Unit 1 Animal friends Section A Pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit1AnimalfriendsSectionAPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握動(dòng)物名詞的發(fā)音規(guī)律，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生對英語語音的感知能力和表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)英語詞匯和句型打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與七年級下冊英語課本第一單元《Animalfriends》緊密結(jié)合，讓學(xué)生在了解動(dòng)物的同時(shí)，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的感知能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)物名詞，提高聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物和英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交流的意識，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語知識，包括26個(gè)字母的發(fā)音、基本的詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在動(dòng)物相關(guān)的主題上，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些常見的動(dòng)物名詞，如“cat”、“dog”、“bird”等，以及與之相關(guān)的簡單描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)物和自然界的探索尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴同伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)者。他們對游戲化和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)較為喜愛。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在發(fā)音方面，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)物名詞的音素和重音問題，尤其是那些包含不常見音素的詞匯。此外，學(xué)生在閱讀和書寫時(shí)，可能難以區(qū)分某些相似發(fā)音的字母組合。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過展示動(dòng)物圖片和視頻，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，包括跟讀和模仿，幫助學(xué)生正確發(fā)音動(dòng)物名詞。

3.使用互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰”（GuessWho?）來練習(xí)動(dòng)物名詞的聽力和口語表達(dá)。

4.利用多媒體資源，如PPT展示動(dòng)物的特征和發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)**：展示一系列動(dòng)物圖片，如貓、狗、鳥等。

2.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的動(dòng)物名字，并簡要描述它們的特點(diǎn)。

3.**引導(dǎo)**：提出問題：“你們知道這些動(dòng)物的名字是用英語怎么說的嗎？”

4.**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物名詞英語發(fā)音的興趣，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**活動(dòng)**：播放一段關(guān)于動(dòng)物發(fā)音的視頻，讓學(xué)生初步感知?jiǎng)游锩~的發(fā)音。

2.**講解**：教師講解動(dòng)物名詞的發(fā)音規(guī)則，如元音、輔音、重音等。

3.**示范**：教師示范正確的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀。

4.**目標(biāo)**：使學(xué)生理解和掌握動(dòng)物名詞的發(fā)音規(guī)律。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動(dòng)**：分組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，每組選擇一個(gè)動(dòng)物名詞進(jìn)行跟讀和模仿。

2.**游戲**：進(jìn)行“發(fā)音接力”游戲，每組輪流發(fā)音，其他組進(jìn)行聽音辨析。

3.**討論**：討論在發(fā)音過程中遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

4.**目標(biāo)**：通過練習(xí)和游戲，鞏固學(xué)生對動(dòng)物名詞發(fā)音的掌握。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：教師提問：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞的發(fā)音有什么意義？”

2.**回答**：學(xué)生自由回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)發(fā)音的重要性。

3.**目標(biāo)**：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)**：教師邀請學(xué)生上臺展示自己發(fā)音的動(dòng)物名詞，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和糾正。

2.**互動(dòng)**：教師與學(xué)生進(jìn)行問答，檢查學(xué)生對動(dòng)物名詞發(fā)音的掌握情況。

3.**目標(biāo)**：增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和自信心。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名詞發(fā)音的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)動(dòng)物名詞的發(fā)音，并嘗試用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物。

3.**目標(biāo)**：鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

**七、課堂評價(jià)**

1.**評價(jià)方式**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確度和口語表達(dá)能力。

2.**評價(jià)內(nèi)容**：動(dòng)物名詞發(fā)音的準(zhǔn)確性、發(fā)音的流暢性和口語表達(dá)的自然度。

3.**目標(biāo)**：通過評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**動(dòng)物百科全書**：介紹不同種類動(dòng)物的詳細(xì)信息，包括它們的棲息地、飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等。

-**英語動(dòng)物詞匯卡片**：提供多種動(dòng)物名詞的英語詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-**動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站**：展示世界各地的動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目和活動(dòng)，提高學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)的意識。

-**英語動(dòng)物故事書**：推薦適合初中生的英語動(dòng)物故事書籍，通過閱讀提高英語水平的同時(shí)，了解動(dòng)物知識。

2.**拓展建議**：

-**動(dòng)物發(fā)音視頻**：建議學(xué)生觀看英語母語者的動(dòng)物發(fā)音視頻，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音技巧。

-**動(dòng)物主題英語歌曲**：推薦一些以動(dòng)物為主題的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-**動(dòng)物圖片收集**：鼓勵(lì)學(xué)生收集不同動(dòng)物的圖片，并嘗試用英語描述它們的特點(diǎn)。

-**英語動(dòng)物電影**：推薦一些英語動(dòng)物電影，讓學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，提高英語聽力水平。

-**動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-**動(dòng)物主題英語角**：組織或參與動(dòng)物主題的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流動(dòng)物相關(guān)的英語表達(dá)。

-**動(dòng)物主題寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生以動(dòng)物為主題進(jìn)行英語寫作，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文。

-**動(dòng)物主題英語演講**：組織動(dòng)物主題的英語演講比賽，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心。

