Unit 4 Humour Lesson 2 Why do we need humour 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit4HumourLesson2Whydoweneedhumour教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Whydoweneedhumour”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解幽默在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)合北師大版選擇性必修第二冊(cè)教材，通過(guò)閱讀、討論、表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀幽默文章，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)跨文化幽默的理解；通過(guò)討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，并增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幽默作為一種文化現(xiàn)象在不同文化中的表現(xiàn)和差異。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：humour,sarcasm,irony,wit，這些詞匯是理解幽默本質(zhì)的關(guān)鍵。

-重點(diǎn)句型：“Whydoweneedhumour?”和“Humourcanhelpus…”等，這些句型用于表達(dá)對(duì)幽默重要性的看法。

-重點(diǎn)閱讀策略：識(shí)別并理解幽默文本中的諷刺、反語(yǔ)等修辭手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容一：理解不同文化背景下幽默的表達(dá)方式。

-例如，學(xué)生在理解西方幽默時(shí)可能難以把握其中的諷刺和雙關(guān)，需要教師引導(dǎo)分析具體案例。

-難點(diǎn)內(nèi)容二：運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的幽默觀點(diǎn)。

-學(xué)生可能難以將個(gè)人對(duì)幽默的理解轉(zhuǎn)化為連貫的英語(yǔ)表達(dá)，需要通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)逐步突破。

-難點(diǎn)內(nèi)容三：分析幽默對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-學(xué)生可能難以從文本中提取出幽默的社會(huì)和文化意義，需要教師提供分析框架和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版選擇性必修第二冊(cè)教材，特別是Unit4的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與幽默相關(guān)的圖片、視頻片段，以及展示不同文化幽默差異的案例。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示文本內(nèi)容，確保屏幕清晰，方便學(xué)生閱讀。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片、海報(bào)紙等，用于學(xué)生分組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikejokesorfunnystories?”來(lái)引入話(huà)題，讓學(xué)生分享自己遇到的有趣笑話(huà)或故事。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如幽默的定義和分類(lèi)，以及幽默在文學(xué)作品中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心概念“Whydoweneedhumour?”，闡述幽默對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生理解幽默的不同形式，如諷刺、反語(yǔ)、雙關(guān)等。

-舉例說(shuō)明：

-教師通過(guò)展示幽默文本，如小故事、漫畫(huà)或名人名言，幫助學(xué)生理解不同幽默形式的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討幽默在生活中的應(yīng)用和影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析幽默文本中的修辭手法，如諷刺和反語(yǔ)，并通過(guò)舉例說(shuō)明如何識(shí)別和解讀。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用幽默解決問(wèn)題的過(guò)程。

-學(xué)生完成練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等，以鞏固本節(jié)課的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行活動(dòng)。

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確答案和表達(dá)方式。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：

-各小組展示自己的角色扮演成果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并討論。

-文化體驗(yàn)：

-教師展示不同文化背景下的幽默表達(dá)，如中國(guó)的相聲和西方的喜劇電影，讓學(xué)生體驗(yàn)文化差異。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幽默的重要性和不同文化中的表現(xiàn)形式。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于幽默短文或日記。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦《TheImportanceofLaughter》等關(guān)于幽默和心理健康的文章，探討幽默對(duì)人類(lèi)身心健康的影響。

-視頻資源：選取一些經(jīng)典的幽默短片或演講，如TED演講中關(guān)于幽默的講座，讓學(xué)生了解幽默在不同文化和情境中的應(yīng)用。

-文化差異：收集不同文化中幽默表達(dá)方式的案例，如美國(guó)幽默、英國(guó)幽默、中國(guó)幽默等，進(jìn)行比較分析。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于幽默的書(shū)籍，如《幽默的力量》、《笑場(chǎng)》等，以增加對(duì)幽默理論的了解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化幽默角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬不同文化背景下的幽默場(chǎng)景，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

-課堂討論：開(kāi)展關(guān)于幽默的課堂討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的幽默故事，分析幽默的表達(dá)方式和效果。

-撰寫(xiě)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于幽默在不同領(lǐng)域（如教育、醫(yī)學(xué)、法律等）應(yīng)用的報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作技巧。

-視頻分析：引導(dǎo)學(xué)生觀看幽默節(jié)目或電影，分析其中的幽默元素和修辭手法，提高學(xué)生的審美和鑒賞能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校內(nèi)外的幽默比賽或表演，如喜劇小品比賽、脫口秀表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用幽默。

-個(gè)人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)人項(xiàng)目，如制作幽默漫畫(huà)、編寫(xiě)幽默劇本等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀幽默大師的作品，如馬克·吐溫、歐·亨利等，以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和幽默感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheBenefitsofHumourinEducation》這篇文章，探討幽默在教育中的積極作用，以及如何在學(xué)校環(huán)境中創(chuàng)造一個(gè)幽默的學(xué)習(xí)氛圍。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于幽默心理學(xué)和幽默在教育中的應(yīng)用的視頻，如“LaughterintheClassroom”等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以了解幽默的科學(xué)研究及其在教育中的應(yīng)用案例。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生在課后閱讀《TheBenefitsofHumourinEducation》，并總結(jié)文章中的主要觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄下自己在學(xué)?；蚣彝ブ杏龅降囊恍┯哪瑘?chǎng)景，以及這些場(chǎng)景對(duì)個(gè)人情緒或?qū)W習(xí)氛圍的影響。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的文章，分享他們對(duì)文章觀點(diǎn)的理解，以及他們自己的觀察和體驗(yàn)。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看推薦的YouTube視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，如幽默對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課堂參與度的影響等。

-學(xué)生可以嘗試分析視頻中的幽默案例，討論這些案例如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)習(xí)效果。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師可以提供額外的閱讀材料或視頻資源，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)概念。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上學(xué)到的幽默技巧應(yīng)用于自己的日常生活和學(xué)習(xí)中，例如在小組討論或個(gè)人作業(yè)中嘗試使用幽默來(lái)提高溝通效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)目標(biāo)：理解幽默的定義和重要性，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-能力目標(biāo)：提高閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞幽默、享受快樂(lè)的生活態(tài)度。

②重點(diǎn)詞匯

-humour,sarcasm,irony,wit,wit

-Laughter,fun,comedy,joke,pun

③重點(diǎn)句型

-Whydoweneedhumour?

-Humourcanhelpus...

-Itisimportanttohaveasenseofhumour.

④核心概念

-Theimportanceoflaughterindailylife

-Differenttypesofhumourandtheirculturaldifferences

-Theroleofhumourineducationandcommunication

⑤教學(xué)步驟

-Introduction:Engagestudentswithahumorousstoryoraquestion.

-Presentation:Introducetheconceptofhumouranditsimportance.

-Practice:Conductactivitiestopracticevocabularyandsentencestructures.

-Discussion:Encouragestudentstodiscusstheroleofhumourindifferentcontexts.

-Conclusion:Summarizethemainpointsandreflectonthelearningexperience.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)和討論，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們更好地理解文化背景。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話(huà)題不感興趣或害怕犯錯(cuò)。

2.課堂時(shí)間分配不均：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不均，有些活動(dòng)進(jìn)行得很快，而有些則時(shí)間不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)提前與學(xué)生討論即將到來(lái)的話(huà)題，確保他們有足夠的興趣和準(zhǔn)備。

-在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，比如角色扮演、辯論等，這樣可以增加學(xué)生的互動(dòng)和參與感。

-對(duì)于不積極的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別與他們交流，了解他們的顧慮，并給予鼓勵(lì)和支持。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：

-在備課階段，我會(huì)更細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。