Unit 6 A Day in the Life Section B 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級上冊

Unit6ADayintheLifeSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以人教版七年級上冊英語Unit6ADayintheLifeSectionB1a-1d為依據(jù)，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)活動設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述日常生活的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的日常生活，拓展文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語：掌握描述日常活動的詞匯和短語，如：getup,havebreakfast,gotoschool等。

2.句型結(jié)構(gòu)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?，如：Igetupat7o'clock.

難點(diǎn)：

1.語法：理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

2.交際能力：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲等形式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語。

2.設(shè)計(jì)語法練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解一般現(xiàn)在時的用法。

3.創(chuàng)設(shè)情景對話，鼓勵學(xué)生在真實(shí)語境中進(jìn)行交際，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于引入新課，講解語法規(guī)則，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯和短語。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)完成任務(wù)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.互動白板：利用白板進(jìn)行板書和課堂練習(xí)，增強(qiáng)師生互動，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于日常生活的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的日常生活活動。

2.提問：“Whataretheydoinginthevideo?Canyoudescribetheirdailylife?”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本課主題：“ADayintheLife.”

講授新課（15分鐘）

1.教師講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，通過例句展示如何描述日?；顒?。

2.引導(dǎo)學(xué)生注意動詞的變化，如：get->gets,have->have,go->goes.

3.通過PPT展示日?；顒拥脑~匯和短語，如：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,gotobed.

4.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個日?；顒樱糜⒄Z描述。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價。

4.教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouusuallydointhemorning?Whatdoyoudoafterschool?”

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述。

3.教師點(diǎn)評并糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyouspendyourweekend?”

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時描述周末活動。

3.教師提問：“Doyouthinkit'simportanttohaveahealthylifestyle?Why?”

4.學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

2.學(xué)生回顧課堂活動，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師布置課后作業(yè)，如：用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活。

4.教師提醒學(xué)生注意語法規(guī)則，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)時間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDailyRoutine》

內(nèi)容：一篇關(guān)于個人日常生活的英文短文，描述了作者的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后活動等。

-閱讀材料二：《HealthyHabitsforaHappyLife》

內(nèi)容：一篇關(guān)于健康生活方式的英文文章，介紹了保持健康習(xí)慣的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文，描述起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于健康生活方式的信息，如運(yùn)動、飲食、休息等，并制作成海報(bào)或小冊子，進(jìn)行展示和分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中實(shí)踐健康習(xí)慣，以及如何平衡學(xué)習(xí)和生活。

3.知識點(diǎn)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多與日常生活相關(guān)的詞匯和短語，如：takeashower,watchTV,readabook,gotothegym等。

-探討不同文化背景下的日常生活習(xí)慣，如：西方國家的早餐習(xí)慣、中國學(xué)生的放學(xué)后活動等。

-學(xué)習(xí)如何用英語描述不同季節(jié)的活動，如：summeractivities,wintersports等。

4.實(shí)用性活動設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個“英語角”活動，讓學(xué)生在課余時間用英語交流日常生活的話題。

-組織學(xué)生參與“我的健康生活”主題演講比賽，鼓勵他們用英語分享自己的健康習(xí)慣和生活方式。

-與學(xué)校體育部門合作，開展英語口語角活動，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，提高英語口語能力。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生用中文寫一篇關(guān)于自己一天生活的日記，然后翻譯成英文。

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個關(guān)于健康生活方式的英文海報(bào)，展示在學(xué)校的公共區(qū)域。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺整體上還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動氛圍也比較活躍。但是，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺得還可以更加精心。雖然我播放了視頻，但感覺學(xué)生們的參與度不夠高，可能是因?yàn)橐曨l的長度和內(nèi)容不夠吸引人。以后，我會嘗試使用更短、更貼近學(xué)生生活的視頻，或者設(shè)計(jì)一些互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解還不夠透徹。我意識到，我可能需要更多地利用實(shí)例和對比，幫助學(xué)生更好地理解語法規(guī)則。同時，我也應(yīng)該在講解時更加注重語言的簡潔性和邏輯性，以便學(xué)生能夠更容易地跟上我的思路。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在小組討論和展示時，有些詞匯和句型使用不夠準(zhǔn)確。這說明我在日常教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，并且要提供更多的機(jī)會讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，我也應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放式的問題，但感覺學(xué)生們的回答還不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗τ趩栴}的理解還不夠全面，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻谋尘爸R。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解問題，從而提高他們的回答質(zhì)量。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于注重課堂秩序，而忽略了學(xué)生的主體地位。今后，我會在保證課堂紀(jì)律的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更吸引學(xué)生的教學(xué)活動。

2.在講解新課和鞏固練習(xí)時，注重實(shí)例和對比，幫助學(xué)生更好地理解語法和詞匯。

3.加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)，提供更多的機(jī)會讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，學(xué)生們也會在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。課堂1.課堂評價

在課堂上，我通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

（1）提問：在講授新知和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解一般現(xiàn)在時時，我會問學(xué)生：“Howdoyougetupeverymorning?”來檢驗(yàn)他們對新語法點(diǎn)的理解。

（2）觀察：在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及小組討論的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和互動能力。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會進(jìn)行隨堂小測驗(yàn)，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試結(jié)果可以作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)的參考依據(jù)。

2.教學(xué)反饋與改進(jìn)

（1）針對提問：對于學(xué)生的回答，我會及時給予評價和反饋。如果學(xué)生的回答正確，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；如果回答不準(zhǔn)確，我會耐心解釋，并引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤的原因。

（2）針對觀察：在課堂活動中，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略。對于參與度不高的學(xué)生，我會鼓勵他們積極參與；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會給予個別指導(dǎo)。

（3）針對測試：對于測試結(jié)果，我會進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況。同時，我會根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.作業(yè)評價

（1）批改作業(yè)：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在書寫、語法、詞匯等方面的表現(xiàn)。

（2）反饋與鼓勵：在批改作業(yè)的過程中，我會及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會給予指導(dǎo)和幫助。

（3）個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，我會進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握相關(guān)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法

-描述日?；顒拥某Ｓ迷~匯和短語

-日常生活的不同場景和活動

②重點(diǎn)詞匯：

-getup

-havebreakfast

-gotoschool

-dohomework

-gotobed

-watchTV

-readabook

-gotothegym

③重點(diǎn)句型：

-Igetupat7o'clock.

-Wehavebreakfastat7:30.

-Theygotoschoolat8:00.

-Shedoesherhomeworkintheevening.

-HewatchesTVafterdinner.典型例題講解1.例題：

-She________(getup)at6:30everymorning.

答案：gets

說明：根據(jù)主語she，動詞get的第三人稱單數(shù)形式為gets。

2.例題：

-Whattime________(you)havebreakfast?

答案：doyou

說明：whattime后面通常跟一般疑問句，主語you在一般疑問句中保持原形。

3.例題：

-We________(go)toschoolat8:00inthemorning.

答案：go

說明：一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)動詞形式不變，直接使用go。

4.例題：

-They________(do)theirhomeworkafterdinner.

答案：do

說明：主語they為復(fù)數(shù)形式，動詞do保持原形。

5.例題：

-He________(watch)TVintheevening.

答案：watches

說明：根據(jù)主語he，動詞watch的第三人稱單數(shù)形式為watches。

補(bǔ)充說明：

1.動詞變化規(guī)則：

-一般現(xiàn)在時中，實(shí)意動詞的變化規(guī)則為：動詞原形+s/es。

-助動詞和be動詞的一般現(xiàn)在時形式不變。

2.日常活動的描述：

-早上：getup,havebreakfast,gotoschool

-中午：havelunch,dosom