-**動(dòng)物主題英語作業(yè)**：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物相關(guān)的英語作業(yè)，如制作動(dòng)物海報(bào)、編寫動(dòng)物故事等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如展示動(dòng)物圖片和視頻，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.**互動(dòng)游戲**：我引入了“發(fā)音接力”等互動(dòng)游戲，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。這種游戲化教學(xué)不僅增加了課堂的趣味性，而且有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**發(fā)音練習(xí)不足**：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這可能是由于課堂時(shí)間有限，無法給每個(gè)學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.**學(xué)生個(gè)體差異**：不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格不同，有的學(xué)生可能對發(fā)音規(guī)則理解得更快，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.**評價(jià)方式單一**：我主要依靠課堂觀察和學(xué)生的參與度來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能不夠全面，需要更加多元化的評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增加發(fā)音練習(xí)時(shí)間**：在今后的教學(xué)中，我將安排更多的發(fā)音練習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和改進(jìn)自己的發(fā)音。

2.**差異化教學(xué)**：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，我將采用差異化教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)速度較快的同學(xué)提供更多挑戰(zhàn)。

3.**多元化評價(jià)**：我將采用更加多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多個(gè)方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.**家校合作**：我會(huì)與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長在家中為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源。

5.**教學(xué)反思記錄**：我會(huì)定期記錄教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**發(fā)音練習(xí)**：學(xué)生需在家中練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名詞發(fā)音，每個(gè)名詞至少練習(xí)5遍，并錄制自己的發(fā)音視頻。

2.**詞匯卡片制作**：學(xué)生選擇三種自己最喜歡的動(dòng)物，制作英文詞匯卡片，包括動(dòng)物名稱、圖片和簡單的描述。

3.**家庭英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單的對話，話題圍繞動(dòng)物展開，如詢問家人的寵物、描述自己的寵物等。

4.**動(dòng)物故事創(chuàng)作**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)動(dòng)物詞匯，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，故事內(nèi)容可以是自己經(jīng)歷過的與動(dòng)物有關(guān)的事情，或者想象一個(gè)有趣的動(dòng)物故事。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在課后第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-**發(fā)音準(zhǔn)確性**：檢查學(xué)生發(fā)音視頻中的動(dòng)物名詞發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否有明顯的錯(cuò)誤。

-**詞匯卡片制作**：評估詞匯卡片的制作質(zhì)量，包括信息的完整性和美觀度。

-**家庭英語角**：通過家長的反饋了解學(xué)生在家庭英語角的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與度。

-**動(dòng)物故事創(chuàng)作**：評估故事的內(nèi)容創(chuàng)意、詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)。

3.**個(gè)性化建議**：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出個(gè)性化的改進(jìn)建議：

-**發(fā)音錯(cuò)誤**：對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)指出具體錯(cuò)誤并提供正確的發(fā)音示范。

-**詞匯卡片**：對于制作不夠完善的學(xué)生，我會(huì)建議他們參考優(yōu)秀的范例，并鼓勵(lì)他們改進(jìn)。

-**家庭英語角**：對于參與度低的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們在家中多練習(xí)，并建議家長參與其中。

-**動(dòng)物故事創(chuàng)作**：對于故事創(chuàng)作方面的問題，我會(huì)提供寫作技巧，如如何使用豐富的詞匯和正確的語法結(jié)構(gòu)。

4.**定期反饋**：除了個(gè)別反饋，我還會(huì)定期進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己在班級中的表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.**家校溝通**：對于作業(yè)完成情況特別好的學(xué)生，我會(huì)與家長溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步，并鼓勵(lì)家長繼續(xù)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)與家長共同探討原因，并尋求家長的幫助，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)物名詞的發(fā)音規(guī)律

-常見動(dòng)物名詞的發(fā)音示例

-重音和音素在動(dòng)物名詞中的體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-Animals(動(dòng)物)

-Pronunciation(發(fā)音)

-Vowels(元音)

-Consonants(輔音)

-Stress(重音)

-Syllable(音節(jié))

③重點(diǎn)句子：

-"Let'spracticethepronunciationofanimalnames."

-"Listencarefullyandrepeatafterme."

-"Thestressisonthefirstsyllableof'cat'."

-"Remembertopronouncethe'ng'attheendof'kangaroo'."典型例題講解1.**例題**：請正確發(fā)音以下動(dòng)物名詞：dog,cat,fish,bird,tiger。

**答案**：dog[d?g],cat[k?t],fish[f??],bird[b??rd],tiger[ta?g?r]

2.**例題**：以下哪個(gè)單詞的重音在第二個(gè)音節(jié)上？

A.elephant[??l?f?nt]

B.panda[?p?nd?]

C.monkey[?m??ki]

**答案**：A.elephant[??l?f?nt]

3.**例題**：請用正確的發(fā)音讀出以下句子：

-Thedogisbarkingloudly.

-Thecatissleepingonthemat.

**答案**：

-Thedogisbarkingloudly.[e?d?g?zbɑ?k??la?dli]

-Thecatissleepingonthemat.[e?k?t?zsli?p???ne?m?t]

4.**例題**：請找出以下句子中的錯(cuò)誤發(fā)音，并給出正確的發(fā)音：

-Thelionsays"hello"tothezebra.

-Shehasacuterabbit.

**答案**：

-Thelionsays"hello"tothezebra.錯(cuò)誤：zebra[?zi?br?]應(yīng)該是[?z?b?]

-Shehasac