第11課《自定主題活動(dòng)二：用楓葉折玫瑰花》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第11課《自定主題活動(dòng)二：用楓葉折玫瑰花》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第11課《自定主題活動(dòng)二：用楓葉折玫瑰花》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)楓葉折玫瑰花的活動(dòng)，學(xué)生能夠提升對(duì)自然美和藝術(shù)美的感知，鍛煉動(dòng)手操作技能，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的折紙技巧和簡(jiǎn)單的花卉造型，對(duì)于顏色搭配和對(duì)稱性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力正在發(fā)展，能夠跟隨簡(jiǎn)單的步驟進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察示范來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在折紙過(guò)程中可能會(huì)遇到折痕不均勻、花瓣形狀不對(duì)稱等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，耐心和細(xì)致是完成復(fù)雜折紙作品的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈臻g想象力而難以理解折紙的立體效果。教師需要提供足夠的指導(dǎo)和耐心，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《自定主題活動(dòng)二：用楓葉折玫瑰花》的教學(xué)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備楓葉圖片、玫瑰花折紙步驟圖解和視頻教程，以輔助學(xué)生理解折紙過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水等基本折紙工具，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，以便學(xué)生分組合作完成折紙任務(wù)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示楓葉和玫瑰花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種植物的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道楓葉和玫瑰花有什么共同點(diǎn)嗎？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙藝術(shù)——用楓葉折出玫瑰花?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹折紙的歷史和基本技巧，強(qiáng)調(diào)折紙的樂(lè)趣和創(chuàng)造力。

-第二條：展示楓葉折玫瑰花的步驟圖解，詳細(xì)講解每一步的操作要點(diǎn)。

-第三條：通過(guò)實(shí)際操作示范，展示如何將楓葉折成玫瑰花的形狀，注意示范的慢動(dòng)作和清晰講解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生分組，每組發(fā)放折紙工具和楓葉。

-第二條：學(xué)生按照步驟圖解，跟隨教師示范，開始折紙實(shí)踐。

-第三條：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在折紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-第一方面：討論折紙過(guò)程中的難點(diǎn)，如如何保持折痕的準(zhǔn)確性。

舉例回答：學(xué)生可以討論如何使用尺子輔助折痕，或者如何通過(guò)多次練習(xí)來(lái)提高折紙的精確度。

-第二方面：分享不同楓葉的折紙效果，探討如何選擇合適的楓葉。

舉例回答：學(xué)生可以分享他們使用不同形狀和顏色的楓葉折出的玫瑰花，討論哪種楓葉更適合作為玫瑰花。

-第三方面：討論如何創(chuàng)新折紙?jiān)煨?，使玫瑰花更加美觀。

舉例回答：學(xué)生可以提出在玫瑰花上添加花瓣、葉子等裝飾，或者嘗試不同的折疊方式來(lái)增加玫瑰花的層次感。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：折紙技巧的掌握和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

-總結(jié)：“通過(guò)今天的課程，我們學(xué)會(huì)了用楓葉折玫瑰花，不僅提高了自己的動(dòng)手能力，還感受到了折紙的樂(lè)趣。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，探索更多有趣的折紙藝術(shù)?！?/p>

-提醒學(xué)生課后可以繼續(xù)練習(xí)折紙，并鼓勵(lì)他們嘗試用其他材料進(jìn)行創(chuàng)作。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.楓葉的特點(diǎn)與用途

-楓葉的基本形態(tài)：了解楓葉的形狀、大小和顏色特點(diǎn)。

-楓葉的用途：認(rèn)識(shí)楓葉在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如折紙、繪畫等。

2.折紙的基本技巧

-折紙的基本步驟：掌握折紙的基本步驟，如對(duì)折、翻折、壓痕等。

-折紙的輔助工具：了解剪刀、尺子等折紙輔助工具的使用方法。

3.玫瑰花的基本結(jié)構(gòu)

-玫瑰花的組成部分：認(rèn)識(shí)玫瑰花的各個(gè)部分，如花瓣、花蕊、花托等。

-玫瑰花的形態(tài)特點(diǎn)：了解玫瑰花的形狀、大小和顏色搭配。

4.楓葉折玫瑰花的具體步驟

-準(zhǔn)備材料：選擇合適的楓葉，準(zhǔn)備好剪刀、膠水等工具。

-折出花瓣：按照步驟圖解，將楓葉折成花瓣的形狀。

-折出花蕊：利用剪刀或針線將花瓣中心部分剪開，形成花蕊。

-折出花托：將花瓣底部折起，形成花托。

-組合花瓣：將多個(gè)花瓣組合在一起，形成完整的玫瑰花。

5.折紙過(guò)程中的注意事項(xiàng)

