排球正面扣球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

排球正面扣球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析排球正面扣球是高中體育與健康課程中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。本章節(jié)內(nèi)容與人教版必修第一冊(cè)體育與健康教材緊密相連，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，通過系統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生掌握排球正面扣球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和競(jìng)技水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：高二學(xué)生在進(jìn)入本課程之前，已具備一定的體育基礎(chǔ)，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的排球傳球和墊球技術(shù)。然而，對(duì)于正面扣球這一技術(shù)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生可能只停留在模仿階段，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練和技巧掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣普遍較高，愿意參與體育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生之間存在差異，部分學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好，但力量和爆發(fā)力相對(duì)較弱；部分學(xué)生則相反。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更依賴聽覺和觸覺。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)正面扣球時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是扣球時(shí)的力量控制問題，尤其是對(duì)于力量較弱的學(xué)生；二是扣球時(shí)的空中擊球時(shí)機(jī)把握，需要學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度上有所提升；三是扣球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，對(duì)于初學(xué)者來說，這是技術(shù)掌握的關(guān)鍵。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)上的不足也可能影響扣球技術(shù)的提高。教學(xué)方法與策略1.采用示范講解法，通過教師的示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀理解正面扣球的技術(shù)要領(lǐng)。

2.結(jié)合小組練習(xí)，讓學(xué)生在互相觀摩和糾正中提高技術(shù)。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“扣球接力”等，激發(fā)學(xué)生興趣，提高練習(xí)效率。

4.利用多媒體教學(xué)，播放專業(yè)扣球視頻，幫助學(xué)生理解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

5.設(shè)置比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)技能的應(yīng)用能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們知道排球嗎？你們了解排球運(yùn)動(dòng)中的哪些基本技術(shù)？”

2.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)排球正面扣球技術(shù)?！?/p>

二、基本技術(shù)講解與示范

1.教師講解正面扣球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、準(zhǔn)備姿勢(shì)、起跳、空中擊球和落地等環(huán)節(jié)。

2.教師進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和關(guān)鍵點(diǎn)。

三、分解練習(xí)

1.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行分解練習(xí)，先練習(xí)站位和準(zhǔn)備姿勢(shì)，然后逐步過渡到起跳和空中擊球。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的技術(shù)。

四、完整動(dòng)作練習(xí)

1.學(xué)生在掌握分解動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行完整動(dòng)作的練習(xí)。

2.教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)動(dòng)作不夠規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、分組練習(xí)與互助

1.將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行正面扣球的練習(xí)。

2.小組成員互相觀摩、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

六、游戲化教學(xué)

1.教師組織“扣球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固正面扣球技術(shù)。

2.游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)技術(shù)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)技術(shù)差的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

七、比賽實(shí)戰(zhàn)

1.將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行正面扣球的比賽。

2.教師講解比賽規(guī)則，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3.比賽過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保比賽公平、有序進(jìn)行。

八、總結(jié)與反思

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面扣球技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的心得體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)正面扣球技術(shù)。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的技術(shù)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，共同提高。

十、課后延伸

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)正面扣球技術(shù)。

2.教師通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握排球正面扣球的基本技術(shù)，包括站位、準(zhǔn)備姿勢(shì)、起跳、空中擊球和落地等環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)谡n后練習(xí)中能夠獨(dú)立完成扣球動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)性明顯提高。

2.力量與爆發(fā)力：學(xué)生在練習(xí)中不斷嘗試，逐漸提高了扣球時(shí)的力量和爆發(fā)力。尤其是力量較弱的學(xué)生，通過持續(xù)的練習(xí)，扣球的力量有了明顯提升。

3.空中擊球時(shí)機(jī)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何把握空中擊球的時(shí)機(jī)，能夠在空中準(zhǔn)確地?fù)糁星?，提高了扣球的?zhǔn)確性。

4.身體協(xié)調(diào)性與平衡能力：通過正面扣球的練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力得到了鍛煉和提升。學(xué)生在扣球時(shí)能夠保持良好的身體姿態(tài)，減少了失誤。

