第11課《有趣的繩結(jié)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長春版四年級下冊綜合實(shí)踐活動

第11課《有趣的繩結(jié)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長春版四年級下冊綜合實(shí)踐活動科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課《有趣的繩結(jié)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長春版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材分析第11課《有趣的繩結(jié)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長春版四年級下冊綜合實(shí)踐活動。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)繩結(jié)的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本《綜合實(shí)踐活動》模塊緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，提高學(xué)生審美鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。通過繩結(jié)制作，鍛煉學(xué)生的觀察能力、空間想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：繩結(jié)的基本制作方法和技巧。

難點(diǎn)：復(fù)雜繩結(jié)的編制和空間想象能力。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過示范和逐步講解，讓學(xué)生掌握基本繩結(jié)的編制步驟，并通過小組合作練習(xí)，強(qiáng)化操作技能。

2.難點(diǎn)：對于復(fù)雜繩結(jié)，提供詳細(xì)的圖解和視頻教程，幫助學(xué)生理解空間結(jié)構(gòu)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過試錯(cuò)法探索和解決問題。設(shè)置小組競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭意識，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有長春版四年級下冊《綜合實(shí)踐活動》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備繩結(jié)制作步驟圖、相關(guān)圖片和視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多種繩結(jié)材料，如棉線、尼龍線等，以及剪刀、打火機(jī)等工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行繩結(jié)制作活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示各種繩結(jié)實(shí)物，如中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.學(xué)生觀察繩結(jié)，分享自己對繩結(jié)的認(rèn)識和感受。

二、新課導(dǎo)入

1.老師介紹繩結(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解繩結(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

2.學(xué)生通過閱讀課本，了解繩結(jié)的種類和特點(diǎn)。

三、基本繩結(jié)制作

1.老師演示基本繩結(jié)的制作方法，如中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等。

2.學(xué)生跟隨老師步驟，嘗試制作基本繩結(jié)，并互相交流制作心得。

四、復(fù)雜繩結(jié)制作

1.老師介紹復(fù)雜繩結(jié)的制作方法和技巧，如盤長結(jié)、金剛結(jié)等。

2.學(xué)生分組討論，選擇一種復(fù)雜繩結(jié)進(jìn)行制作，互相幫助，共同完成。

五、作品展示與評價(jià)

1.學(xué)生展示自己的繩結(jié)作品，分享制作過程中的心得體會。

2.老師和學(xué)生共同評價(jià)作品，從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進(jìn)行評價(jià)。

六、拓展活動

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考繩結(jié)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如裝飾品、實(shí)用工具等。

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的繩結(jié)產(chǎn)品，并制作原型。

七、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繩結(jié)制作的重要性和文化價(jià)值。

2.學(xué)生反思自己在繩結(jié)制作過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入新課

（5分鐘）

1.老師出示各種繩結(jié)實(shí)物，如中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的認(rèn)識。

2.學(xué)生回答：中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等都是常見的繩結(jié)，具有美觀、實(shí)用等特點(diǎn)。

二、新課導(dǎo)入

（10分鐘）

1.老師介紹繩結(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解繩結(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

2.學(xué)生閱讀課本，了解繩結(jié)的種類和特點(diǎn)。

三、基本繩結(jié)制作

（20分鐘）

1.老師演示基本繩結(jié)的制作方法，如中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等。

2.學(xué)生跟隨老師步驟，嘗試制作基本繩結(jié)，并互相交流制作心得。

四、復(fù)雜繩結(jié)制作

（30分鐘）

1.老師介紹復(fù)雜繩結(jié)的制作方法和技巧，如盤長結(jié)、金剛結(jié)等。

2.學(xué)生分組討論，選擇一種復(fù)雜繩結(jié)進(jìn)行制作，互相幫助，共同完成。

五、作品展示與評價(jià)

（10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的繩結(jié)作品，分享制作過程中的心得體會。

2.老師和學(xué)生共同評價(jià)作品，從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進(jìn)行評價(jià)。

六、拓展活動

（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考繩結(jié)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如裝飾品、實(shí)用工具等。

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的繩結(jié)產(chǎn)品，并制作原型。

七、總結(jié)與反思

（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繩結(jié)制作的重要性和文化價(jià)值。

2.學(xué)生反思自己在繩結(jié)制作過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了多種繩結(jié)的基本制作方法和技巧，如中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等。在實(shí)踐操作中，學(xué)生的動手能力得到了顯著提升，能夠獨(dú)立完成繩結(jié)的制作。

2.知識拓展：學(xué)生對繩結(jié)的歷史背景、文化內(nèi)涵以及種類特點(diǎn)有了更深入的了解，拓寬了學(xué)生的知識面，增強(qiáng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意激發(fā)：在拓展活動中，學(xué)生通過分組討論，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的繩結(jié)產(chǎn)品，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了相互溝通、協(xié)作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.審美鑒賞：通過觀察、制作和評價(jià)繩結(jié)作品，學(xué)生的審美鑒賞能力得到了提升，能夠從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面欣賞和評價(jià)作品。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主探索繩結(jié)制作的相關(guān)知識，如查閱資料、觀看視頻等，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

