Unit 6 Sunshine for all-ReadingⅠ 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit6Sunshineforall-ReadingⅠ教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Sunshineforall-ReadingⅠ

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀理解不同背景下的文化差異，提升學(xué)生的跨文化交流意識。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語感和語言運(yùn)用能力，通過分析文本結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中提出問題，對文本內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)和分析。

4.促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解文本主題：通過閱讀理解文章《Sunshineforall》，引導(dǎo)學(xué)生識別和掌握文章的中心思想，理解全球化的背景和陽光對于所有人平等的重要性。

②學(xué)習(xí)新詞匯：幫助學(xué)生掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如“globalization”、“equality”、“sustainability”等，并通過上下文學(xué)習(xí)其用法和意義。

③掌握句型結(jié)構(gòu)：教授學(xué)生如何識別和運(yùn)用文章中的復(fù)雜句型，如定語從句、賓語從句等，以提高他們的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①文章主旨的把握：引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨，理解作者的觀點(diǎn)和論證，這對于八年級的學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

②文化差異的識別：文章涉及到不同的文化背景，學(xué)生需要學(xué)會識別這些差異，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

③復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用：對于復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用是語言學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。

④批判性思維培養(yǎng)：在討論文章內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解，對文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，這要求學(xué)生具備一定的思維深度和語言能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語八年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及展示全球化進(jìn)程的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論空間，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白（1分鐘）：用英語簡短介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)（2分鐘）：播放一段關(guān)于陽光、溫暖和希望的簡短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考陽光對不同人意味著什么。

3.提出問題（2分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生提出與陽光相關(guān)的疑問，為接下來的閱讀做準(zhǔn)備。

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀指導(dǎo)（3分鐘）：介紹閱讀技巧，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息等。

2.詞匯講解（5分鐘）：講解文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如“globalization”、“equality”等，并通過例句讓學(xué)生學(xué)會使用。

3.句型結(jié)構(gòu)分析（4分鐘）：分析文章中的復(fù)雜句型，如定語從句、賓語從句等，并講解其用法。

4.主旨把握（3分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生分析文章主旨，理解作者的觀點(diǎn)和論證。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)（5分鐘）：進(jìn)行詞匯測試，鞏固學(xué)生對新詞匯的理解和記憶。

2.句型練習(xí)（5分鐘）：設(shè)計(jì)句子改寫練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

3.閱讀理解（5分鐘）：提供相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生完成閱讀理解題，鞏固閱讀技能。

四、課堂提問（10分鐘）

1.理解檢查（3分鐘）：針對文章內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對文章主旨、詞匯和句型的理解。

2.應(yīng)用拓展（3分鐘）：設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考文章內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.團(tuán)隊(duì)討論（4分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論文章中的文化差異，分享自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新思維（5分鐘）：鼓勵(lì)學(xué)生提出與文章內(nèi)容相關(guān)的創(chuàng)新觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.合作學(xué)習(xí)（5分鐘）：小組討論，讓學(xué)生共同解決閱讀理解中的難題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)（2分鐘）：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對新知識的掌握。

2.反思（3分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.作業(yè)布置（2分鐘）：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-globalization（全球化）

-equality（平等）

-sustainability（可持續(xù)性）

-diversity（多樣性）

-integration（融合）

-initiative（倡議）

-contribution（貢獻(xiàn)）

-collaboration（合作）

-challenge（挑戰(zhàn)）

-perspective（觀點(diǎn)）

2.句型結(jié)構(gòu)

-定語從句：用于修飾名詞或代詞，如"Thegirlwhoisstandingthereismyfriend."

-賓語從句：作為動(dòng)詞或介詞的賓語，如"Idon'tknowwhysheleft."

-狀語從句：修飾動(dòng)詞、形容詞或整個(gè)句子，如"Becauseoftherain,wehadtocancelthetrip."

3.語法要點(diǎn)

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-代詞的用法和選擇

-介詞短語的搭配

4.閱讀理解技巧

-快速瀏覽文章，尋找關(guān)鍵信息

-理解文章結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、小標(biāo)題、段落首尾句等

-分析文章主題和作者的觀點(diǎn)

-推理判斷，根據(jù)上下文理解詞義和句子含義

5.文化背景知識

-全球化對世界的影響

-不同文化中的平等觀念

-可持續(xù)發(fā)展的概念和實(shí)踐

-國際合作與交流的重要性

6.寫作技巧

-如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論

-如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型

-如何表達(dá)觀點(diǎn)和論證

7.合作學(xué)習(xí)與批判性思維

-小組討論的技巧

-如何提出和回應(yīng)問題

-如何對他人觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和分析

8.教學(xué)目標(biāo)

