中考物理中考物理復習策略（共25張）復習練習課件公開課教案課件

中考復習策略交大附中沈燕

復習是三維目標的再一次提升,不只是知識的總結(jié)和操練。

那種認為知識目標是硬目標，過程方法、態(tài)度情感價值觀是軟目標，從而忽略后二目標的觀念是不正確的。應當在復習過程中，將三維目標的呈現(xiàn)有機地結(jié)合起來。在重視知識與能力的同時，體現(xiàn)學生對過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的基本要求。

在復習的內(nèi)容、方法與形式上，應盡可能關(guān)注學生的興趣，做到使學生“愛復習”。一、研究《新課程標準》，落實教學目標，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)二、調(diào)動師生雙方的積極性三、關(guān)注“熱點”和“盲點”四、合理安排復習時間，詳細制定復習計劃一、研究《新課程標準》，落實教學目標，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)

《新課程標準》是教學的基本要求，也是中考試題命制的主要依據(jù)。只有認真地對《新課程標準》進行仔細地研究，才能了解對知識的要求、對學生能力的要求，才能使復習有方向、有目的，才能把握住復習的全面性、深度性。

“知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”是新課程提出的課堂教學目標，也必然是中考復習和考試的基本內(nèi)容。因此，在整個復習過程中，一定要落實好這些目標。(一)三維目標的落實“知識和技能”是教學的重點內(nèi)容，概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。環(huán)保意識、節(jié)約意識、實事求是、尊重科學的教育都是極其重要的。(一)三維目標的落實“知識和技能”是教學的重點內(nèi)容，概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。環(huán)保意識、節(jié)約意識、實事求是、尊重科學的教育都是極其重要的。(一)三維目標的落實“知識和技能”是教學的重點內(nèi)容，概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。環(huán)保意識、節(jié)約意識、實事求是、尊重科學的教育都是極其重要的。對比歸納類比模型轉(zhuǎn)換等效替代控制變量理想思維

例:(08山東臨沂)李智和周慧做“探究導體電阻大小與導體橫截面積關(guān)系”的實驗。他們準備在下圖中的M、N兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：導體編號材料長度橫截面積A鎳鉻合金絲LSB錳銅合金絲LSC鎳鉻合金絲2LSD鎳鉻合金絲L2S（1）他們應選擇編號為________、_________的兩根電阻絲來探究；（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入M、N兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值___________,同時周慧發(fā)現(xiàn)第一次實驗中燈泡不亮，你認為原因是_____________________。(3)與以上(2)中判斷電阻大小方法相同的是()A.根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)B.通過觀察木塊被運動物體碰撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小C.水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流D.研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應控制接觸面粗糙程度相同探究過程:提出問題、猜想與假設(shè)、實驗設(shè)計、分析現(xiàn)象與數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、交流與評價例：小芳同學觀察到許多建筑物的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心。[提出問題]:物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?[猜想與假設(shè)]:猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).于是小芳利用下圖所示的裝置,選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒,對猜想一進行實驗探究.探究過程:提出問題、猜想與假設(shè)、實驗設(shè)計、分析現(xiàn)象與數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、交流與評價例：小芳同學觀察到許多建筑物的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心。[提出問題]:物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?[猜想與假設(shè)]:猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).于是小芳利用下圖所示的裝置,選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒,對猜想一進行實驗探究.[進行實驗與收集數(shù)據(jù)]⑴選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干。⑵將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點（支點）相同距離處，各掛一相同的火柴盒。在兩端火柴盒里逐漸增加數(shù)量______的火柴棒,直到紙條被壓彎為止,記錄一端火柴盒中火柴的根數(shù).⑶將紙條分別折成U形、圓弧形,重復步驟⑵.⑷更換紙條,將以上實驗再做兩次.

[進行實驗與收集數(shù)據(jù)]⑴選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干。⑵將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點（支點）相同距離處，各掛一相同的火柴盒。在兩端火柴盒里逐漸增加數(shù)量______的火柴棒,直到紙條被壓彎為止,記錄一端火柴盒中火柴的根數(shù).⑶將紙條分別折成U形、圓弧形,重復步驟⑵.⑷更換紙條,將以上實驗再做兩次.

[分析與論證]分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是(寫出一條既可)

。[交流與合作]⑴生產(chǎn)生活或建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的橋梁中多次使用U形鋼材,請你舉出一個用V形或圓弧形的實例_____________.⑵若要驗證猜想二,實驗中應使所選的物體______和_______相同.例:(07年湖北省黃岡市)下圖中，屬于費力杠桿的是A．開啤酒瓶蓋的開瓶器B．剝核桃殼的核桃鉗C．鉤魚者手中的魚桿D．撬釘子的釘錘ABCD問題的拓展與延伸─遷移與應用創(chuàng)新（二）結(jié)合課本、緊扣課本，建構(gòu)知識體系將物理知識與技能在真實、生動、具體的情景中考查例：（08年陜西省中考）第24、25題（課外小實驗）第6題(雪災)、第23題（動車組）、第25題（廢棄鋼材）、第27題（以汶川大地震為背景）題等（二）結(jié)合課本、緊扣課本，建構(gòu)知識體系將物理知識與技能在真實、生動、具體的情景中考查例：（08年陜西省中考）第24、25題（課外小實驗）第6題(雪災)、第23題（動車組）、第25題（廢棄鋼材）、第27題（以汶川大地震為背景）題等在復習過程中要再現(xiàn)知識點、聯(lián)系各知識點，但不是簡單的重復知識，而是在學完物質(zhì)、運動與相互作用、能量三大塊知識后的再現(xiàn)，是在一定高度上的再現(xiàn)、是在一定知識層次上的再現(xiàn)。在復習過程中要圍繞考點，突出“重點”，譬如：重要知識點中“力和運動”、“壓強和浮力”、“歐姆定律”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。要引導學生對物理概念建立過程的理解。例：（2007年綿陽市）如圖所示，是探究實驗“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置。左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外，其余都相同。完成該實驗還需要_______，在相同的加熱時間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是_________（選填：相同的、不同的）。要引導學生對物理概念建立過程的理解。例：（2007年綿陽市）如圖所示，是探究實驗“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置。左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外，其余都相同。完成該實驗還需要_______，在相同的加熱時間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是_________（選填：相同的、不同的）。設(shè)法糾正學生從生活經(jīng)驗獲得的一些片面的、不正確的認識和判斷。抽象的概念和規(guī)律，要引導學生注意其適用的范圍和條件。設(shè)法糾正學生從生活經(jīng)驗獲得的一些片面的、不正確的認識和判斷。理清知識的條理、知識間的相互關(guān)系。整理和比較易混淆的物理概念。例如：“相互作用力與平衡力”的區(qū)別