-折痕的準(zhǔn)確性：確保折痕均勻，避免影響折紙效果。

-折紙的耐心：折紙過(guò)程中需要耐心，不要急于求成。

-創(chuàng)意發(fā)揮：在折紙過(guò)程中，可以嘗試不同的折疊方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

6.合作學(xué)習(xí)與討論

-分組合作：學(xué)生分組進(jìn)行折紙活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

-討論交流：在折紙過(guò)程中，學(xué)生可以討論遇到的問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

-創(chuàng)新與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在折紙過(guò)程中嘗試創(chuàng)新，對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)。

7.作品展示與評(píng)價(jià)

-作品展示：學(xué)生展示自己的折紙作品，分享創(chuàng)作心得。

-作品評(píng)價(jià)：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-總結(jié)與反思：對(duì)整個(gè)折紙過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，反思自己在折紙過(guò)程中的收獲和不足。

8.課后拓展

-練習(xí)折紙：課后繼續(xù)練習(xí)折紙，提高折紙技巧。

-創(chuàng)作新作品：嘗試用其他材料進(jìn)行折紙創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意。

-交流分享：與家人、朋友分享自己的折紙作品，體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《折紙藝術(shù)的故事》

這本書介紹了折紙的歷史、發(fā)展以及各種折紙技巧，適合學(xué)生了解折紙的起源和豐富多樣的形式。

-視頻資源：《楓葉折紙教程》

通過(guò)視頻教程，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)楓葉折紙的技巧，跟隨視頻步驟進(jìn)行實(shí)踐。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《折紙藝術(shù)的故事》，了解折紙文化，并嘗試在書中找到自己感興趣的折紙作品。

-觀看《楓葉折紙教程》視頻，跟隨視頻步驟練習(xí)楓葉折紙，嘗試折出不同的玫瑰花造型。

-學(xué)生可以記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和困難，并嘗試解決這些問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己在課堂上學(xué)到的折紙技巧應(yīng)用到其他材料的折紙創(chuàng)作中，如彩紙、廢紙等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的折紙作品，發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)一無(wú)二的折紙藝術(shù)品。

教師提供以下指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些折紙相關(guān)的網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后查閱。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師可以提供在線解答或安排課外輔導(dǎo)時(shí)間。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和折紙作品。

-教師可以定期舉辦折紙展覽，展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

-教師可以邀請(qǐng)折紙藝術(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①楓葉折玫瑰花的基本步驟

-準(zhǔn)備材料：楓葉、剪刀、膠水

-折出花瓣：對(duì)折、翻折、壓痕

-折出花蕊：剪開花瓣中心

-折出花托：花瓣底部折起

-組合花瓣：花瓣組合成玫瑰花

②折紙技巧要點(diǎn)

-確保折痕準(zhǔn)確

-注意折紙的耐心

-創(chuàng)意發(fā)揮：嘗試不同折疊方式

③玫瑰花結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)

-花瓣：形狀、大小、顏色

-花蕊：中心部分

-花托：底部支撐結(jié)構(gòu)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的，咱們一起用楓葉折出了玫瑰花，這不僅僅是一門課，更是一次藝術(shù)和創(chuàng)造力的體驗(yàn)。我想，從幾個(gè)方面來(lái)聊聊這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，教學(xué)方法上，我覺(jué)得我們今天的課堂氣氛挺活躍的。我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解折紙的步驟，看到學(xué)生們跟著步驟一步步完成，我心里挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解折痕的準(zhǔn)確性時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)手部的精細(xì)動(dòng)作還不太熟練。下次，我可以在課堂上加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓做得好的學(xué)生來(lái)展示自己的折紙過(guò)程，這樣既能讓其他學(xué)生學(xué)到技巧，也能增加課堂的趣味性。

然后，關(guān)于策略，我覺(jué)得今天的實(shí)踐活動(dòng)挺成功的。學(xué)生們分組合作，互相幫助，這讓我看到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。不過(guò)，也有一些小插曲，比如有的學(xué)生因?yàn)榧庇谇蟪啥雎粤苏奂埖募?xì)節(jié)，導(dǎo)致作品不夠完美。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生耐心和細(xì)致態(tài)度的培養(yǎng)。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的眼神交流還不夠，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呔o張而沒(méi)有積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。以后，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和實(shí)踐中。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得挺滿意的。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何用楓葉折玫瑰花，還提升了他們的動(dòng)手能力和審美情趣。我看到有的學(xué)生作品做得非常精致，這讓我感到很欣慰。當(dāng)然，也有一些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)較弱，折出的玫瑰花不夠完美，但我相信通過(guò)不斷的練習(xí)，他們一定能夠提高。

對(duì)于教學(xué)中的不足，我也有一些想