5.團(tuán)隊(duì)合作與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生在比賽中逐漸形成了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，能夠在比賽中根據(jù)對(duì)手的站位和移動(dòng)做出相應(yīng)的調(diào)整。

6.自信心與毅力：通過不斷的練習(xí)和挑戰(zhàn)，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)。在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)生能夠堅(jiān)持不懈，展現(xiàn)出良好的毅力。

7.身體素質(zhì)：排球正面扣球的練習(xí)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括速度、力量、耐力、靈活性和爆發(fā)力等方面。學(xué)生在課后練習(xí)中能夠感受到身體素質(zhì)的提升。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過游戲化教學(xué)和比賽實(shí)戰(zhàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

9.課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)。

10.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱目矍蚣夹g(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，找出自己的不足，為今后的練習(xí)和比賽做好準(zhǔn)備。典型例題講解1.例題：假設(shè)排球運(yùn)動(dòng)員A在扣球時(shí)，起跳高度為2.5米，扣球點(diǎn)距離地面3米，求運(yùn)動(dòng)員A的起跳角度。

解答：根據(jù)物理學(xué)中的拋物線運(yùn)動(dòng)原理，運(yùn)動(dòng)員A的起跳角度可以通過以下公式計(jì)算：

\[\tan(\theta)=\frac{h}bbj7fmb\]

其中，\(\theta\)為起跳角度，\(h\)為扣球點(diǎn)距離地面的高度，\(d\)為起跳高度。

代入數(shù)據(jù)得：

\[\tan(\theta)=\frac{3}{2.5}\]

\[\theta=\arctan\left(\frac{3}{2.5}\right)\]

\[\theta\approx53.13^\circ\]

因此，運(yùn)動(dòng)員A的起跳角度約為53.13度。

2.例題：排球比賽中，兩名運(yùn)動(dòng)員A和B進(jìn)行扣球?qū)Q，A的扣球速度為每秒5米，B的扣球速度為每秒6米。若A的扣球點(diǎn)距離地面3米，B的扣球點(diǎn)距離地面2.5米，求B的扣球點(diǎn)相對(duì)于A的扣球點(diǎn)的高度差。

解答：由于A和B的扣球速度不同，我們需要分別計(jì)算他們的扣球時(shí)間。

對(duì)于A：

\[t_A=\frac{h_A}{v_A}=\frac{3}{5}=0.6\text{秒}\]

對(duì)于B：

\[t_B=\frac{h_B}{v_B}=\frac{2.5}{6}\approx0.417\text{秒}\]

因此，B的扣球點(diǎn)相對(duì)于A的扣球點(diǎn)的高度差為：

\[\Deltah=h_A-h_B\times\frac{t_A}{t_B}=3-2.5\times\frac{0.6}{0.417}\approx1.5\text{米}\]

3.例題：排球比賽中，運(yùn)動(dòng)員C的扣球高度為3米，扣球速度為每秒5米，求運(yùn)動(dòng)員C扣球時(shí)所需的起跳角度。

解答：使用拋物線運(yùn)動(dòng)公式，我們有：

\[\tan(\theta)=\frac{h}dlcjaia\]

其中，\(d\)是運(yùn)動(dòng)員C的起跳距離，可以通過以下公式計(jì)算：

\[d=\frac{v^2}{2g}\]

代入數(shù)據(jù)得：

\[d=\frac{5^2}{2\times9.8}\approx1.275\text{米}\]

\[\tan(\theta)=\frac{3}{1.275}\]

\[\theta=\arctan\left(\frac{3}{1.275}\right)\]

\[\theta\approx60.26^\circ\]

因此，運(yùn)動(dòng)員C扣球時(shí)所需的起跳角度約為60.26度。

4.例題：在排球比賽中，運(yùn)動(dòng)員D的扣球高度為2.5米，扣球速度為每秒6米，求運(yùn)動(dòng)員D扣球時(shí)所需的起跳角度。

解答：使用同樣的拋物線運(yùn)動(dòng)公式，我們有：

\[d=\frac{v^2}{2g}\]