值日時，小東提著一桶水走進教室，下列情況中，屬于彼此平衡的兩個力是（

）A.水桶受到的重力和水桶對人的拉力

B.水桶受到的重力和人對水桶的拉力

C.水桶對人的拉力和人對水桶的拉力

D.水桶受到的重力和水桶對地球的引力分析：相互作用力和平衡力的區(qū)別是：相互作用力作用在不同的物體上，而平衡力作用在同一物體上，理解了這一點就不難看出應選（B）整理和比較易混淆的物理概念。例如：“相互作用力與平衡力”的區(qū)別

值日時，小東提著一桶水走進教室，下列情況中，屬于彼此平衡的兩個力是（

）A.水桶受到的重力和水桶對人的拉力

B.水桶受到的重力和人對水桶的拉力

C.水桶對人的拉力和人對水桶的拉力

D.水桶受到的重力和水桶對地球的引力分析：相互作用力和平衡力的區(qū)別是：相互作用力作用在不同的物體上，而平衡力作用在同一物體上，理解了這一點就不難看出應選（B）重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義。例：（08年陜西第29題）寫出下列四幅圖所研究的物理規(guī)律。要分析和研究新、舊教材（應參看省內(nèi)所使用的各版本教材）在知識點、信息點編排上的差異。二、調(diào)動師生雙方的積極性加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和力量強化自我反思，突出自主糾錯，發(fā)揮學生的主動性激發(fā)興趣、調(diào)整心態(tài)、把握節(jié)奏三、關(guān)注“熱點”和“盲點”最新科技發(fā)展時事新聞問題情景估測能力探究過程研究問題的科學方法三、關(guān)注“熱點”和“盲點”最新科技發(fā)展時事新聞問題情景估測能力探究過程研究問題的科學方法四、合理安排復習時間，詳細制定復習計劃第一輪：單元復習階段緊扣“基本知識、基本技能”第二輪：專題板塊復習階段針對重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)第三輪：綜合能力的強化訓練加強模擬、提高能力第四輪：回歸課本、通讀教材四、合理安排復習時間，詳細制定復習計劃第一輪：單元復習階段緊扣“基本知識、基本技能”第二輪：專題板塊復習階段針對重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)第三輪：綜合能力的強化訓練加強模擬、提高能力第四輪：回歸課本、通讀教材例：（07年陜西第32題）2007年4月18日“和諧號”動車組開始在西安與寶雞之間運行，與傳統(tǒng)列車比較，國產(chǎn)動車組在設(shè)計上采用了許多新技術(shù)……（08年陜西第23題）正在建設(shè)中的西安地鐵二號線全長26.4km，設(shè)計最高速度80km/h，平均速度35km/h。若列車以平均速度運行全程，所需時間為

min。列車在進出站過程中，其運動狀態(tài)

（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。例（07年陜西）如圖是北京2008年奧運會獎牌，冠軍獎牌是銀質(zhì)鍍金，亞軍獎牌是銀質(zhì)，第三名獎牌為銅質(zhì)。三種獎牌各部分的體積、形狀相同，那么三種獎牌中的金屬質(zhì)量由大到小的排序為__。若銀牌中銀的質(zhì)量為160g，則銅牌中銅的質(zhì)量大約是___g。

（08年陜西）2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了強烈地震，抗震搶險中的許多場面給人留下了難忘的印象。災區(qū)一青年為防止液化石油氣罐在烈日的曝曬下發(fā)生爆炸，將液化石油氣罐的一部分埋入土中，并在其周圍倒插了幾個裝滿水的啤酒瓶，如圖所示。例:（08遼寧沈陽市）如圖所示的圖片展示的是運動健將比賽時的三個場景。請你參照示例再提出兩個與此不同的力學問題并解答。示例：問題：籃球在空中上升的過程中、動能和勢能是怎樣轉(zhuǎn)化的？解答：籃球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。問題1：_________________________________________解答：__________________________________________問題2：_________________________________________解答：__________________________________________例:（08遼寧沈陽市）如圖所示的圖片展示的是運動健將比賽時的三個場景。請你參照示例再提出兩個與此不同的力學問題并解答。示例：問題：籃球在空中上升的過程中、動能和勢能是怎樣轉(zhuǎn)化的？解答：籃球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。問題1：_________________________________________解答：__________________________________________問題2：_________________________________________解答：__________________________________________例:（08遼寧沈陽市）如圖所示的圖片展示的是運動健將比賽時的三個場景。請你參照示例再提出兩個與此不同的力學問題并解答。示例：問題：籃球在空中上升的過程中、動能和勢能是怎樣轉(zhuǎn)化的？解答：籃球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。問題1：_________________________________________解答：__________________________________________問題2：_________________________________________解答：__________________________________________休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)