第24課《詩(shī)詞曲五首》課件語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

詩(shī)詞曲五首朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀出感情基調(diào)。A.為國(guó)捐軀的慷慨激昂B.娓娓道來(lái)，哀而不傷C.沉郁中有豪情D.豪壯氣概E.思古幽情，興亡之感任務(wù)一：誦讀詩(shī)歌十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。zhǒngdòuzhìchōngyíbǎilěigēngkuí十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。這是一首敘事詩(shī)，寫了一位應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞?；臎鰪U墟以哀景寫哀情表現(xiàn)兵役制度給百姓帶來(lái)的苦難以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、痛恨十五從軍征白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。比喻、聯(lián)想，以春景寫冬景，以梨花喻雪花，表現(xiàn)了邊塞奇異風(fēng)光，寫出了詩(shī)人的欣喜、樂(lè)觀積極之情。留白手法：含蓄，引發(fā)讀者無(wú)盡思考。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的惆悵之情。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。比喻，把……比作……將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒發(fā)國(guó)破家亡的悲哀。雙關(guān)，地名和心情雙關(guān)，渲染當(dāng)時(shí)形勢(shì)險(xiǎn)惡，個(gè)人孤苦無(wú)依。自古以來(lái)，人世間誰(shuí)能免于一死？只求一顆赤膽忠心永遠(yuǎn)照耀在史冊(cè)上。交代詩(shī)人個(gè)人經(jīng)歷：步入仕途，起兵抗元慷慨陳詞，直抒胸臆，表現(xiàn)出舍身取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。自主探究：①知人論世②意象、手法③內(nèi)容④情感任務(wù)二：小組合作——多層概說(shuō)請(qǐng)你朗讀詩(shī)歌并結(jié)合自己的理解，先思考這五首詩(shī)歌各寫了什么內(nèi)容？再小組分享，用“既寫了……，也寫了……”句式，從不同角度或?qū)哟胃耪f(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。示例：《白雪歌送武判官歸京》既描繪了邊塞雪景的美麗，也寫了送別朋友的不舍與惆悵；既寫了邊塞冬天來(lái)得早來(lái)得快，也寫了邊塞雪天的奇異美景；既寫了壯麗的邊塞景色，也寫了熱烈的送別場(chǎng)面；既寫了惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神；既寫了邊塞苦寒的生活，也寫了將士們的樂(lè)觀情緒?！妒鍙能娬鳌芳葘懥死媳鴱能姇r(shí)間早，也寫了從軍時(shí)間長(zhǎng)；既寫了老兵歸家途中與鄉(xiāng)人的對(duì)話，也寫了老兵回家后的所見所為；既寫了家中景象，也寫了老兵悲痛情感；既寫了封建社會(huì)兵役制度的殘酷，也寫了百姓生活的悲慘不幸；既寫了個(gè)體的遭遇與困難，也寫了整個(gè)社會(huì)的黑暗與動(dòng)亂。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》既寫了所見之景，也寫了所思所嘆；既寫了空間的廣闊，也寫了時(shí)間的悠遠(yuǎn)；既寫了現(xiàn)實(shí)境況，也寫了歷史英雄；既寫了對(duì)歷史人物的歌頌，也寫了自己的志向；既寫了對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的憤懣，也寫了為國(guó)效力的強(qiáng)烈渴望。《過(guò)零丁洋》既寫了自身經(jīng)歷，也寫了情志抱負(fù)；既寫了國(guó)家危難，也寫了個(gè)人遭遇；既寫了形勢(shì)的險(xiǎn)惡，也寫了境況的?？啵患葘懥吮鴶”环?，也寫了肝膽忠心?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》既寫了眼前所見之景，也寫了歷史興亡之感；既寫了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要，也寫了其見證的興亡交替；既寫了史實(shí)，也寫了作者對(duì)百姓的深切同情；既寫了歷史的滄桑，也寫了當(dāng)代的憂思；既寫了宏闊的景物，也寫了精辟的見解。任務(wù)三：一切景物皆情語(yǔ)含蓄蘊(yùn)藉、意境悠遠(yuǎn)是古典詩(shī)歌的常見特點(diǎn)，詩(shī)歌中的景物描寫往往烘托、渲染、滲透著作者的情感。請(qǐng)從五首詩(shī)歌中勾畫出屬于“景語(yǔ)”的詩(shī)句并賞析。示例：我覺得《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”這句“景語(yǔ)”最為傳神。這一句正面描寫了雪后明麗可愛的景色，是特寫鏡頭。想象奇特，比喻生動(dòng)。“千樹萬(wàn)樹”寫出邊塞雪景的壯闊無(wú)垠和奇麗無(wú)比，“忽”寫出作者的驚喜之情。景物描寫中傳達(dá)出身處苦寒邊塞的詩(shī)人的積極樂(lè)觀。所以我找到了如下圖片。點(diǎn)示賞析步驟：先概括景物特點(diǎn)，再分析寫景角度、手法，分析其作用，或者欣賞字詞的妙處，最后點(diǎn)明景物描寫中蘊(yùn)含的情感?！妒鍙能娬鳌分小巴脧墓犯]入，雉從梁上飛；中庭生旅谷，井上生旅葵”一處“景語(yǔ)”最為傳神。寫出了老兵家中的荒涼破敗景象，運(yùn)用白描手法，動(dòng)靜結(jié)合，語(yǔ)言不事雕琢，卻情真意切，引人聯(lián)想，透露出無(wú)限悲痛凄涼?