2025年一年級上冊語文標準課件秋姑娘1蘇教版

2025年一年級上冊語文標準課件秋姑娘1蘇教版PPT時間：20XX年20XX目錄01課文導入04拓展延伸02課文詳解05課堂小結(jié)03寫法探究課文導入01PART金黃的田野秋天，田野一片金黃，稻谷成熟，沉甸甸的稻穗低垂著頭，微風吹過，泛起層層金浪，仿佛在向人們訴說著豐收的喜悅。農(nóng)民伯伯在田野里忙碌著收割稻谷，臉上洋溢著幸福的笑容，孩子們也來到田邊，感受著秋天的豐收氣息，撿拾著掉落的稻穗?；鸺t的楓葉楓葉在秋天變得火紅，像一個個小手掌，掛在枝頭，遠遠望去，如同燃燒的火焰，為秋天的山林增添了一抹絢麗的色彩。人們喜歡在楓葉林中漫步，欣賞這美麗的景色，撿起一片楓葉，仔細觀察它的形狀和紋理，感受大自然的奇妙。秋天的美景重點生字“秋”字由禾苗和火組成，表示秋天是莊稼成熟的季節(jié)，火紅的楓葉也象征著秋天的熱情和豐收，孩子們可以通過組詞“秋天”“秋風”來加深對這個字的記憶。“風”字像一面飄動的旗幟，代表風的吹動，秋風送爽，吹走了夏天的炎熱，帶來了涼爽和舒適，組詞“涼風”“刮風”等，讓孩子們感受風的特點。詞語理解“涼爽”形容天氣涼快，讓人感到舒適，秋天的天氣就是涼爽的，與“悶熱”相對，孩子們可以聯(lián)系生活實際，感受不同季節(jié)天氣的變化，理解這個詞語的意思。“清香”指淡淡的香味，如桂花的清香，秋天的桂花盛開，散發(fā)出迷人的香氣，讓人心曠神怡，孩子們可以通過聞一聞桂花的香味，來體會“清香”的含義。生字新詞課文詳解02PART抱抱涼爽的風兒秋姑娘輕輕地擁抱風兒，風兒變得溫柔起來，吹在人們的臉上，帶來陣陣涼爽，就像媽媽的手撫摸著我們，讓人感到愜意和舒適，孩子們可以在教室里模擬秋風，感受風的涼爽。秋風不僅帶來了涼爽，還吹落了樹葉，樹葉在空中飛舞，像一只只蝴蝶，孩子們可以撿起樹葉，觀察它的形狀和顏色，感受秋天的變化。聞聞桂花的清香秋姑娘來到桂花樹旁，聞著那迷人的清香，桂花小小的，卻散發(fā)著濃郁的香氣，讓人心曠神怡，孩子們可以閉上眼睛，深深地吸一口氣，感受桂花的清香，仿佛置身于一個充滿香氣的世界。桂花不僅可以聞，還可以做成桂花糕、桂花茶等美食，孩子們可以品嘗一下桂花糕，感受桂花的美味，了解桂花的用途。嘗嘗甘甜的果實秋姑娘來到果園，品嘗著甘甜的果實，果園里果實累累，蘋果紅彤彤的，像一個個小燈籠掛在樹上；梨子黃澄澄的，散發(fā)著誘人的香氣；葡萄一串串的，晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴，孩子們可以品嘗一下這些水果，感受它們的甘甜。果農(nóng)們忙著采摘果實，臉上洋溢著豐收的喜悅，孩子們可以了解果實的生長過程，知道它們是如何從開花到結(jié)果的，感受大自然的神奇和農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。秋姑娘的活動020301秋姑娘的面龐像圓圓的月亮，月亮在夜晚高高地掛在天空，散發(fā)著柔和的光芒，照亮了大地，孩子們可以在夜晚觀察月亮的形狀和變化，感受月亮的美麗。月亮在不同的時候有不同的形狀，有時是圓圓的，有時是彎彎的，孩子們可以畫一畫月亮的不同形狀，了解月亮的圓缺變化。圓圓的月亮秋姑娘的衣裳是火紅的楓葉，楓葉在秋天變得紅彤彤的，像燃燒的火焰，為秋姑娘增添了一份美麗和熱情，孩子們可以在楓葉林中撿起一片楓葉，觀察它的形狀和顏色，感受楓葉的美麗。楓葉不僅可以觀賞，還可以做成書簽、標本等，孩子們可以動手制作一個楓葉書簽，留住秋天的美好。火紅的楓葉秋姑娘走遍每一個地方，她來到田野，田野變得金黃；她來到果園，果園果實累累；她來到樹林，樹葉變得五彩斑斕，孩子們可以在生活中尋找秋姑娘的足跡，感受秋天的變化。秋姑娘還帶來了豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯忙著收割莊稼，果園里果實累累，孩子們可以了解豐收的意義，感受勞動的快樂。