2《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

2《iuü》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《iuü》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)《iuü》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握拼音iuü的正確發(fā)音及書寫方法，培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣。通過多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，為后續(xù)拼音學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拼音的感知和興趣，激發(fā)語言學(xué)習(xí)的積極性。

2.提升學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記和書寫拼音的能力，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.通過拼音學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)拼音的感知能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)拼音有一定的初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)iuü等復(fù)韻母的發(fā)音和書寫規(guī)則還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的記憶力和模仿能力較好，但獨(dú)立思考和解決問題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在書寫不規(guī)范、發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要教師在日常教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣直接影響他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的整體興趣。

2.拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性對(duì)學(xué)生的識(shí)字、閱讀和寫作能力有重要影響。

3.學(xué)生在拼音學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、規(guī)范書寫等，將有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《iuü》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與iuü發(fā)音相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及拼音書寫示范的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備拼音卡片、磁性白板和磁性字母，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和操作。

4.教室布置：設(shè)置拼音學(xué)習(xí)角，提供充足的光線和安靜的聽音環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)拼音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道拼音是什么嗎？它在我們的學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些拼音在日常生活中應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受拼音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹拼音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.拼音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解拼音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解拼音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹拼音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.拼音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解拼音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的拼音案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解拼音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用拼音解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與拼音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)拼音的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拼音的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括拼音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)拼音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用拼音。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)拼音的理解和應(yīng)用。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音，并嘗試用它們拼讀簡(jiǎn)單的詞語。

（2）收集生活中使用拼音的例子，下節(jié)課分享給同學(xué)。

（3）預(yù)習(xí)下一課的拼音內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.拼音基本概念

-拼音是一種注音方法，用于標(biāo)注漢字的音節(jié)。

-拼音由聲母、韻母和聲調(diào)組成。

2.聲母

-聲母是拼音的組成部分之一，用于表示音節(jié)的開頭部分。

-常見的聲母有：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,y,w。

3.韻母

-韻母是拼音的組成部分之一，用于表示音節(jié)的主體部分。

-韻母包括單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母。

-單韻母有：a,o,e,i,u,ü。

-復(fù)韻母有：ai,ei,ao,ou,iu,ie,üe,ua,uo,üa,üe,iao,iou,iu,ie,üe。

-鼻韻母有：an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong。

4.聲調(diào)

-聲調(diào)是拼音的組成部分之一，用于表示音節(jié)的音高變化。

-聲調(diào)分為四聲：第一聲（高平）、第二聲（升調(diào)）、第三聲（降升）、第四聲（降調(diào)）。

5.拼讀規(guī)則

-拼讀時(shí)，先拼讀聲母，再拼讀韻母，最后根據(jù)聲調(diào)確定音高。

-聲母與韻母拼讀時(shí)，有些聲母與某些韻母拼讀會(huì)產(chǎn)生變化，如n、l與ü拼讀時(shí)，ü的上兩點(diǎn)會(huì)省略。

6.拼寫規(guī)則

-拼寫時(shí)，根據(jù)音節(jié)拼讀的順序，先寫聲母，再寫韻母，最后加上聲調(diào)。

-當(dāng)聲母與韻母拼讀時(shí)，如果聲母與韻母相拼會(huì)產(chǎn)生變化，需要根據(jù)變化規(guī)則進(jìn)行書寫。

7.拼音應(yīng)用

-拼音可以用于標(biāo)注漢字的音節(jié)，幫助學(xué)生正確發(fā)音和拼讀。

-拼音可以用于識(shí)字教學(xué)，幫助學(xué)生快速認(rèn)識(shí)漢字的讀音。

-拼音可以用于閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解文章的音節(jié)和讀音。

-拼音可以用于寫作教學(xué)，幫助學(xué)生正確書寫漢字的音節(jié)和聲調(diào)。

8.拼音練習(xí)