8.解決問題：學(xué)生在遇到制作難題時(shí)，能夠積極思考、嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力。

9.健康成長：在繩結(jié)制作過程中，學(xué)生鍛煉了身體，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，有助于學(xué)生的健康成長。

10.應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生將所學(xué)繩結(jié)制作技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作裝飾品、實(shí)用工具等，提高了學(xué)生的生活技能。典型例題講解1.例題：請用一根紅線，按照中國結(jié)的基本結(jié)法，制作一個(gè)簡單的中國結(jié)。

解答步驟：

-首先，將紅線對折，形成一個(gè)小環(huán)。

-然后，將紅線穿過小環(huán)，形成一個(gè)大環(huán)。

-接著，將紅線穿過大環(huán)的另一側(cè)，形成一個(gè)小環(huán)。

-重復(fù)步驟3，直到紅線長度不夠或達(dá)到所需結(jié)的大小。

-最后，將兩端紅線打結(jié)固定。

2.例題：制作一個(gè)蝴蝶結(jié)，需要準(zhǔn)備多長的線？

解答步驟：

-根據(jù)蝴蝶結(jié)的大小，通常需要準(zhǔn)備約1.5米至2米的線。

-將線對折，形成兩個(gè)等長的線段。

-按照蝴蝶結(jié)的編織步驟，將線段交錯(cuò)編織。

-在編織過程中，根據(jù)線段長度調(diào)整蝴蝶結(jié)的大小。

3.例題：如何制作一個(gè)盤長結(jié)？

解答步驟：

-準(zhǔn)備一根長線，長度根據(jù)所需結(jié)的大小而定。

-將線對折，形成一個(gè)小環(huán)。

-將對折后的線穿過小環(huán)，形成一個(gè)大環(huán)。

-重復(fù)步驟3，同時(shí)將線逐漸拉緊，形成盤長結(jié)的形狀。

-最后，將兩端線頭打結(jié)固定。

4.例題：請用兩根線制作一個(gè)簡單的魚結(jié)。

解答步驟：

-將兩根線分別對折，形成兩個(gè)小環(huán)。

-將一根線穿過另一個(gè)小環(huán)，形成一個(gè)大環(huán)。

-重復(fù)步驟3，將兩根線交替穿過對方的小環(huán)。

-在最后一輪編織時(shí)，將兩根線頭打結(jié)固定，形成魚結(jié)。

5.例題：如何制作一個(gè)金剛結(jié)？

解答步驟：

-準(zhǔn)備一根長線，長度根據(jù)所需結(jié)的大小而定。

-將線對折，形成一個(gè)小環(huán)。

-將對折后的線穿過小環(huán)，形成一個(gè)大環(huán)。

-將線從大環(huán)的另一側(cè)穿過，形成一個(gè)小環(huán)。

-重復(fù)步驟3和4，同時(shí)將線逐漸拉緊，形成金剛結(jié)的形狀。

-最后，將兩端線頭打結(jié)固定。板書設(shè)計(jì)①繩結(jié)制作基本步驟

-對折

-穿過

-拉緊

-打結(jié)

②繩結(jié)種類

-中國結(jié)

-蝴蝶結(jié)

-盤長結(jié)

-魚結(jié)

-金剛結(jié)

③繩結(jié)制作技巧

-觀察線材

-控制力度

-保持對稱

-適時(shí)調(diào)整

④繩結(jié)應(yīng)用

-裝飾品

-實(shí)用工具

-傳統(tǒng)文化載體

⑤繩結(jié)制作注意事項(xiàng)

-線材選擇

-結(jié)實(shí)度

-美觀性

-安全操作課堂1.課堂評價(jià)

1.1提問環(huán)節(jié)

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對繩結(jié)制作基本步驟的理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)問題如：“請說出制作中國結(jié)的基本步驟？”、“在制作過程中，如何保持結(jié)實(shí)的力度？”等，以評估學(xué)生的知識掌握情況。

1.2觀察環(huán)節(jié)

-在學(xué)生制作繩結(jié)的過程中，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能按照步驟正確進(jìn)行。

-注意學(xué)生的動手能力、耐心程度和合作精神，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，對操作有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

1.3小組合作評價(jià)

-評價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作精神和解決問題的能力。

-通過小組展示和討論，觀察學(xué)生對復(fù)雜繩結(jié)的制作是否能夠成功完成，以及是否能夠提出有效的改進(jìn)建議。

1.4作品評價(jià)

-對學(xué)生的繩結(jié)作品進(jìn)行評價(jià)，包括作品的創(chuàng)意、美觀性、結(jié)實(shí)度和實(shí)用性。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括繩結(jié)的形狀、大小、顏色搭配以及制作過程中的細(xì)節(jié)處理。

2.作業(yè)評價(jià)

2.1作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，制作一個(gè)自己設(shè)計(jì)的繩結(jié)作品。

-作業(yè)要求可以是制作一個(gè)簡單的繩結(jié)，也可以是結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.2作業(yè)批改

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的繩結(jié)制作技能是否有所提升。

-批改內(nèi)容包括繩結(jié)的