《7 上課了 好好學》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《7上課了好好學》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《7上課了好好學》教學設計

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，尊重師長和同學，形成良好的學習態(tài)度和行為習慣。

2.培養(yǎng)學生主動學習、積極思考的能力，提高學生的自我管理意識。

3.增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，促進人際交往能力的發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課堂紀律的重要性，并能自覺遵守。

2.學習并實踐良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、專心聽講等。

難點：

1.學生對課堂紀律的認識不足，難以自覺遵守。

2.學生缺乏良好的學習習慣，難以形成有效的學習策略。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生深刻理解課堂紀律的意義。

2.設計互動環(huán)節(jié)，引導學生反思自己的學習習慣，并提供具體的改進建議。

3.結合實際生活情境，讓學生體驗遵守紀律和良好學習習慣帶來的積極影響。

4.定期進行課堂紀律和學習習慣的檢查與反饋，幫助學生逐步形成良好的行為習慣。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、學生筆記本。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：相關教育視頻、圖片素材、電子教案。

4.教學手段：情境模擬、小組討論、游戲互動。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-老師以“你們喜歡上學嗎？為什么？”的問題開始，引導學生分享自己對學校的感受。

-通過播放一段校園生活的視頻，讓學生感受校園生活的豐富多彩。

-引出本節(jié)課的主題：“上課了，好好學”，強調(diào)課堂紀律和學習態(tài)度的重要性。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

a.講解課堂紀律的意義（用時5分鐘）

-老師結合實際案例，講解遵守課堂紀律對于個人成長和集體榮譽的重要性。

-通過提問和討論，引導學生認識到課堂紀律對學習效果的影響。

b.學習良好的學習習慣（用時5分鐘）

-老師列舉幾個常見的學習習慣，如按時完成作業(yè)、專心聽講等。

-學生分享自己的學習習慣，老師給予點評和指導。

c.介紹學習方法（用時5分鐘）

-老師講解幾種有效的學習方法，如歸納總結、思維導圖等。

-學生嘗試運用這些方法，老師進行個別指導。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

a.角色扮演（用時5分鐘）

-學生分組，分別扮演老師、學生、紀律委員等角色，模擬課堂紀律的場景。

-其他學生觀察并評價，老師點評并總結。

b.小組討論（用時5分鐘）

-學生分組討論：如何養(yǎng)成良好的學習習慣？

-各組匯報討論成果，老師點評并總結。

c.游戲互動（用時5分鐘）

-老師設計一個與課堂紀律相關的游戲，如“你說我猜”。

-學生參與游戲，鞏固課堂紀律知識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

a.討論遵守課堂紀律的重要性（用時5分鐘）

-學生舉例說明遵守課堂紀律的好處，如提高學習效率、增強集體榮譽感等。

b.討論如何養(yǎng)成良好的學習習慣（用時5分鐘）

-學生分享自己的學習習慣，其他同學提出改進建議。

c.討論學習方法的有效性（用時5分鐘）

-學生分享自己運用過的學習方法，討論其優(yōu)缺點。

5.總結回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-老師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)課堂紀律和學習態(tài)度的重要性。

-學生分享自己的收獲，老師給予肯定和鼓勵。

本節(jié)課用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-課堂紀律的相關故事和案例：搜集一些真實的或虛構的關于課堂紀律重要性的小故事，如《小明的課堂紀律》、《班級的榮譽》等，以生動的故事形式加深學生對課堂紀律的理解。

-優(yōu)秀學習習慣的分享：收集一些名人或身邊同學的良好學習習慣，如《高效學習法》、《時間管理技巧》等，通過榜樣示范，激發(fā)學生的學習動力。

-學習方法的研究：介紹不同的學習方法，如《深度學習法》、《聯(lián)想記憶法》等，幫助學生找到適合自己的學習方式。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或?qū)W校圖書館查找關于課堂紀律和學習習慣的書籍或文章，進行閱讀和學習。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的學習技巧講座，邀請專業(yè)人士分享學習經(jīng)驗。

-建立班級學習小組，讓學生在小組內(nèi)互相監(jiān)督、互相幫助，共同進步。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、學習APP等，拓寬學生的知識面和學習途徑。

-安排課外實踐活動，如參觀圖書館、科技館等，讓學生在實際環(huán)境中感受學習的樂趣。

-鼓勵學生參與學術競賽或創(chuàng)新活動，提高學生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-定期開展家長會，讓家長了解學生在學校的學習情況，共同關注學生的成長。