-通過聽音練習(xí)，學(xué)生可以鍛煉對(duì)拼音的聽辨能力。

-通過拼讀練習(xí)，學(xué)生可以鞏固對(duì)拼音的發(fā)音和書寫。

-通過書寫練習(xí)，學(xué)生可以熟悉拼音的書寫規(guī)則和順序。

-通過應(yīng)用練習(xí)，學(xué)生可以將拼音應(yīng)用于實(shí)際的語言環(huán)境中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音知識(shí)，包括聲母、韻母、聲調(diào)和拼讀規(guī)則。

2.強(qiáng)調(diào)拼音在漢語學(xué)習(xí)中的重要性，特別是在識(shí)字、閱讀和寫作中的應(yīng)用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)拼音，提高發(fā)音和拼讀的準(zhǔn)確性。

4.提醒學(xué)生注意拼音書寫規(guī)范，正確書寫聲母、韻母和聲調(diào)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.拼音聽寫：播放包含本節(jié)課所學(xué)聲母、韻母和聲調(diào)的詞語，學(xué)生跟讀并寫下正確的拼音。

2.拼音拼讀：學(xué)生根據(jù)給出的聲母和韻母，拼讀出正確的音節(jié)。

3.拼音書寫：學(xué)生根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

4.案例分析問答：針對(duì)本節(jié)課的案例分析，提問學(xué)生關(guān)于拼音在實(shí)際應(yīng)用中的理解和應(yīng)用。

5.小組討論總結(jié)：每個(gè)小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)討論中的亮點(diǎn)和不足。

檢測(cè)目的：

1.檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)拼音知識(shí)的掌握程度。

2.了解學(xué)生在拼音拼讀、書寫和應(yīng)用方面的實(shí)際能力。

3.通過檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生鞏固和提升拼音學(xué)習(xí)效果。

檢測(cè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的聽寫、拼讀和書寫進(jìn)行一對(duì)一的反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)糾正。

2.對(duì)案例分析問答進(jìn)行集體反饋，總結(jié)正確答案和錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生正確理解拼音的應(yīng)用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后根據(jù)檢測(cè)反饋進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，提高拼音學(xué)習(xí)水平。典型例題講解1.例題：請(qǐng)拼讀下列音節(jié)，并用它們組成一個(gè)完整的詞語。

-音節(jié)：a,o,e,i,u,ü,b,p,m,f

-答案：媽媽、泡沫、飛鳥

2.例題：將下列漢字拼讀出來。

-漢字：爸爸、太陽、小鳥

-答案：爸爸-bǎba，太陽-tàiyáng，小鳥-xiǎoniǎo

3.例題：用正確的聲調(diào)拼讀下列詞語。

-詞語：花兒、朋友、汽車

-答案：花兒-huār(第二聲)，朋友-péngyou(第四聲)，汽車-qìchē(第二聲)

4.例題：請(qǐng)將下列拼音寫出來。

-漢字：蜜蜂、蘋果、石頭

-答案：蜜蜂-mìfēng，蘋果-píngguǒ，石頭-shítou

5.例題：根據(jù)拼音填寫缺失的漢字。

-拼音：māomāohēnghēng，píngguǒjiāoliú

-答案：貓貓哼哼蘋果攪流

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2旨在幫助學(xué)生練習(xí)拼音的拼讀能力，通過組合不同的聲母和韻母，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何拼讀出簡(jiǎn)單的詞語。

2.例題3和例題4旨在幫助學(xué)生練習(xí)拼音的書寫能力，通過給出漢字，學(xué)生需要能夠正確地拼讀并寫出相應(yīng)的拼音。

3.例題5旨在練習(xí)學(xué)生的拼音應(yīng)用能力，通過給出拼音，學(xué)生需要能夠根據(jù)拼音填寫正確的漢字，這有助于學(xué)生理解拼音和漢字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聲母、韻母、聲調(diào)的基本概念和組成

-單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的發(fā)音和書寫規(guī)則

-拼音的拼讀規(guī)則和書寫順序

②關(guān)鍵詞：

-聲母：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,y,w

-韻母：a,o,e,i,u,ü,ai,ei,ao,ou,iu,ie,üe,ua,uo,üa,üe,iao,iou,iu,ie,üe,