小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第1課《 認(rèn)識(shí)金山畫王》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第1課《認(rèn)識(shí)金山畫王》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)金山畫王軟件，了解其基本功能和操作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用金山畫王進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)造的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過金山畫王軟件的操作，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美好的視覺藝術(shù)作品。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成繪畫任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-熟悉金山畫王軟件的基本界面和功能。

-掌握使用金山畫王進(jìn)行基本繪畫操作，如畫線、填充顏色、選擇工具等。

-學(xué)會(huì)使用畫圖工具進(jìn)行簡單的圖形繪制，如圓形、方形、三角形等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用工具欄中的各種繪畫工具，如鉛筆、橡皮、刷子等。

-掌握調(diào)整畫筆大小、顏色和透明度的方法，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化繪畫效果。

-在有限的時(shí)間內(nèi)完成一幅具有創(chuàng)意的繪畫作品，需要學(xué)生具備一定的審美和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在操作過程中可能遇到軟件操作不熟練、無法完成預(yù)期效果等問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，確保學(xué)生理解金山畫王的基本功能。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)使用工具，提高操作技能。

3.利用金山畫王軟件中的游戲模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

5.使用多媒體課件展示繪畫步驟和技巧，輔助學(xué)生理解和模仿。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布金山畫王軟件的初步操作指南和簡單繪畫技巧的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞金山畫王軟件的基本使用，設(shè)計(jì)問題如“金山畫王有哪些工具？”、“如何選擇合適的畫筆？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT內(nèi)容，了解金山畫王的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一些簡單的繪畫作品，引出金山畫王軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金山畫王軟件的界面布局、工具欄功能等知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的第一次繪畫”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，使用金山畫王完成一幅簡單的畫作。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考金山畫王軟件的使用方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)金山畫王軟件的使用。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)操作中的困惑提出問題，并與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解金山畫王軟件的基本操作。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金山畫王軟件的使用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)簡單的繪畫作業(yè)，要求學(xué)生使用金山畫王創(chuàng)作一幅自己的作品。

提供拓展資源：提供金山畫王軟件的高級(jí)教程和創(chuàng)意繪畫案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，使用金山畫王完成繪畫作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，嘗試更復(fù)雜的繪畫技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的繪畫作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練操作金山畫王軟件，掌握基本繪圖工具的使用，如畫線、填充顏色、選擇畫筆等。他們能夠獨(dú)立完成簡單的圖形繪制，如圓形、方形、三角形等，并能夠根據(jù)需要調(diào)整畫筆大小、顏色和透明度。

2.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：

學(xué)生在金山畫王軟件的使用過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何操作，更重要的是激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。他們?cè)诶L畫過程中嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫作，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3.審美能力的提高：

通過觀察和模仿金山畫王軟件中的優(yōu)秀作品，學(xué)生逐漸提高了自己的審美能力。他們學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，并在自己的創(chuàng)作中融入審美元素，使作品更具藝術(shù)性和觀賞性。

4.合作能力的增強(qiáng)：

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成繪畫任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同提升作品的質(zhì)量。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等途徑，主動(dòng)獲取知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷鞏固和提升自己的技能。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)的提升：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了他們的信息意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

7.課堂參與度的提高：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，勇于嘗試。他們通過提問、討論、展示等方式，充分體現(xiàn)了課堂的互動(dòng)性和趣味性，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。

8.學(xué)習(xí)成果的展示：

學(xué)生通過繪畫作品展示了自己的學(xué)習(xí)成果。這些作品不僅體現(xiàn)了他們的繪畫技能，還展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意思維和審美能力。在展示過程中，學(xué)生獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。

9.信息技術(shù)與學(xué)科融合的嘗試：

本節(jié)課將信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在繪畫過程中運(yùn)用金山畫王軟件，提高了學(xué)科學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。這種融合有助于學(xué)生更好地理解美術(shù)知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。

10.信息技術(shù)素養(yǎng)的初步形成：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成了信息技術(shù)素養(yǎng)，包括信息獲取、信息處理、信息評(píng)價(jià)等方面。這將為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①金山畫王軟件簡介

-軟件名稱：金山畫王

-功能介紹：繪圖、顏色填充、形狀繪制、工具選擇等

②金山畫王軟件界面

-標(biāo)題欄

-工具欄

-菜單欄

-狀態(tài)欄

③基本繪圖工具

-畫筆：調(diào)整大小、顏色、透明度

-橡皮：修改錯(cuò)誤

-顏色選擇器：選擇畫筆顏色

-形狀工具：繪制基本圖形（圓形、方形、三角形等）

④繪畫步驟

-確定主題

-選擇工具

-繪制草圖

-填充顏色

-修改完善

⑤審美評(píng)價(jià)

-形式美：對(duì)稱、平衡、比例等

-內(nèi)容美：創(chuàng)意、情感表達(dá)等

⑥小組合作與展示

-分組討論

-協(xié)作完成

-作品展示

-評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)的一部分。我將觀察學(xué)生的參與度、專注力和積極性。學(xué)生是否能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論，以及是否能夠按照指示完成繪畫任務(wù)，這些都是評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。例如，我會(huì)記錄以下情況：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述金山畫王軟件的界面和功能。

-學(xué)生在繪畫過程中是否能夠熟練使用工具。

-學(xué)生是否能夠與他人合作，共同完成繪畫任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和作品的質(zhì)量將是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。我會(huì)評(píng)價(jià)以下方面：

-小組合作是否有效，成員之間是否能夠相互幫助。

-學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的繪畫想法。

-最終的作品是否展示了小組成員的共同努力和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)金山畫王軟件基本操作的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試。測試將包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生是否能正確識(shí)別和操作金山畫王軟件中的各種工具。

-學(xué)生是否能根據(jù)給定的任務(wù)要求，使用金山畫王軟件繪制出指定圖形。

-學(xué)生是否能描述自己繪畫過程中的思考和遇到的問題。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生完成課后作業(yè)的情況將作為評(píng)價(jià)的一部分。我將關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。

-作業(yè)是否體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和審美能力。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括以下內(nèi)容：

-針對(duì)學(xué)生課堂