《7 校園綠化設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《7校園綠化設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程以《校園綠化設(shè)計(jì)》為主題，結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。通過校園綠化設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解植物特性、生態(tài)知識(shí)和設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美情趣。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.環(huán)境意識(shí)，通過校園綠化設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；2.創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的綠化設(shè)計(jì)方案；3.實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力；4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)調(diào)與合作精神；5.美學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)校園環(huán)境美學(xué)的感知和欣賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的生物學(xué)、地理學(xué)知識(shí)，了解植物的生長習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)能力，以及基本的生態(tài)平衡概念。他們對(duì)于植物分類、土壤、水分、光照等影響植物生長的因素有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)校園環(huán)境有濃厚的興趣，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，善于觀察和思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在設(shè)計(jì)校園綠化時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)植物生態(tài)習(xí)性了解不足，難以選擇合適的植物進(jìn)行搭配；二是設(shè)計(jì)過程中可能缺乏創(chuàng)新思維，難以提出獨(dú)特且有創(chuàng)意的方案；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，影響最終成果的質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《校園綠化設(shè)計(jì)》的教材，包含植物知識(shí)、設(shè)計(jì)原則等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園綠化設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同綠化方案和植物特性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備土壤樣本、植物種子、工具等，以供學(xué)生進(jìn)行校園綠化設(shè)計(jì)實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供繪圖工具和設(shè)計(jì)草圖紙，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著面對(duì)學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《校園綠化設(shè)計(jì)》這一課題。大家知道，我們的校園環(huán)境對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的影響。那么，校園綠化設(shè)計(jì)有哪些原則和技巧呢？讓我們一起探索吧！”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)校園綠化的理解和看法。

二、新課講授

1.老師展示《校園綠化設(shè)計(jì)》教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀目錄，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.老師講解校園綠化設(shè)計(jì)的基本原則，如植物選擇、布局設(shè)計(jì)、生態(tài)效益等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析校園綠化的意義，包括美化校園環(huán)境、改善生態(tài)環(huán)境、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)等。

4.老師介紹校園綠化設(shè)計(jì)的步驟，包括前期調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施與維護(hù)等。

5.老師講解植物配置技巧，如植物種類選擇、色彩搭配、層次感營造等。

6.老師展示校園綠化設(shè)計(jì)成功的案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

三、小組討論與實(shí)踐

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)校園綠化方案。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，確定設(shè)計(jì)主題、植物選擇、布局方案等。

3.每組派代表向全班匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

四、實(shí)驗(yàn)操作

1.老師為學(xué)生提供土壤、植物種子、工具等實(shí)驗(yàn)材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校園綠化設(shè)計(jì)實(shí)踐。

2.學(xué)生按照小組設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)地操作，如種植植物、整理土地、搭建花架等。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)

1.老師邀請(qǐng)每組學(xué)生分享實(shí)踐過程中的收獲和體會(huì)。

2.老師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案和實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園綠化設(shè)計(jì)的重要性。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成一篇關(guān)于校園綠化設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告。

2.學(xué)生收集校園綠化方面的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園綠化案例庫：收集整理國內(nèi)外優(yōu)秀的校園綠化案例，包括不同氣候條件下的校園綠化設(shè)計(jì)、特色植物配置等，為學(xué)生提供豐富的視覺和理論知識(shí)。

-綠化植物知識(shí)庫：詳細(xì)介紹各種常見綠化植物的生態(tài)習(xí)性、生長環(huán)境、觀賞價(jià)值等信息，幫助學(xué)生深入了解植物種類及其在綠化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-生態(tài)環(huán)保科普文章：收集與生態(tài)環(huán)保相關(guān)的科普文章，如城市綠化對(duì)空氣質(zhì)量的影響、校園綠化與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系等，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-綠化設(shè)計(jì)軟件介紹：介紹一些常用的綠化設(shè)計(jì)軟件，如AutoCAD、SketchUp等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代綠化設(shè)計(jì)工具的使用方法和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀身邊的校園或公園，實(shí)地觀察綠化設(shè)計(jì)的效果，收集相關(guān)資料，為課堂討論和作業(yè)提供素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于校園綠化設(shè)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生開展校園綠化設(shè)計(jì)競賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提高實(shí)踐操作水平。