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型

-學(xué)生能夠通過閱讀理解文章主旨和作者觀點(diǎn)

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-學(xué)生能夠通過小組合作和批判性思維提高語言能力和社會意識教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《Unit6Sunshineforall-ReadingⅠ》這一課時(shí)后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.詞匯教學(xué)的反思

在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的理解和應(yīng)用還是不夠熟練。尤其是那些復(fù)雜詞匯，如“globalization”和“sustainability”，他們在日常對話中使用這些詞匯的頻率不高，導(dǎo)致記憶和應(yīng)用上都存在困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)際語境和例句來幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。例如，在講解“globalization”時(shí)，我可以結(jié)合當(dāng)前的國際新聞或商業(yè)案例，讓學(xué)生看到這個(gè)詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.閱讀理解的反思

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的把握不夠清晰，導(dǎo)致在回答問題時(shí)出現(xiàn)偏差。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃在課前提供一些閱讀技巧的指導(dǎo)，比如如何快速定位信息、如何預(yù)測文章內(nèi)容等。此外，我還將設(shè)計(jì)一些結(jié)構(gòu)分析的活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀之前先預(yù)測文章的框架，這樣可以幫助他們在閱讀過程中更好地抓住關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生參與度的反思

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或缺乏自信。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如角色扮演、辯論等，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生放松，增加他們的參與感。同時(shí)，我會給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，確保每個(gè)學(xué)生的聲音都能被聽到。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)的反思

作業(yè)的設(shè)計(jì)也是我需要反思的地方。有時(shí)候，作業(yè)量過大或難度過高，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將確保作業(yè)的難度適合學(xué)生的實(shí)際水平，并且作業(yè)量適中。同時(shí)，我會嘗試設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，而不是僅僅完成重復(fù)性的任務(wù)。

5.教學(xué)資源的反思

在使用多媒體資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些視頻或圖片與學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。未來，我會更加注重選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)資源，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)題型整理1.詞匯理解題

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填空。

文章：TheUNinitiativeaimstoensure______forallpeoplearoundtheworld.

A.safetyB.happinessC.equalityD.freedom

答案：C

2.句子改寫題

例題：改寫句子，將下列句子改為一般疑問句。

原句：Thegirlwhoisstandingthereismyfriend.

改寫：______?

答案：Isthegirlwhoisstandingtheremyfriend?

3.閱讀理解題

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題：WhatisthemainpurposeoftheUNinitiativementionedinthetext?

答案：Themainpurposeistoensureequalityforallpeoplearoundtheworld.

4.詞匯運(yùn)用題

例題：根據(jù)文章上下文，選擇合適的詞填空。

文章：Theinitiativeencourages______and______amongdifferentcultures.

A.competition,cooperationB.diversity,integration

C.separation,inequalityD.conflict,dialogue

答案：B

5.寫作練習(xí)題

例題：根據(jù)文章主題，寫一段短文，表達(dá)你對全球化的看法。

短文：

Globalizationhasbroughtbothopportunitiesandchallengestoourworld.Ononehand,ithasallowedpeoplefromdifferentculturestoconnectandlearnfromeachother.Ontheotherhand,ithasraisedconcernsaboutculturalidentityandeconomicinequality.Inmyopinion,itiscrucialforustoembracethebenefitsofglobalizationwhileaddressingitsdrawbacks.Onlybypromotingequalityandmutualrespectcanweachieveamoreharmoniousandsustainableworld.課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，同時(shí)也是學(xué)生自我評估的重要途徑。以下是我在《Unit6Sunshineforall-ReadingⅠ》課堂上的評價(jià)方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以即時(shí)了解學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度。例如，我會問：“Whatdoyouthinkisthemainideaofthisarticle?”（你們認(rèn)為這篇文章的主要思想是什么？）通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對文章主題的把握。

-我會設(shè)計(jì)不同難度的問題，從簡單到復(fù)雜，以確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來。例如，對于簡單問題，我可以詢問：“Whoisthemaincharacterinthearticle?”（文章中的主要人物是誰？），而對于復(fù)雜問題，如：“Howdoestheauthorsupporttheiropinionaboutequality?”（作者是如何支持他們關(guān)于平等的觀點(diǎn)的？），這有助于檢測學(xué)生的深入理解能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況。例如，我會在小組討論時(shí)走動(dòng)，觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-我會注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，以及他們在閱讀理解中的反應(yīng)。

3.課堂測試

-為了更系統(tǒng)地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。例如，我可以設(shè)計(jì)一篇簡短的閱讀理解測試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-測試題目將涵蓋詞匯、語法、閱讀理解等多個(gè)方面，以確保全面評估學(xué)生的英語能力。

4.作業(yè)評價(jià)

-我會對學(xué)生的作業(yè)