粵教版高 一信息技術(shù) 必修一教學(xué)設(shè)計(jì)：1.1 信息及其特征

粵教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計(jì)：1.1信息及其特征課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“粵教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計(jì)：1.1信息及其特征”為主題，旨在幫助學(xué)生理解信息的概念及其特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息處理能力的認(rèn)識(shí)。通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息的基本概念，為后續(xù)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別、理解信息，并認(rèn)識(shí)到信息在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分析信息特征，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確信息概念：重點(diǎn)講解信息的基本定義，使學(xué)生理解信息是數(shù)據(jù)的解釋和意義。

-信息特征理解：強(qiáng)調(diào)信息的客觀性、主觀性、動(dòng)態(tài)性和共享性，通過(guò)實(shí)例分析加深理解。

-信息技術(shù)應(yīng)用：以網(wǎng)絡(luò)信息為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在信息獲取、處理、存儲(chǔ)和傳播中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-信息的定義與本質(zhì)：難點(diǎn)在于抽象概念的理解，學(xué)生可能難以把握信息與數(shù)據(jù)、信號(hào)的區(qū)別。

-信息特征的把握：學(xué)生可能難以理解信息的動(dòng)態(tài)性和共享性如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)。

-信息處理能力培養(yǎng)：如何將信息特征與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的信息處理能力是難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《粵教版高一信息技術(shù)必修一》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息特征相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如信息傳播流程圖、信息處理案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，用于演示信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳播過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示多媒體圖片，如新聞、社交媒體截圖，提問(wèn)學(xué)生：“這些圖片中包含了哪些信息？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是信息？信息有哪些特征？”

-通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息概念的好奇心，為新課的講授做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解信息的基本定義，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明信息與數(shù)據(jù)、信號(hào)的區(qū)別。

-第二條：介紹信息的特征，包括客觀性、主觀性、動(dòng)態(tài)性和共享性，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-第三條：闡述信息技術(shù)在信息處理中的作用，以網(wǎng)絡(luò)信息為例，講解信息獲取、處理、存儲(chǔ)和傳播的過(guò)程。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：讓學(xué)生分組討論，列舉生活中常見的不同類型的信息，如文字、圖像、聲音等。

-第二條：分組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息傳播模型，展示信息在不同介質(zhì)（如紙張、網(wǎng)絡(luò)）中的傳播過(guò)程。

-第三條：引導(dǎo)學(xué)生思考如何有效管理個(gè)人信息，提高信息安全性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

-第一方面：信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別

-學(xué)生回答舉例：“信息是數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)處理后所具有的意義，而數(shù)據(jù)只是原始的事實(shí)或事實(shí)的記錄?！?/p>

-第二方面：信息特征的體現(xiàn)

-學(xué)生回答舉例：“信息的動(dòng)態(tài)性體現(xiàn)在信息內(nèi)容隨時(shí)間變化而變化，如新聞資訊的實(shí)時(shí)更新。”

-第三方面：信息技術(shù)的作用

-學(xué)生回答舉例：“信息技術(shù)使得信息傳播更加迅速，如社交媒體使信息可以在短時(shí)間內(nèi)傳遍全球。”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息的基本定義、特征以及信息技術(shù)在信息處理中的作用。

-分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別、信息特征的把握等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索信息技術(shù)的應(yīng)用，提高信息素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信息編碼與加密：介紹信息編碼的基本原理，如二進(jìn)制編碼，以及信息加密技術(shù)，如對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密，讓學(xué)生了解信息在傳輸過(guò)程中的安全性。

-信息檢索技術(shù)：探討信息檢索的基本方法，如關(guān)鍵詞搜索、布爾邏輯搜索，以及現(xiàn)代搜索引擎的工作原理，提高學(xué)生對(duì)信息檢索效率的認(rèn)識(shí)。

-信息倫理與法律法規(guī)：討論信息倫理的基本原則，如隱私保護(hù)、版權(quán)意識(shí)，以及相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和道德責(zé)任感。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：《信息時(shí)代的倫理與技術(shù)》等，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和挑戰(zhàn)。

-觀看教育視頻：推薦《信息編碼與傳輸》等科普視頻，通過(guò)直觀的方式理解信息處理的基本概念。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與信息檢索競(jìng)賽或信息編碼設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

-開展小組研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)與信息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行小組研究，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)隱私等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

-訪問(wèn)圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找信息，提高他們的信息搜索和評(píng)估能力。

-參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)信息援助活動(dòng)，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、典型例題講解1.例題：

信息傳播過(guò)程中，以下哪個(gè)環(huán)節(jié)不是信息處理的步驟？

A.信息收集

B.信息傳輸

C.信息存儲(chǔ)