-建立班級獎勵機制，對遵守紀律、學習進步的學生給予表彰，營造積極向上的學習氛圍。

-鼓勵學生自主設計學習計劃，提高學生的自我管理能力。

-安排學生進行自我反思，定期總結學習經(jīng)驗，不斷調(diào)整學習策略。七、重點題型整理1.題型一：課堂紀律的意義

題目：請舉例說明遵守課堂紀律對個人成長和集體榮譽的重要性。

答案：遵守課堂紀律有助于培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率；同時，良好的課堂紀律是班級榮譽的體現(xiàn)，能夠增強班級凝聚力。

2.題型二：良好學習習慣的養(yǎng)成

題目：你有哪些良好的學習習慣？請分享給你的同學。

答案：（示例）我每天按時完成作業(yè)，課前預習，課后復習；在學習過程中，我專注聽講，認真筆記。

3.題型三：學習方法的選擇

題目：你常用的學習方法有哪些？你認為哪種方法最有效？

答案：（示例）我常用歸納總結和聯(lián)想記憶法，這些方法能幫助我更好地理解和記憶知識。

4.題型四：課堂紀律的具體表現(xiàn)

題目：請列舉一些違反課堂紀律的行為，并說明這些行為會帶來什么后果。

答案：（示例）違反課堂紀律的行為有：上課說話、玩手機、打擾他人等。這些行為會影響自己的學習，也會影響其他同學的學習和老師的教學。

5.題型五：學習小組的討論與合作

題目：請舉例說明在小組討論中，如何做到有效合作，提高學習效果。

答案：（示例）在小組討論中，我們可以分工合作，每個人負責一部分內(nèi)容；同時，我們要尊重彼此的意見，共同探討問題，分享學習心得。通過這種方式，我們可以提高學習效果，共同進步。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成課本中的課后練習題，通過練習鞏固課堂所學知識。

2.撰寫學習心得：學生以“課堂紀律與學習態(tài)度”為主題，撰寫一篇不少于300字的學習心得，反思自己在課堂紀律和學習態(tài)度方面的表現(xiàn)，并提出改進措施。

3.設計課堂紀律宣傳海報：學生以小組為單位，設計一張關于課堂紀律的宣傳海報，內(nèi)容需包括課堂紀律的重要性、良好學習習慣的養(yǎng)成等，提高學生對課堂紀律的認識。

4.家長溝通：學生將學習心得和宣傳海報帶回家，與家長分享，讓家長了解學生在學校的學習情況，共同關注學生的成長。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題反饋：對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生在課堂紀律和學習態(tài)度方面的理解程度。對于錯誤較多的題目，進行個別輔導，幫助學生糾正錯誤。

2.學習心得反饋：閱讀學生的學習心得，對學生的反思和改進措施給予肯定，同時指出不足之處，提出針對性的建議。

3.宣傳海報反饋：對學生的宣傳海報進行評價，關注海報的設計創(chuàng)意、內(nèi)容豐富度和教育意義。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚；對于不足之處，提出改進意見。

4.家長溝通反饋：及時與家長溝通學生的作業(yè)完成情況，了解家長對作業(yè)布置和反饋的意見，共同探討如何更好地促進學生的學習進步。

反饋要求：

1.及時性：作業(yè)反饋應在學生提交作業(yè)后的第二天完成，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.個性化：針對每個學生的特點，給出個性化的反饋意見，幫助學生找到適合自己的學習方法。

3.鼓勵性：在反饋中，注重鼓勵學生的進步，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

4.指導性：對于學生的不足之處，給出具體的改進建議，幫助學生提高學習能力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談談教學方法上的反思。

在導入新課的時候，我用了視頻和提問的方式來吸引學生的注意力，讓他們對課堂紀律有了初步的認識。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學生們在觀看視頻和回答問題時，都表現(xiàn)得比較積極。但是，我也意識到，有些學生可能因為年齡小，對視頻中的內(nèi)容理解不夠深入，所以在后續(xù)的討論中，我可能需要更加細致地引導他們。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了角色扮演和小組討論，這些活動讓學生們有了更多的參與感。但是，我也注意到，在角色扮演中，有些學生可能因為性格內(nèi)向，不太愿意主動參與，我在今后的教學中，可能會考慮如何更好地調(diào)動這類學生的積極性。

至于學生小組討論，我覺得效果還是不錯的。學生們在討論中提出了很多有價值的觀點，比如有的同學提到了如何合理安排時間，有的同學分享了如何提高學習效率的小技巧。這些討論讓我看到了學生們的思考能力和團隊合作精神。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的特點，采取不同的教學方法。

2.在課堂管理上，我會更加注重細節(jié)，比如通過設立小助手、制定班級規(guī)則等方式，提高學生的自律意識。

3.在實踐活動的設計上，我會考慮更多樣化的形式，讓每個學生都能找到適合自己的參與方式。

4.對于學生小組討論，我會提前準備一些引導性問題，幫助學生更好地展開討論。板書設計①本文重點知識點：

-課堂紀律的重要性

-良好學習習慣