秋姑娘的足跡秋姑娘的模樣寫法探究03PART擬人作用擬人手法讓孩子們更容易理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好，如“秋姑娘來了，她走遍每一個地方”，讓孩子們感受到秋天的無處不在，感受到大自然的美麗和神奇。擬人手法還可以激發(fā)孩子們的想象力，讓孩子們發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出更多有趣的故事和畫面，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。擬人特點課文運用擬人手法，把秋姑娘當作人來寫，使秋姑娘具有了人的動作和情感，如“抱抱涼爽的風兒”“聞聞桂花的清香”，讓孩子們更容易理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好。擬人手法還可以使文章更加生動形象，富有感染力，讓孩子們仿佛置身于一個充滿童話色彩的世界，感受大自然的奇妙和美麗。擬人運用孩子們可以在自己的作文中運用擬人手法，讓文章更加生動形象，如“小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地望著這個世界”，讓小草具有了人的情感和動作，使文章更加有趣。孩子們還可以在生活中運用擬人手法，觀察身邊的事物，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出更多有趣的故事和畫面，感受生活的美好。擬人手法拓展延伸04PART描寫秋天的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，這句詩描寫了楓葉在秋天變得紅彤彤的，比二月的花朵還要美麗，讓孩子們感受到楓葉的美麗和秋天的色彩?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”，這句詩描寫了秋天雨后的山林景色，明月照在松樹間，清泉在石頭上流淌，讓孩子們感受到秋天的寧靜和美麗。詩句理解通過學習這些詩句，孩子們可以了解古人對秋天的描寫和感受，感受秋天的美麗和寧靜，激發(fā)孩子們對古詩詞的興趣和熱愛。孩子們可以在生活中觀察秋天的景色，嘗試自己創(chuàng)作一首描寫秋天的詩，感受詩歌的魅力和秋天的美好。詩句背誦孩子們可以背誦這些描寫秋天的詩句，豐富自己的知識儲備，提高自己的語文素養(yǎng)，還可以在課堂上和同學們分享自己的背誦成果，感受學習的樂趣。老師可以組織孩子們開展詩歌朗誦比賽，讓孩子們在比賽中感受詩歌的魅力，提高自己的朗誦水平和語文素養(yǎng)。秋天的詩句觀察秋天的景色孩子們可以在生活中觀察秋天的景色，如田野、果園、樹林等，感受秋天的變化和美麗，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩和聲音，如金黃的田野、火紅的楓葉、果實累累的果園、樹葉沙沙的聲音等。孩子們可以把自己觀察到的秋天的景色畫下來，或者寫成一篇小作文，記錄下秋天的美好，培養(yǎng)自己的觀察能力和寫作能力。觀察秋天的動植物孩子們可以觀察秋天的動植物，如大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲備食物等，了解它們的生活習性和變化，感受大自然的奇妙和神奇，培養(yǎng)自己的觀察能力和科學素養(yǎng)。孩子們可以把自己觀察到的動植物的變化寫成一篇小作文，或者畫成一幅畫，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，還可以在課堂上和同學們分享自己的觀察成果，感受學習的樂趣。