D.信息解釋

答案：D

解析：信息處理的步驟包括信息收集、信息傳輸、信息存儲(chǔ)、信息加工和信息應(yīng)用。信息解釋屬于信息應(yīng)用的一部分，因此不是獨(dú)立的信息處理步驟。

2.例題：

以下哪個(gè)不是信息特征？

A.客觀性

B.獨(dú)立性

C.動(dòng)態(tài)性

D.可視性

答案：D

解析：信息的特征包括客觀性、主觀性、動(dòng)態(tài)性和共享性?？梢曅圆皇切畔⒌幕咎卣鳎虼瞬粚儆谛畔⑻卣?。

3.例題：

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，以下哪種方式可以有效地保護(hù)個(gè)人信息？

A.使用弱密碼

B.在公共場(chǎng)所連接Wi-Fi

C.定期更換密碼

D.在不明網(wǎng)站填寫個(gè)人信息

答案：C

解析：為了保護(hù)個(gè)人信息，應(yīng)定期更換密碼，以降低密碼被破解的風(fēng)險(xiǎn)。

4.例題：

以下哪種行為不屬于信息倫理的范疇？

A.隱私保護(hù)

B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)尊重

C.誠(chéng)實(shí)守信

D.誠(chéng)信考試

答案：D

解析：信息倫理主要關(guān)注信息處理和使用過(guò)程中的道德規(guī)范，誠(chéng)信考試屬于學(xué)術(shù)道德范疇，不屬于信息倫理。

5.例題：

以下哪個(gè)不屬于信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域？

A.教育領(lǐng)域

B.醫(yī)療領(lǐng)域

C.金融服務(wù)

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

答案：D

解析：信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、金融等領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)雖然也使用信息技術(shù)，但不是其主要應(yīng)用領(lǐng)域。八、板書設(shè)計(jì)①信息及其特征

-信息定義：數(shù)據(jù)解釋和意義

-信息特征：客觀性、主觀性、動(dòng)態(tài)性、共享性

②信息處理

-信息收集：搜集數(shù)據(jù)和信息

-信息傳輸：數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的流動(dòng)

-信息存儲(chǔ)：數(shù)據(jù)的保存和備份

-信息加工：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析

-信息應(yīng)用：將信息用于實(shí)際目的

③信息技術(shù)應(yīng)用

-教育領(lǐng)域：在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育

-醫(yī)療領(lǐng)域：電子病歷、遠(yuǎn)程診斷

-金融領(lǐng)域：電子支付、在線交易

-生產(chǎn)領(lǐng)域：智能制造、自動(dòng)化控制

④信息倫理與法律

-隱私保護(hù)：尊重個(gè)人隱私

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)：尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-誠(chéng)信守信：誠(chéng)實(shí)使用信息

-法律法規(guī)：遵守相關(guān)法律法規(guī)

⑤信息檢索

-關(guān)鍵詞搜索：使用關(guān)鍵詞查找信息

-布爾邏輯搜索：使用邏輯運(yùn)算符組合關(guān)鍵詞

-搜索引擎：利用搜索引擎高效檢索信息作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于信息特征的章節(jié)，總結(jié)并記錄下信息的五個(gè)主要特征。

2.選擇一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或案例，分析其信息處理的過(guò)程，包括信息收集、處理、存儲(chǔ)和應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息傳播模型，并解釋模型中每個(gè)環(huán)節(jié)的作用。

4.寫一篇短文，討論個(gè)人信息保護(hù)的重要性，并提出一些建議來(lái)保護(hù)個(gè)人隱私。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于信息特征的總結(jié)，教師將檢查學(xué)生是否正確理解和記住了信息的五個(gè)特征，并評(píng)估他們的總結(jié)是否清晰、準(zhǔn)確。

2.對(duì)于案例分析作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生是否能夠正確識(shí)別信息處理的不同階段，以及他們分析問(wèn)題的深度和廣度。

3.對(duì)于信息傳播模型的設(shè)計(jì)，教師將檢查模型的結(jié)構(gòu)是否合理，以及學(xué)生是否能夠清晰地解釋每個(gè)環(huán)節(jié)的作用。

4.對(duì)于短文寫作，教師將評(píng)估學(xué)生的論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，以及他們是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

具體反饋內(nèi)容如下：

-信息特征總結(jié)：教師將提供正面反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的正確理解和準(zhǔn)確記憶。對(duì)于遺漏的特征或理解上的偏差，教師將給出具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-案例分析：教師將鼓勵(lì)學(xué)生深入分析，并提供反饋，指出他們?cè)诜治鲞^(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于分析不充分或邏輯不清晰的部分，教師將提出改進(jìn)建議。

-信息傳播模型設(shè)計(jì)：教師將關(guān)注模型設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和實(shí)用性，對(duì)于設(shè)計(jì)合理、解釋清晰的學(xué)生給予表