Unit 1 My Classroom Part B. Read and write;Lets check;Lets sing. C. Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyClassroomPartB.Readandwrite;Let’scheck;Let’ssing.C.Storytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyClassroomPartB.Readandwrite;Let’scheck;Let’ssing.C.Storytime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和表達(dá)英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過歌曲和故事時(shí)間，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括26個(gè)字母的認(rèn)讀、簡(jiǎn)單的單詞拼寫和基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并了解一些基本的語(yǔ)法規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀和寫作時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜句型的理解，二是詞匯量不足導(dǎo)致閱讀理解困難，三是寫作時(shí)缺乏表達(dá)和組織的技巧。此外，部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)時(shí)遇到溝通障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解課文中的重點(diǎn)句型和詞匯，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.通過游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問，如“Doyoulikeyourclassroom?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的教室。

-回顧舊知：通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的關(guān)于教室的詞匯和句型，如“Whereisthe...?”和“Isthere...inyourclassroom?”，幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解課文中的新句型和詞匯，如“Let’scheck”部分的句子結(jié)構(gòu)和“Let’ssing”中的歌曲歌詞。

-舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨?，如教室的模型或圖片，來(lái)幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的實(shí)際用法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容，用新學(xué)的句型描述教室的布局或物品。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)教室的物品，如“theblackboard”或“thecomputer”，然后輪流用英語(yǔ)描述該物品的位置和功能。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.Storytime（約15分鐘）

-教師講述一個(gè)與教室相關(guān)的故事，如一位學(xué)生的一天在教室里的經(jīng)歷，讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-學(xué)生跟隨故事情節(jié)，嘗試用新學(xué)的句型回答問題，如“Whatdoestheteacherdointheclassroom?”。

5.讀寫練習(xí)（約15分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成“Readandwrite”部分的練習(xí)，包括填空、匹配和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予必要的幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和困難，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》:這是一篇關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的短文，學(xué)生可以閱讀并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述文章內(nèi)容，以此來(lái)提高閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-《ClassroomRulesandRoutines》:學(xué)生可以閱讀這篇關(guān)于教室規(guī)則和日常流程的文章，了解不同文化背景下教室的運(yùn)作方式，同時(shí)學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)。

-《TheHistoryofClassrooms》:這篇文章介紹了教室的發(fā)展歷史，學(xué)生通過閱讀可以了解教室設(shè)計(jì)的演變，以及它如何適應(yīng)教育需求的變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自己收集圖片或視頻，展示不同國(guó)家和文化中的教室設(shè)計(jì)，進(jìn)行比較研究，撰寫小報(bào)告。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找關(guān)于教室環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響的研究，探討如何優(yōu)化教室布局以提高學(xué)習(xí)效率。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的教學(xué)方法和師生互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的教室設(shè)計(jì)圖，并提出改進(jìn)建議，以此激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。

-學(xué)生可以采訪老師或同學(xué)，了解他們的教室體驗(yàn)，收集真實(shí)的故事和反饋，用于寫作或討論。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目：

-學(xué)生可以參與一個(gè)名為“理想教室設(shè)計(jì)”的項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的教室布局，并說明理由。

-組織一次“教室文化日”活動(dòng)，讓學(xué)生展示他們的教室文化，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

-學(xué)生可以制作教室規(guī)則海報(bào)，展示教室內(nèi)的行為規(guī)范，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起討論教室規(guī)則的重要性，并設(shè)計(jì)一個(gè)家庭學(xué)習(xí)角落。

-學(xué)生可以記錄一天在學(xué)校的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括他們?cè)诮淌依锏乃娝?，以及他們是如何與同學(xué)和老師互動(dòng)的。典型例題講解1.例題：

-句型練習(xí)：Shehasalotofbooksinherdesk.

-學(xué)生任務(wù)：將句子改寫成疑問句。

-答案：Doesshehavealotofbooksinherdesk?

2.例題：

-句型練習(xí)：Thereisacomputeronthedesk.

-學(xué)生任務(wù)：用Therebe句型描述其他物品的位置。

-答案：Thereisapenonthedesk.Therearesomebooksontheshelf.

3.例題：

-句型練習(xí)：Whereistheruler?

-學(xué)生任務(wù)：用Whereis句型提問或回答物品的位置。

-答案：Itisonthetable./Therulerisonthetable.

4.例題：

-句型練習(xí)：What'sinyourbackpack?

-學(xué)生任務(wù)：用What'sin句型描述背包里的物品。

-答案：Thereisapencil,aruler,andsomepapersinmybackpack.

5.例題：

-句型練習(xí)：Canyouhelpmefindmypen?

-學(xué)生任務(wù)：用Canyouhelpmefind句型請(qǐng)求幫助。

-答案：Yes,Ican./No,Ican't.

補(bǔ)充說明：

-對(duì)于句型練習(xí)，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。教師可以通過示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確使用疑問句、肯定句和否定句。

-在描述物品位置時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用正確的介詞，如“in”、“on”、“under”等，以及物品的復(fù)數(shù)形式。

-提問和回答問題時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用完整的句子，并注意語(yǔ)氣的使用，以表達(dá)不同的意圖。

-當(dāng)學(xué)生請(qǐng)求幫助時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們使用禮貌的語(yǔ)言，并鼓勵(lì)同伴之間的互助合作。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-句型結(jié)構(gòu)：Thereis/are...；Therebe句型

-介詞搭配：in,on,under,behind,between等

-物品名詞：book,desk,computer,ruler,pen,paper等

②詞匯：

-單詞：desk,computer,ruler,pen,paper,backpack,book,schoolbag,blackboard,shelf

-形容詞：big,small,new,old,colorful,heavy,light等

③句子：

-Thereisabookonthedesk.

-Therearesomebooksontheshelf.

-Whereistheruler?

-Itisonthetable.

-Canyouhelpmefindmypen?

-Yes,Ican./No,Ican't.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，包括Thereis/are...，Therebe句型，以及相關(guān)的介詞搭配和物品名詞。

-學(xué)生任務(wù)：在家復(fù)習(xí)并口頭練習(xí)，家長(zhǎng)可以幫助檢查。

2.完成練習(xí)冊(cè)中的“Readandwrite”部分，包括填空、匹配和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生任務(wù)：獨(dú)立完成練習(xí)，家長(zhǎng)可以協(xié)助檢查答案的正確性。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教室布局圖，并標(biāo)注物品的位置。

-學(xué)生任務(wù)：使用彩色紙張和鉛筆，繪制并標(biāo)注教室中的物品，如書桌、電腦、黑板等。

4.編寫一個(gè)小故事，描述一天在學(xué)校教室里的活動(dòng)。

-學(xué)生任務(wù)：用自己的語(yǔ)言編寫故事，至少包含5個(gè)句子，可以使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對(duì)于詞匯和句型練習(xí)，檢查學(xué)生是否正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，如有錯(cuò)誤，用紅筆