而國(guó)家毀滅的原因。粗過(guò)了大腿的人難以舉步行走，手指大過(guò)了手臂的人難以把握東西，根基淺，枝葉大，不能互相配合使用。材料二：加強(qiáng)自身修養(yǎng)。統(tǒng)治國(guó)家愛(ài)護(hù)人民的君主，如能反過(guò)來(lái)責(zé)求自己，那么做君主之道就具備了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。祭灶詞宋·范成大古傳臘月二十四，灶君朝天欲言事。云車(chē)風(fēng)馬小留連，家有杯盤(pán)豐典祀。第13頁(yè)/共19頁(yè)豬頭爛熱雙魚(yú)鮮，豆沙甘松粉餌團(tuán)。男兒酌獻(xiàn)女兒避，酹酒燒錢(qián)灶君喜。婢子斗爭(zhēng)君莫聞，貓犬角穢君莫嗔；送君醉飽登天門(mén)，杓長(zhǎng)杓短勿復(fù)云，乞取利市歸來(lái)分。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌三四句想象灶神騰云御風(fēng)，來(lái)到人間走一走，并稍作停留，引起下文的具體描寫(xiě)。B.C.村民們興高采烈地分著灶神發(fā)放的“利市”，詼諧生動(dòng)，自然地營(yíng)造了一派過(guò)節(jié)的氣氛。D.全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，把當(dāng)時(shí)民間祭灶神的風(fēng)俗和世情概括得惟妙惟肖，也很有文化價(jià)值。16.這首詩(shī)的場(chǎng)景描寫(xiě)極富生活氣息，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)中主要寫(xiě)了哪些祭祀場(chǎng)景。【答案】15.C16.①準(zhǔn)備供品的場(chǎng)景。百姓為灶神準(zhǔn)備了豬頭、鮮魚(yú)等豐富的供品，讓人垂涎。②祭奠（拜）的場(chǎng)景。女子回避，男子上前斟酒燒紙錢(qián)，禮儀分明。③唱祝辭的場(chǎng)景。幽默質(zhì)樸的祝辭表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的祈愿?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《祭灶詞》通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了宋代民間祭灶神的風(fēng)俗。詩(shī)中描繪了祭祀的熱鬧場(chǎng)景，充滿了生活氣息和人情味。詩(shī)人以簡(jiǎn)練明快的語(yǔ)言，刻畫(huà)了人神和諧的畫(huà)面，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和祝愿，具有濃厚的文化價(jià)值和藝術(shù)魅力。松詼諧筆觸，展現(xiàn)了民俗風(fēng)情與百姓的煙火日常?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“興高采烈地分著灶神發(fā)放的‘利市’”錯(cuò)誤。詩(shī)歌最后“乞取利市歸來(lái)分”只是人們祈求灶君帶回利市，并非已經(jīng)興高采烈地分著灶神發(fā)放的“利市”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。①詩(shī)中“豬頭爛熱雙魚(yú)鮮，豆沙甘松粉餌團(tuán)”，明確寫(xiě)出百姓為祭祀灶神準(zhǔn)備了烹制得爛熟的豬頭、新鮮的雙魚(yú)，還有香甜的豆沙、散發(fā)著松香味的粉餌團(tuán)等豐富多樣的供品，這些供品不僅種類豐富，還十分誘人，生動(dòng)展現(xiàn)出百姓對(duì)祭祀灶神的重視，營(yíng)造出濃郁的生活氣息。②“男兒酌獻(xiàn)女兒避，酹酒燒錢(qián)灶君喜”，清晰地描繪出祭祀開(kāi)始時(shí)的分工與儀式，男子上前斟酒并燒紙錢(qián)，而女子則回避，這種明確的禮儀分工體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)祭祀的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓讀者仿佛看到了祭祀現(xiàn)場(chǎng)人們莊重虔誠(chéng)地進(jìn)行祭祀的畫(huà)面。第14頁(yè)/共19頁(yè)③“婢子斗爭(zhēng)君莫聞，貓犬角穢君莫嗔；送君醉飽登天門(mén)，杓長(zhǎng)杓短勿復(fù)云，乞取利市歸來(lái)分”，這幾句祝辭幽默質(zhì)樸，百姓請(qǐng)求灶神不要理會(huì)家中婢女爭(zhēng)斗、貓犬吵鬧等瑣事，希望灶神醉飽后上天不要多言是非，還祈求灶神帶回好運(yùn)，這些祝辭充分表現(xiàn)出人們對(duì)美好生活的殷切祈愿，也為祭祀場(chǎng)景增添了濃厚的生活情趣。