代入數(shù)據(jù)得：

\[d=\frac{6^2}{2\times9.8}\approx1.837\text{米}\]

\[\tan(\theta)=\frac{2.5}{1.837}\]

\[\theta=\arctan\left(\frac{2.5}{1.837}\right)\]

\[\theta\approx59.05^\circ\]

因此，運(yùn)動(dòng)員D扣球時(shí)所需的起跳角度約為59.05度。

5.例題：在排球比賽中，兩名運(yùn)動(dòng)員E和F進(jìn)行扣球?qū)Q，E的扣球高度為3米，扣球速度為每秒4米，F(xiàn)的扣球高度為2.5米，扣球速度為每秒5米。求F的扣球點(diǎn)相對(duì)于E的扣球點(diǎn)的高度差。

解答：分別計(jì)算E和F的扣球時(shí)間：

對(duì)于E：

\[t_E=\frac{h_E}{v_E}=\frac{3}{4}=0.75\text{秒}\]

對(duì)于F：

\[t_F=\frac{h_F}{v_F}=\frac{2.5}{5}=0.5\text{秒}\]

因此，F(xiàn)的扣球點(diǎn)相對(duì)于E的扣球點(diǎn)的高度差為：

\[\Deltah=h_E-h_F\times\frac{t_E}{t_F}=3-2.5\times\frac{0.75}{0.5}=1.25\text{米}\]內(nèi)容邏輯關(guān)系①正面扣球技術(shù)要領(lǐng)

-站位：兩腳自然開立，與肩同寬，身體重心略前移。

-準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩臂放松置于身體兩側(cè)，眼睛注視球。

-起跳：用力蹬地，兩臂迅速前擺，帶動(dòng)身體向上騰空。

-空中擊球：在最高點(diǎn)時(shí)，手臂迅速伸直，手腕用力向前下方擊球。

-落地：擊球后，迅速下蹲，用雙腳落地緩沖。

②技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)

-力量與爆發(fā)力：起跳和擊球時(shí)，全身肌肉要用力，特別是腿部和手臂。

-身體協(xié)調(diào)性：起跳、擊球和落地動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。

-空中擊球時(shí)機(jī)：擊球點(diǎn)要在最高點(diǎn)，擊球時(shí)手腕要用力。

③教學(xué)步驟與方法

-分解練習(xí)：先分解動(dòng)作，再進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)。

-小組練習(xí)：分組練習(xí)，互相觀摩和糾正。

-游戲化教學(xué)：通過游戲提高練習(xí)興趣和效率。

-比賽實(shí)戰(zhàn)：在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在技術(shù)講解和示范環(huán)節(jié)，我做得比較到位。通過詳細(xì)講解和多次示范，學(xué)生們對(duì)正面扣球的基本技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的細(xì)節(jié)理解不夠，比如起跳時(shí)的用力點(diǎn)和擊球時(shí)的手腕用力。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用慢動(dòng)作回放，讓學(xué)生能夠更清晰地看到動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

其次，分組練習(xí)和互助環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作和互相學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的技術(shù)水平，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。然而，我也注意到，在分組練習(xí)中，部分學(xué)生因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢嘗試，這可能會(huì)影響他們的技術(shù)提升。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，減少他們的心理壓力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。

再次，游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲中過于追求勝利，而忽略了技術(shù)練習(xí)的重要性。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在游戲規(guī)則中加入技術(shù)考核的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中也能注重技術(shù)的提升。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)時(shí)過于注重技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能因?yàn)樯眢w條件限制，無法達(dá)到預(yù)期的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

此外，課后作業(yè)的布置和反饋也是我需要改進(jìn)的地方。有些學(xué)生反映課后作業(yè)量過大，而且缺乏針對(duì)性。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了排球正面扣球技術(shù)，通過講解、示范和練習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)這項(xiàng)技術(shù)有了基本的了解。下面是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.站位和準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳自然開立，與肩同寬，身體重心略前移，兩臂放松置于身體兩側(cè)，眼睛注視球。

2.起跳：用力蹬地，兩臂