第1課時(shí) 時(shí)、分、秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)時(shí)、分、秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?課時(shí)時(shí)、分、秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，掌握時(shí)、分、秒的換算關(guān)系。通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的應(yīng)用能力，培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的感知和運(yùn)用能力，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的興趣，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和自律意識(shí)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念初步建立，但對(duì)時(shí)、分、秒的換算和運(yùn)用仍處于認(rèn)知階段。學(xué)生在知識(shí)層面已具備基本的數(shù)感和時(shí)間感知能力，但缺乏系統(tǒng)的時(shí)間計(jì)算和轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和動(dòng)手操作能力，但邏輯推理和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和時(shí)間管理意識(shí)有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、易分心的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)時(shí)間單位學(xué)習(xí)的效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和自律能力，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的深入理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索時(shí)、分、秒的換算規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)“時(shí)間銀行”游戲，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)時(shí)間管理，提高時(shí)間觀念。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示動(dòng)態(tài)時(shí)鐘，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間的流逝和單位換算。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同活動(dòng)的時(shí)間片段，提問(wèn)學(xué)生“你們知道這些活動(dòng)各需要多長(zhǎng)時(shí)間嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)和計(jì)時(shí)單位，復(fù)習(xí)1分鐘、1小時(shí)的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹時(shí)、分、秒的基本概念，通過(guò)實(shí)際時(shí)鐘的演示，講解它們之間的關(guān)系和換算方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)幾個(gè)日常生活中的例子，如上學(xué)、用餐、休息時(shí)間等，展示時(shí)、分、秒的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用不同方式表示相同的時(shí)間長(zhǎng)度，如用秒表示5分鐘，用分表示1小時(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)實(shí)際情境，如學(xué)校活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，并標(biāo)注時(shí)、分、秒。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在制作時(shí)間表時(shí)遇到的問(wèn)題，如換算錯(cuò)誤、時(shí)間表示不規(guī)范等。

4.游戲活動(dòng)（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)“時(shí)間銀行”游戲，學(xué)生扮演不同的角色，模擬一天的活動(dòng)，記錄每個(gè)活動(dòng)的開始和結(jié)束時(shí)間。

-學(xué)生需要根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行時(shí)間換算和計(jì)算，以完成任務(wù)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，完成關(guān)于時(shí)、分、秒的填空、選擇題和計(jì)算題。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握解題方法。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排自己的時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。

-分享學(xué)生的時(shí)間管理小技巧，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，包括對(duì)時(shí)間單位的理解和時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，包括制作個(gè)人時(shí)間管理表，記錄一天中的活動(dòng)時(shí)間。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試不同的時(shí)間管理方法，并在下節(jié)課分享經(jīng)驗(yàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握時(shí)、分、秒的基本概念，理解它們之間的換算關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算計(jì)算。例如，學(xué)生能夠?qū)?分鐘換算成300秒，將1小時(shí)換算成60分鐘。

2.時(shí)間感知：學(xué)生對(duì)時(shí)間有了更直觀的感知，能夠通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，理解時(shí)間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如合理安排作息時(shí)間、規(guī)劃活動(dòng)流程等。

3.解決問(wèn)題能力：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用時(shí)、分、秒的知識(shí)，如計(jì)算活動(dòng)所需時(shí)間、安排日程安排等，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)等方式，自行探索和解決時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題。

5.時(shí)間管理能力：學(xué)生通過(guò)“時(shí)間銀行”游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。他們能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)、生活和休閑時(shí)間，形成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.創(chuàng)新思維：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間，提出了一些創(chuàng)新的時(shí)間管理方法，如使用電子設(shè)備提醒時(shí)間、制定時(shí)間表等。

8.自我反思能力：學(xué)生在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约涸跁r(shí)間管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行自我評(píng)估，明確了今后改進(jìn)的方向。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)也能更好地理解時(shí)間單位的概念。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：通過(guò)設(shè)計(jì)“時(shí)間銀行”游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的換算，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方式能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和時(shí)間管理意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)時(shí)間單位的學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)節(jié)奏：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏沒有很好地適應(yīng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)練習(xí)冊(cè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，如引入學(xué)生喜歡的故事或角色，讓他們?cè)诠适虑榫持袑W(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我會(huì)設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，同時(shí)為學(xué)得快的同學(xué)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及課堂觀察和項(xiàng)目評(píng)估，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作個(gè)人時(shí)間管理表：學(xué)生需根據(jù)當(dāng)天的時(shí)間安排，記錄每個(gè)活動(dòng)的開始和結(jié)束時(shí)間，包括上學(xué)、吃飯、休息、作業(yè)等，并嘗試用時(shí)、分、秒來(lái)表示。

2.家庭時(shí)間記錄：家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生記錄一整天的時(shí)間使用情況，包括早晨起床到晚上睡覺的時(shí)間分配，學(xué)生需填寫在作業(yè)紙上。

3.時(shí)、分、秒計(jì)算題：完成10道關(guān)于時(shí)、分、秒的換算和計(jì)算題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將在第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)反饋：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我將詳細(xì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是對(duì)時(shí)間換算和計(jì)算題的錯(cuò)誤進(jìn)行具體分析。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我將給出具體的改進(jìn)建議，如提醒學(xué)生注意時(shí)間的單位轉(zhuǎn)換，或者提供更直觀的解題方法。

4.集體反饋：在下一節(jié)課上，我會(huì)對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生共同克服困難。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握時(shí)間單位的知識(shí)。

6.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

7.定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)、分、秒的定義

-時(shí)、分、秒的換算關(guān)系

-時(shí)間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)（小時(shí)）

-分（分鐘）

-秒

-換算

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

-時(shí)、分、秒是時(shí)間的三個(gè)基本單位。

-1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

-在日常生活中，我們常用時(shí)、分、秒來(lái)記錄和計(jì)算時(shí)間。典型例題講解1.例題：小明早上7:30起床，他準(zhǔn)備8:00出發(fā)去上學(xué)，他需要準(zhǔn)備多少時(shí)間？

解答：小明從7:30到8:00需要準(zhǔn)備的時(shí)間是30分鐘。

2.例題：小紅做作業(yè)用了1小時(shí)25分鐘，她完成了一篇作文，這篇作文的字?jǐn)?shù)大約是多少？

解答：1小時(shí)25分鐘可以換算成85分鐘。假設(shè)小紅每分鐘寫20個(gè)字，那么她寫的字?jǐn)?shù)大約是85分鐘×20字/分鐘=1700字。

3.例題：學(xué)校的課間操是45分鐘，如果課間操開始的時(shí)間是上午10:00，那么課間操結(jié)束的時(shí)間是幾點(diǎn)？

解答：課間操?gòu)?0:00開始，持續(xù)45分鐘，所以結(jié)束時(shí)間是10:00+45分鐘=10:45。

4.例題：一輛火車從A站出發(fā)，行駛了3小時(shí)45分鐘后到達(dá)B站，火車平均每小時(shí)行駛多少千米？

解答：3小時(shí)45分鐘可以換算成225分