觀察秋天的天氣秋天的天氣逐漸變涼，孩子們可以觀察天氣的變化，如氣溫的變化、風的變化、雨的變化等，感受秋天的涼爽和舒適，了解天氣變化對人們生活的影響。孩子們可以記錄每天的天氣情況，制作一個天氣日歷，了解秋天的天氣特點和變化規(guī)律，還可以在課堂上和同學們分享自己的記錄成果，感受學習的樂趣。觀察秋天課堂小結(jié)05PART課文內(nèi)容回顧課文主題概括課文寫法總結(jié)課文通過秋姑娘和風兒、桂花、果實、小蟲的交流，介紹了秋天的一些特征，如涼爽的風兒、桂花的清香、甘甜的果實、小蟲的歌唱等，讓孩子們感受到秋天的美好和美麗。秋姑娘走遍每一個地方，帶來了豐收的喜悅和美麗的景色，讓孩子們感受到大自然的神奇和美麗，激發(fā)孩子們對大自然的熱愛之情。本文通過秋姑娘和風兒、桂花、果實、小蟲的交流，介紹了秋天的一些特征，讓我們看到秋姑娘帶給我們一個多姿多彩的秋天，感受到大自然的美麗和神奇，激發(fā)孩子們對大自然的熱愛之情。課文運用擬人手法，把秋姑娘當作人來寫，使秋姑娘具有了人的動作和情感，讓孩子們更容易理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。課文運用擬人手法，讓文章更加生動形象，富有感染力，讓孩子們仿佛置身于一個充滿童話色彩的世界，感受大自然的奇妙和美麗。課文通過秋姑娘和風兒、桂花、果實、小蟲的交流，介紹了秋天的一些特征，讓孩子們感受到秋天的美好和美麗，激發(fā)孩子們對大自然的熱愛之情，這種寫法值得孩子們在自己的作文中學習和運用。課文總結(jié)課文運用擬人手法，把秋姑娘當作人來寫，使秋姑娘具有了人的動作和情感，讓孩子們更容易理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。課文通過秋姑娘和風兒、桂花、果實、小蟲的交流，介紹了秋天的一些特征，讓孩子們感受到秋天的美好和美麗，這種寫法值得孩子們在自己的作文中學習和運用，讓文章更加生動形象，富有感染力。孩子們可以在生活中觀察秋天的景色、動植物和天氣變化，感受秋天的美好和美麗，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩和聲音，如金黃的田野、火紅的楓葉、果實累累的果園、樹葉沙沙的聲音等。孩子們可以背誦描寫秋天的詩句，了解古人對秋天的描寫和感受，感受秋天的美麗和寧靜，激發(fā)孩子們對古詩詞的興趣和熱愛，還可以在課堂上和同學們分享自己的背誦成果，感受學習的樂趣。寫法探究拓展延伸課文中的重點生字有“秋”“風”“蟲”“月”“方”等，孩子們要掌握這些生字的讀音、筆畫、筆順和組詞，能夠正確地書寫和運用，如“秋天”“涼風”“小蟲”“月亮”“方向”等。課文中的詞語有“涼爽”“清香”“甘甜”“美麗”等，孩子們要理解這些詞語的意思，能夠正確地運用在句子中，如“秋天的天氣涼爽極了”“桂花的清香讓人心曠神怡”“果實甘甜可口”“秋天的景色真美麗”等。生字新詞知識點總結(jié)01孩子們要認真書寫課文中的重點生字，注意筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)，做到書寫規(guī)范、美觀，如“秋”字的筆畫順序是：撇、橫、豎、撇、捺、橫、豎、橫折、橫、豎鉤，孩子們要一筆一畫地寫，做到字跡工整。孩子們可以給這些生字組詞，如“秋天”“涼風”“小蟲”“月亮”“方向”等，加深對生字的理解和記憶，還可以用這些詞語造句，如“秋天的天氣涼爽極了”“小蟲在草叢中歡快地歌唱”等，提高自己的語言表達能力。生字書寫02孩子們要背誦課文《秋姑娘》，感受秋天的美好和美麗，記住課文中的優(yōu)美語句和生動畫面，如“秋姑娘來了，她走遍每一個地方”“她在擁抱風兒，給我們送來秋天的涼爽”“她在綻放的桂花旁，輕嗅著迷人的清香”等。背誦課文可以幫助孩子們積累語言材料，提高自己的語文素養(yǎng)，還可以在課堂上和同學們分享自己的背誦成果，感受學習的樂趣，增強