7《一匹出色的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7《一匹出色的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《一匹出色的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取信息，理解故事情節(jié)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)復(fù)述故事、角色扮演等方式，鍛煉口語(yǔ)溝通技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事中的想象元素，發(fā)揮創(chuàng)意思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞故事中的美好畫(huà)面和情感表達(dá)。

5.強(qiáng)化學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟誠(chéng)信、勇敢、友愛(ài)等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生通過(guò)閱讀《一匹出色的馬》，理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。

②培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，特別是對(duì)故事中角色的情感變化要有所體會(huì)。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片和文字，識(shí)別并理解故事中的環(huán)境描寫(xiě)和人物心理活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解故事中蘊(yùn)含的深層含義，如誠(chéng)信、友誼等價(jià)值觀。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富故事情節(jié)，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。

③教會(huì)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和討論，深入分析故事中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。

④引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中，體會(huì)不同角色的情感，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解故事背景和人物性格。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事主題的思考。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)角色的情感，加深對(duì)故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示故事場(chǎng)景和人物形象。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂板書(shū)：通過(guò)板書(shū)整理故事情節(jié)和人物關(guān)系，幫助學(xué)生梳理思路。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《一匹出色的馬》的故事梗概和關(guān)鍵圖片，要求學(xué)生閱讀并思考故事中的主要角色和情節(jié)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞故事中的誠(chéng)信主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為馬兒的出色表現(xiàn)在哪里？”、“如果馬兒不誠(chéng)實(shí)會(huì)有什么后果？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀故事，對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步的回答提交至微信群。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸故事內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

通過(guò)預(yù)習(xí)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信主題的思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事導(dǎo)入，引出誠(chéng)信的主題，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)講解馬兒的行為和后果，讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值。

解答疑問(wèn)：在課堂活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行解答，加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考故事中傳達(dá)的誠(chéng)信價(jià)值觀。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生理解誠(chéng)信的概念。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

作用與目的：

通過(guò)講解和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的價(jià)值。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文，結(jié)合故事中的例子，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

提供拓展資源：推薦與誠(chéng)信相關(guān)的書(shū)籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成誠(chéng)信主題的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生深化對(duì)誠(chéng)信的理解。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解故事中的主要角色和他們的性格特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠概括故事的主要情節(jié)，并描述故事的高潮和結(jié)局。

-學(xué)生能夠分析故事中的因果關(guān)系，理解角色行為背后的動(dòng)機(jī)。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情表達(dá)角色的情感。

-學(xué)生能夠撰寫(xiě)關(guān)于誠(chéng)信主題的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

3.道德觀念的樹(shù)立

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，并能夠在日常生活中踐行誠(chéng)信原則。

-學(xué)生能夠從故事中學(xué)會(huì)分辨是非，明辨善惡。

-學(xué)生在遇到道德困境時(shí)，能夠做出正確的選擇，遵循誠(chéng)信和正義的原則。

4.想象力和創(chuàng)造力激發(fā)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，想象力得到了充分的激發(fā)，創(chuàng)造力也得到了提升。具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象，豐富故事內(nèi)容。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事進(jìn)行新的解讀和創(chuàng)作。

-學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)，能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)

-學(xué)生能夠在小組中積極發(fā)言，尊重他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)和溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到了加強(qiáng)。具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高解決問(wèn)題的能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的形成

-學(xué)生能夠從故事中感受到誠(chéng)信、勇敢、友愛(ài)等美好品質(zhì)，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生在遇到挫折和困難時(shí)，能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)。

-學(xué)生在與人交往中，能夠尊重他人，關(guān)心他人，展現(xiàn)出良好的社會(huì)交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來(lái)，心里真是五味雜陳。先說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思吧。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一匹出色的馬》，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我還是做了一些嘗試和調(diào)整的。

首先，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生們圍繞誠(chéng)信這個(gè)主題展開(kāi)討論。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?jiàn)，氣氛挺活躍的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話(huà)題不太感興趣，或者是不太會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，想辦法讓他們也能積極地參與到討論中來(lái)。

然后，我在課堂上設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，想讓孩子們更直觀地感受故事中的情感。這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的，孩子們?cè)诎缪葜型度肓俗约?，也學(xué)到了不少。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在表演時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給孩子們一些上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，讓他們逐漸克服緊張情緒。

至于教學(xué)管理，我覺(jué)得我還做得不夠細(xì)致。比如，在課堂提問(wèn)時(shí)，我沒(méi)有很好地控制時(shí)間，導(dǎo)致有些問(wèn)題沒(méi)有充分討論就匆匆進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。今后，我需要更加注意課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)《一匹出色的馬》的故事內(nèi)容有了更深入的理解，他們對(duì)誠(chéng)信、勇敢、友愛(ài)等價(jià)值觀有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌，他們對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)同感。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，課堂討論的深度還不夠，有些學(xué)生的參與度不高，教學(xué)管理也有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來(lái)。

2.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注和討論。

3.我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、游戲教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

4.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情感需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于故事中的角色和情節(jié)有較好的理解。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得尤為投入，他們的表情、語(yǔ)氣和動(dòng)作都很好地傳達(dá)了角色的情感。不過(guò)，也有少數(shù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)的成果展示是本次教學(xué)的一個(gè)重要評(píng)價(jià)點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽嗽S多有價(jià)值的觀點(diǎn)，如對(duì)馬兒行為的分析、對(duì)誠(chéng)信的深入理解等。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了PPT或思維導(dǎo)圖，清晰地展示了他們的討論成果。特別是那些能夠結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明的小組，他們的展示得到了同學(xué)們的認(rèn)可和掌聲。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)故事情節(jié)的復(fù)述、對(duì)角色性格的分析以及對(duì)誠(chéng)信主題的理解。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和對(duì)誠(chéng)信價(jià)值觀的認(rèn)同。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。他們?cè)u(píng)價(jià)了自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等，同時(shí)也對(duì)其他同學(xué)的表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式不僅讓學(xué)生們更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本次教學(xué)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂氛圍良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

-角色扮演環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，有助于學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

-小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的思維，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和誠(chéng)信主題的理解較好。

-在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行反思和總結(jié)，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。

-在教學(xué)活動(dòng)中，更多地融入生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和發(fā)展。典型例題講解《一匹出色的馬》這篇課文講述了小馬和小狗通過(guò)一匹出色的馬進(jìn)行比賽的有趣故事。在這個(gè)故事中，我們可以找到很多與道德教育、友情、合作等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的典型例題講解：

1.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，概括小馬和小狗在比賽中的主要表現(xiàn)。

答案：小馬在比賽中表現(xiàn)得勇敢、聰明、堅(jiān)持到底；小狗在比賽中雖然一開(kāi)始領(lǐng)先，但后來(lái)因?yàn)轵湴磷源蠖　?/p>

2.例題：請(qǐng)分析小馬為什么能贏得比賽？

答案：小馬在比賽中不斷努力，始終保持冷靜，他的堅(jiān)持和聰明最終幫助他贏得了比賽。

3.例題：請(qǐng)舉例說(shuō)明小狗在比賽中的驕傲自大是如何導(dǎo)致他失敗的原因。

答案：小狗