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能堅(jiān)持自己的計(jì)劃，那樣將會(huì)一事無(wú)成，正如《荀子·勸學(xué)》中用雕刻來(lái)打比方“___________，___________”。（2）人們常說(shuō)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，可我們?cè)诼眯兄?，真的遇?jiàn)像《蜀道難》中“___________，___________”用夸張手法直接描寫(xiě)山峰之高、絕壁之險(xiǎn)的場(chǎng)景，恐怕也只是“以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”了。（3）小剛假期去泰山看日出，在太陽(yáng)即將升起的那一刻，忽然想到姚鼐《登泰山記》中的“___________，___________”，不禁感嘆云之變化與美麗。【答案】①.鍥而舍之②.朽木不折③.連峰去天不盈尺④.枯松倒掛倚絕壁⑤.極天云一線異色⑥.須臾成五采【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：鍥、盈、倚、臾、采。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著秋葉飄落冬意漸濃，我們迎來(lái)了一年中最具挑戰(zhàn)性的季節(jié)之一，人們往往因畏寒天短等原因而減少戶外活動(dòng)，選擇待在溫暖的室內(nèi)。其實(shí)，隨著氣溫逐漸降低，①，通過(guò)鍛煉讓身體保持健康和活力。運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)。我們知道，低溫狀態(tài)下人體的新陳代謝速度也會(huì)相應(yīng)減慢，運(yùn)動(dòng)能夠加速新陳代謝，幫助身體更有效地燃燒卡路里，更好地吸收營(yíng)養(yǎng)；也能夠促進(jìn)血液循環(huán)，提高血液中白細(xì)胞的數(shù)量，這些白細(xì)胞是身體抵抗病毒和細(xì)菌的天然衛(wèi)士。擊退嚴(yán)寒的挑戰(zhàn)，是提升身體機(jī)能的良機(jī)，可以提高身體免疫力，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力。運(yùn)動(dòng)是良友。每個(gè)細(xì)胞活力滿滿，也會(huì)帶來(lái)心情的愉悅。秋冬季節(jié)尤其是冬季，日照短氣溫低萬(wàn)物蕭條，人們?nèi)菀赘械角榫w低落。運(yùn)動(dòng)不僅能提高體內(nèi)多巴胺水平，還能增加內(nèi)啡肽的釋放，二者共同作用有助于②。體育鍛煉也往往更多地伴隨著社交互動(dòng)，能增進(jìn)人與人之間的交流，心理健康產(chǎn)生了積極影響。第15頁(yè)/共19頁(yè)值得一提的是，秋冬季健身雖有諸多好處，但更要注重科學(xué)運(yùn)動(dòng)。首先，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，③。有人說(shuō)，滑雪是冬季最受歡迎的運(yùn)動(dòng)；有人說(shuō)，雪地跑步是冬季戶每個(gè)人依據(jù)年齡、體質(zhì)、興趣等不同，都有自己偏好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自身情況，選擇適合秋冬季節(jié)的有氧運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)或靜態(tài)運(yùn)動(dòng)等等。其次，增加運(yùn)動(dòng)量，要“量體裁衣”。天氣較涼時(shí)，身體的脂肪含量較夏季有所增長(zhǎng)，體重和體圍也會(huì)相應(yīng)上升。因此，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練量，特別是增加一定有氧運(yùn)動(dòng)，可以改善身體機(jī)能，防止脂肪過(guò)多堆積。但健身并非運(yùn)動(dòng)量越大越好，貴在點(diǎn)滴積累，不能（A此外，低溫環(huán)境下健身時(shí)要注重細(xì)節(jié)。