-邀請(qǐng)園林設(shè)計(jì)師或環(huán)保專家來校講座，讓學(xué)生了解行業(yè)前沿知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-建立校園綠化設(shè)計(jì)興趣小組，定期組織交流活動(dòng)，分享設(shè)計(jì)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外校園綠化設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例，分析其設(shè)計(jì)理念和實(shí)施過程，提高審美和鑒賞能力。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開展校園綠化設(shè)計(jì)調(diào)查，如校園綠化覆蓋率、植物種類多樣性等，讓學(xué)生了解校園綠化現(xiàn)狀，為后續(xù)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

-培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行綠色生活，如節(jié)約用水、減少廢棄物等，為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一個(gè)校園小花園的綠化方案，包括植物選擇、布局設(shè)計(jì)、生態(tài)效益分析等。要求：

-選擇至少三種植物，并說明其生態(tài)特性和觀賞價(jià)值。

-設(shè)計(jì)花園的平面圖，標(biāo)明植物的位置和間距。

-分析該花園的生態(tài)效益，如調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。

作業(yè)示例：

-植物選擇：櫻花（觀賞價(jià)值高，春季開花）、紫薇（耐旱，夏季開花）、常春藤（攀爬植物，秋季變色）。

-布局設(shè)計(jì)：櫻花樹作為中心景觀，紫薇樹圍繞櫻花樹種植，常春藤用于覆蓋墻面，增加垂直綠化。

-生態(tài)效益分析：櫻花和紫薇提供觀賞和遮蔭，常春藤有助于墻面保溫和減少雨水沖刷。

2.作業(yè)內(nèi)容：

針對(duì)校園內(nèi)的一個(gè)空地，設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)停車場，考慮植物配置、排水系統(tǒng)、停車位布局等因素。

作業(yè)示例：

-植物配置：選擇耐旱、耐污染的植物，如草坪、耐鹽堿植物。

-排水系統(tǒng)：設(shè)計(jì)排水溝和集水井，確保雨水能有效排放。

-停車位布局：合理規(guī)劃停車位，確保車輛停放整齊，行人通道暢通。

3.作業(yè)內(nèi)容：

分析校園綠化中的常見問題，如植物病蟲害、土壤污染、水資源浪費(fèi)等，并提出相應(yīng)的解決方案。

作業(yè)示例：

-常見問題：植物病蟲害導(dǎo)致植物生長不良。

-解決方案：定期檢查植物健康，發(fā)現(xiàn)病蟲害及時(shí)處理，使用環(huán)保農(nóng)藥。

4.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一個(gè)校園綠化宣傳海報(bào)，主題為“綠色校園，從我做起”，包括校園綠化的重要性、學(xué)生參與方式等內(nèi)容。

作業(yè)示例：

-海報(bào)內(nèi)容：展示校園綠化前后的對(duì)比圖片，強(qiáng)調(diào)綠化對(duì)環(huán)境的好處，呼吁學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)。

5.作業(yè)內(nèi)容：

撰寫一篇關(guān)于校園綠化的小論文，題目自擬，內(nèi)容要求結(jié)合實(shí)際，提出校園綠化改進(jìn)的建議。

作業(yè)示例：

-論文題目：《校園綠化與可持續(xù)發(fā)展的思考》

-內(nèi)容：分析校園綠化在可持續(xù)發(fā)展中的作用，提出增加校園綠化面積、引入本土植物、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育等建議。板書設(shè)計(jì)①校園綠化設(shè)計(jì)原則

-生態(tài)平衡

-觀賞性與實(shí)用性

-可持續(xù)發(fā)展

-地域性特色

②植物選擇與配置

-植物種類多樣性

-季節(jié)變化與色彩搭配

-生長習(xí)性適應(yīng)

-樹木、灌木、草本搭配

③設(shè)計(jì)步驟與實(shí)施

-前期調(diào)研：了解校園環(huán)境、需求、資源

-方案設(shè)計(jì)：