小學生歷史繪本故事征文

小學生歷史繪本故事征文TOC\o"1-2"\h\u11203第一章走進歷史繪本故事的奇妙世界 131253第二章歷史繪本《大中華尋寶記》之獨特內(nèi)容 15666第三章從故事中感受歷史文化的魅力 124931第四章繪本故事中的趣味與知識融合：我的發(fā)覺 217427第五章我對歷史繪本故事教育意義的思考 29876第六章書中精彩之處：引用原文看歷史 26034第七章從歷史繪本到小學生的成長 34747第八章總結(jié)與對歷史繪本故事的期待 3第一章走進歷史繪本故事的奇妙世界小朋友們，你們知道嗎？歷史繪本故事就像一扇通往過去的魔法大門。每次翻開一本歷史繪本，就仿佛進入了一個全新的世界。在這個世界里，那些古老的歷史事件、偉大的人物都變得鮮活起來。比如說《穿越時空的大運河》這本繪本，它的畫面特別精美。翻開第一頁，就能看到一幅古代人們挖掘大運河的場景，繪本里寫道：“在很久很久以前，勤勞的古代人民，拿著簡單的工具，一鍬一鎬地開始挖掘這條長長的運河?！蹦巧鷦拥漠嬅婧秃唵蔚奈淖?，一下子就把我們帶到了那個熱火朝天的建設年代。而且繪本里的顏色搭配也很有講究，土黃色的大地，人們古銅色的皮膚，讓人感受到歷史的厚重感。這些歷史繪本就像一位位無聲的老師，用獨特的方式給我們講述著過去的故事。第二章歷史繪本《大中華尋寶記》之獨特內(nèi)容《大中華尋寶記》可真是一套超級有趣的歷史繪本呢！它把整個中國分成了好多部分，每個地方都有獨特的歷史文化。比如說在講述北京的時候，繪本里詳細介紹了故宮。“故宮那宏偉的宮殿建筑群，紅墻黃瓦，金碧輝煌。太和殿高大雄偉，殿內(nèi)的龍椅仿佛還能看到古代皇帝坐在上面的威嚴模樣?！笨吹竭@里，就好像自己真的走進了故宮一樣。而且書里還巧妙地穿插了一些尋寶的故事，讓整個歷史摸索之旅充滿了神秘和驚喜。里面的人物形象也特別可愛，像米克他們幾個小伙伴，在尋寶的過程中不斷學習到新的歷史知識，我們跟著他們的腳步，也能了解到北京的歷史變遷、風俗習慣等好多有趣的東西呢。第三章從故事中感受歷史文化的魅力當我們閱讀歷史繪本故事的時候，那種歷史文化的魅力就像涓涓細流一樣流入我們的心田。就拿《絲綢之路》這本繪本來說吧，繪本里講述了絲綢之路上各個國家和地區(qū)的文化交流?！吧倘藗儙е赖慕z綢，從古老的中國出發(fā)，穿越沙漠，走過綠洲，來到遙遠的西域。一路上，他們不僅交換貨物，還傳播了文化。”從繪本里，我們可以看到不同風格的建筑，聽到不同的語言，感受到不同民族的風俗。那些古老的集市上，擺滿了各種各樣稀奇古怪的東西，有精美的手工藝品，還有各種香料。這就是歷史文化的魅力，它把不同的地方、不同的人聯(lián)系在一起，讓我們看到一個多元而又精彩的世界。第四章繪本故事中的趣味與知識融合：我的發(fā)覺我發(fā)覺好的歷史繪本總是能把趣味和知識融合得特別好。就像《林漢達中國歷史故事集》的繪本版。在講述“曹沖稱象”這個故事的時候，繪本里的畫面特別有趣。曹沖站在大象旁邊，眼睛亮晶晶的，充滿了智慧。旁邊的官員們有的摸著胡子，有的皺著眉頭，都在為稱象的事情發(fā)愁。繪本里的文字也很有意思，“曹沖想了個好辦法，他讓人把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。”這個故事既有趣，又讓我們學到了曹沖的聰明才智和古代的稱重方法，這樣的融合讓我們在歡笑中就學到了知識。第五章我對歷史繪本故事教育意義的思考歷史繪本故事對我們小學生的教育意義可太大了。它就像是一把鑰匙，打開了我們了解歷史的大門。比如說《寫給兒童的中國歷史》繪本版，它把復雜的歷史用簡單易懂的方式呈現(xiàn)出來。對于我們小學生來說，歷史書上那些枯燥的文字有時候很難理解，但是繪本就不一樣了。繪本里的圖片能幫助我們更好地想象歷史場景。像講述赤壁之戰(zhàn)的時候，我們可以看到赤壁那險峻的地形，雙方戰(zhàn)船的布局，還有士兵們戰(zhàn)斗的英姿。這讓我們對歷史事件有了更直觀的認識。而且通過閱讀這些歷史繪本，我們還能學習到古人的智慧、品德，培養(yǎng)我們的民族自豪感和文化自信心。第六章書中精彩之處：引用原文看歷史我們來看《中華上下五千年》繪本版中的精彩之處。在講述大禹治水的時候，原文寫道：“大禹治水，三過家門而不入。他的兒子啟已經(jīng)長大了，站在門口，大禹只是遠遠地看了一眼，就又奔赴治水的前線。”從這段原文中，我們可以感受到大禹那種舍小家為大家的偉大精神。繪本把這個場景畫得非常感人，大禹那堅定的眼神，還有他兒子渴望父親回家的表情，都刻畫得很細致。還有在講述商鞅變法的時候，“商鞅為了讓百姓相信他變法的決心，在城南立了一根木桿，說誰能把木桿搬到北門，就賞十金。眾人不信，商鞅把賞金加到五十金。有個壯士把木桿搬到了北門，商鞅立刻賞了他五十金?！边@些原文內(nèi)容配合著繪本的畫面，讓我們對歷史事件有了更深刻的理解。第七章從歷史繪本到小學生的成長歷史繪本對我們小學生的成長有著積極的影響。像《人類簡史》的繪本版，它講述了人類從原始社會到現(xiàn)代社會的發(fā)展歷程。當我們看到原始人在惡劣的環(huán)境下努力生存，慢慢學會使用工具、生火的時候，我們會覺得自己現(xiàn)在的生活是多么幸福。這會讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活。而且在閱讀歷史繪本的過程中，我們的想象力和思考能力也得到了鍛煉。我們可以想象古代的人們是如何建造金字塔的，他們在沒有現(xiàn)代工具的情況下，憑借著智慧和毅力完成了這樣偉大的工程。這些思考和想象就像種子一樣，在我們的心里慢慢發(fā)芽，促進我們的成長。第八章總結(jié)與對歷史繪本故事的期待我特別希望能有更多優(yōu)秀的歷史繪本出現(xiàn)。希望這些繪本能夠涵蓋更多的歷史時期和文化內(nèi)容。比如說世界其他國家的古代文