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”一句“景語(yǔ)”最為傳神。點(diǎn)明了詠懷地點(diǎn)、所見的美好景色。用設(shè)問(wèn)句式，意味深長(zhǎng)，充滿感傷之情。“滿眼風(fēng)光”卻不見“神州”，透露出對(duì)南宋朝廷茍且偷安、不思進(jìn)取的憤懣之情?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一處“景語(yǔ)”最為傳神。大處落筆，境界闊大，寫出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要、氣象雄渾。運(yùn)用擬人的手法，“聚”從視覺上寫出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì)，化靜為動(dòng)；“怒”字，從聽覺上寫出了黃河奔騰洶涌的氣勢(shì)，也滲透了詩(shī)人吊古傷今而產(chǎn)生的悲憤之情。第二課時(shí)詩(shī)詞曲五首中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情，興亡之嘆。---余秋雨千古興亡多少事，登臨古地，憑欄遠(yuǎn)眺，總會(huì)引起文人心中的無(wú)限感慨。這節(jié)課，讓我們學(xué)習(xí)兩首詠史懷古詩(shī)，一起探究懷古詩(shī)的鑒賞方法。（小紅書188頁(yè)）本首詞熔寫景、抒情、議論于一爐，請(qǐng)你展開談?wù)?。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。背景資料：京口是三國(guó)孫吳一度建都之地。宋高宗趙構(gòu)在金軍的追擊下，從河北南下至江南，南宋的建立。南宋與金國(guó)劃淮水為界，京口成了與金人對(duì)峙的第二道防線。任務(wù)一:品讀下面的小令，從寫景、抒情、議論角度進(jìn)行賞析。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。背景資料：天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺(tái)中丞以賑災(zāi)民。關(guān)潼是關(guān)中的東大門，這首小令寫于作者應(yīng)召往關(guān)中的途中。任務(wù)二:南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。兩首詩(shī)均為懷古之作，說(shuō)說(shuō)分別寫了什么景，詠嘆了什么歷史，表達(dá)了怎樣的懷古之情？贊頌孫權(quán)不畏強(qiáng)敵，暗諷南宋朝廷茍且偷安、毫無(wú)振作之氣，表現(xiàn)詩(shī)人愛國(guó)情懷。用典，表達(dá)想要發(fā)奮圖強(qiáng)，收復(fù)失地的呼聲。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

通過(guò)歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和人民的同情。任務(wù)五：比較閱讀懷古詩(shī)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》均為懷古之作，說(shuō)說(shuō)它們分別詠嘆了怎樣的歷史，表達(dá)了怎樣的懷古之情?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》：贊頌孫權(quán)不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是借古諷今，暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表現(xiàn)愛國(guó)情懷。《山坡羊·潼關(guān)懷古》：從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出封建統(tǒng)治階級(jí)與人民的對(duì)立，表現(xiàn)對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。本課多首詩(shī)歌涉及戰(zhàn)爭(zhēng)，有人因戰(zhàn)爭(zhēng)家破人亡，有人為保家衛(wèi)國(guó)戍守邊關(guān)，有人不愿茍安想起兵收復(fù)中原，有人戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘寧愿為國(guó)捐軀、以死明志……你認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓和國(guó)家是有利還是有害？說(shuō)說(shuō)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。保家衛(wèi)國(guó)、熱愛祖國(guó)珍愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)課堂總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們模仿《如果沒(méi)有李白》的寫法，選取一節(jié)或幾節(jié)，寫一段《如果詩(shī)歌中沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)》。如果沒(méi)有李白我們的生活應(yīng)該會(huì)失去不少鼓勵(lì)犯了難說(shuō)不了長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)想辭職說(shuō)不了我輩豈是蓬蒿人處逆境說(shuō)不了天生我材必有用賠了錢說(shuō)不了千金散盡還復(fù)來(lái)更不要說(shuō)大鵬一日同風(fēng)起扶搖直上九萬(wàn)里安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏如果詩(shī)歌中沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，歷朝歷代的詩(shī)集都會(huì)變薄幾許，岑參，高適，李賀，辛棄疾，文學(xué)史上的這些閃爍光芒的詩(shī)人，亮