秋冬季節(jié)，人體各方面保護(hù)性機(jī)能降低，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，可通過(guò)快走、慢跑、伸展運(yùn)動(dòng)等喚醒身體及各個(gè)關(guān)節(jié)，讓身體發(fā)熱至微微出汗，然后再投入各類體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)后則應(yīng)及時(shí)擦汗、做好保暖，避免感冒等疾病的發(fā)生。鍛煉對(duì)身體的益處（B用體育鍛煉來(lái)抵御寒冷，迎接每一個(gè)充滿活力的日子。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中劃波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。21.動(dòng)”為本體寫(xiě)一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，使用暗喻，表達(dá)貼切流暢。22.同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8.A急于求成/一蹴而就B不言而喻/顯而易見(jiàn)19.①把“更多地”改為“更多的”并放在“社交互動(dòng)”前。②在“心理健康”前加“對(duì)”。20.①運(yùn)動(dòng)量反而應(yīng)適當(dāng)增加②改善情緒③適合的才是最好的21.示例：科學(xué)運(yùn)動(dòng)是開(kāi)啟健康之門(mén)的金鑰匙。22.①前者通過(guò)“沒(méi)有什么”這個(gè)否定詞，來(lái)突出健康的重要性。這種表達(dá)方式更強(qiáng)烈、更震撼，讓人感受到對(duì)健康的無(wú)比重視。②后者直接將“健康”和“什么”進(jìn)行比較，并得出健康更重要的結(jié)論。這種表達(dá)方式相對(duì)直接一些，也第16頁(yè)/共19頁(yè)較平實(shí)，沒(méi)有前者的語(yǔ)氣強(qiáng)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A空，前文提到“健身并非運(yùn)動(dòng)量越大越好，貴在點(diǎn)滴積累”，意在強(qiáng)調(diào)健身不能操之過(guò)急，需要按照合理節(jié)奏慢慢來(lái)，是在告誡人們不要抱有急切想要快速取得健身效果的心態(tài)，所以可用成語(yǔ)“急于求成”或“一蹴而就”。急于求成：急著取得成功，含有忽視質(zhì)量，追求速度之意。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。B空，后文“沒(méi)有什么比健康更重要，而鍛煉是保持健康的關(guān)鍵”表明鍛煉對(duì)身體有益這個(gè)道理是大家都清楚、明白的，無(wú)需再多說(shuō)，所以可用成語(yǔ)“不言而喻”或“顯而易見(jiàn)”。不言而喻：不用說(shuō)就可明白，形容事理極其顯明。顯而易見(jiàn)：事實(shí)、情況非常明顯，很容易看清楚?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。的”。【20題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，前文提到人們因畏寒等原因常減少戶外活動(dòng)，而此處通過(guò)“其實(shí)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)與人們常規(guī)做法相反的情況，即隨著氣溫降低，運(yùn)動(dòng)量不但不應(yīng)減少，反而要適當(dāng)增加，據(jù)此可寫(xiě)“運(yùn)動(dòng)量反而應(yīng)適當(dāng)增加”；第二空，前文指出秋冬季節(jié)人們?nèi)菀浊榫w低落，接著闡述運(yùn)動(dòng)能提高體內(nèi)多巴胺水平、增加內(nèi)啡肽釋放，而多巴胺和內(nèi)啡肽都與改善情緒、讓人產(chǎn)生愉悅感相關(guān)，所以此處應(yīng)是說(shuō)二者有助于改善情緒，據(jù)此可寫(xiě)“改善情緒”；第三空，此句為段落總領(lǐng)句，后文說(shuō)應(yīng)該根據(jù)自己的身體情況選擇適合秋冬季節(jié)的有氧運(yùn)動(dòng)，表明此段在講秋冬季戶外運(yùn)動(dòng)要選擇適合自己身體情況的運(yùn)動(dòng)，據(jù)此可寫(xiě)“適合的才是最好的”。【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用修辭手法的能力。①首先結(jié)合畫(huà)線句子分析暗