12.1《擁有積極的人生態(tài)度》大單元教學(xué)課件

第四單元

追求美好人生講課人：XXX時間：20XX-XX-XX2024部編版

新教材追求美好人生單元核心素養(yǎng)1確立人生目標(biāo)112樹立正確的人生目標(biāo)探問人生目標(biāo)1端正人生態(tài)度122正確對待順境和逆境擁有積極的人生態(tài)度1實現(xiàn)人生價值132在奉獻中成就精彩人生在勞動中創(chuàng)造人生價值道德修養(yǎng)：感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識。健全人格：懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨練意志，形成良好的抗挫折能力。理解個人與社會的關(guān)系。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準：采取正確方法面對成長過程中的順境和逆境；積極適能夠結(jié)合社會發(fā)展和個人實際制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃。知識構(gòu)建新課導(dǎo)入寒門貴子劉秀祥：12年前背母上學(xué)，現(xiàn)今走上了二十大“黨代表通道”

劉秀祥（1988年-），出生于貴州望謨，畢業(yè)于臨沂大學(xué)，貴州省黔西南州望謨縣實驗高中黨總支副書記、副校長，中共二十大代表。

曾先后獲得第二屆全國道德模范；中華新“二十四孝”；兩次入選中共中央文明辦舉行的“中國好人榜”；2008山東新聞網(wǎng)十大新聞人物；中國“孝心大使”、2008感動臨沂年度新聞人物、2009臨沂市道德模范、2011中國大學(xué)生自強之星、黔西南州十大杰出青年及臨沂大學(xué)校園驕子等榮譽稱號。2012年大學(xué)畢業(yè)，他又放棄外面優(yōu)厚的工作，選擇回到貧困山區(qū)支教，用自己的人生經(jīng)歷告訴學(xué)生人生的真正含義，同時他還在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校作“勵志演講”報告會，用自己的人生經(jīng)歷去鼓舞和感染更多的人。【第四單元

追求美好人生

第十二課端正人生態(tài)度】擁有積極的人生態(tài)度健全人格02知道人生態(tài)度的表現(xiàn)，學(xué)會培養(yǎng)樂觀向上、認真務(wù)實、勤奮進取的人生態(tài)度。03保持積極的心態(tài)，熱愛生活，促進人格健全。01了解人生態(tài)度的含義及分類，理解不同人生態(tài)度帶來的不同影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)要求：閱讀教材P90-92，在課本上標(biāo)記問題要點。（3分鐘）什么是人生態(tài)度？A不同的人生態(tài)度，有何不同的影響？B積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)？C自主學(xué)習(xí)錄目議題1：榜樣人物經(jīng)歷，認識人生態(tài)度。議題2：向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度。問題：習(xí)總書記的話語，對青少年寄予厚望，同時也引導(dǎo)青少年樹立正確的人生態(tài)度，這樣才能成就幸福的人生。請你解讀什么是人生態(tài)度。【環(huán)節(jié)一】——人生態(tài)度解讀【議題一】——榜樣人物經(jīng)歷，認識人生態(tài)度知識理解

“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”

古今中外，青少年雖所處時代不同、境遇不同，但只有樂觀向上、認真務(wù)實、勤奮進取，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，才能創(chuàng)造屬于我們?nèi)松妮x煌！筆記梳理

人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。1.什么是人生態(tài)度？（含義）【議題一】——榜樣人物經(jīng)歷，認識人生態(tài)度問題：1.劉秀祥的奮斗圓夢，屬于哪方面的人生態(tài)度？2.這種人生態(tài)度有何影響？【環(huán)節(jié)二】——人生態(tài)度決定人生的高度知識理解

劉秀祥的家鄉(xiāng)是貴州一個貧困山村。在劉秀祥四歲時，父親不幸病故，母親精神受到重創(chuàng)，精神失常，患上了間歇性精神病，生活不能自理。隨后，哥哥姐姐因不堪窘迫的生活而相繼離家，至今杳無音訊，生活的重擔(dān)一下全落在幼小的秀祥身上。他與患有精神分裂癥的母親相依為命，他每天都要為母親洗臉、梳頭、洗衣、做飯等。7年來，他輾轉(zhuǎn)望謨、安龍、興義三個縣市，一邊照顧帶病的母親，一邊打工求學(xué)，2008年參加高考，考上了山東省臨沂大學(xué)，最終通過自己的努力圓夢大學(xué)?！咀h題一】——榜樣人物經(jīng)歷，認識人生態(tài)度筆記梳理2.人生態(tài)度的分類及影響？分類：積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度。影響：①積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠?！咀h題一】——榜樣人物經(jīng)歷，認識人生態(tài)度問題：1.材料是如何體現(xiàn)劉秀祥積極人生態(tài)度的？2.這種積極的人生態(tài)度有何作用？【議題二】——向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度知識理解【環(huán)節(jié)一】——“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！备赣H的突然辭世，讓一家人措手不及，母親經(jīng)受不住打擊精神失常。一個原本貧寒的家庭墜入深淵，過著朝不保夕的日子。劉秀祥家里發(fā)生變故的時候只有四歲，他們過著朝不保夕、食不果腹的日子。半大的哥哥姐姐一邊學(xué)習(xí)種地，一邊照顧年幼的弟弟和生病的媽媽，靠著村里好心人的幫助艱難地維持著生存。這樣的苦日子過了整整七年，不堪忍受生活重壓的哥哥姐姐相繼離家出走。家里只剩下十歲出頭的劉秀祥和生病的母親相依為命，這一年劉秀祥正在讀小學(xué)三年級，一個年僅十一歲的孩子挑起了家里的重擔(dān),承受了連三四十歲的成年人都很難面對的艱辛。“劉秀祥一個年僅11歲的孩子，沒有畏懼，沒有退縮勇敢承擔(dān)起家庭責(zé)任”，體現(xiàn)了樂觀向上的積極人生態(tài)度。筆記梳理3.樂觀向上的人生態(tài)度有何作用？能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣。遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。12【議題二】——向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度。問題：材料是如何體現(xiàn)劉秀祥積極人生態(tài)度的？【議題二】——向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度。知識理解【環(huán)節(jié)二】——“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”2012年大學(xué)畢業(yè)，他又放棄外面優(yōu)厚的工作，選擇回到貧困山區(qū)支教，做一名普通的人民教師，用自己的人生經(jīng)歷告訴學(xué)生人生的真正含義，同時他開展了“助學(xué)走鄉(xiāng)村”活動，牽線資助了山區(qū)近20個貧困學(xué)生，還向貧困山區(qū)學(xué)生和農(nóng)民募捐衣物，文具和書籍，有來自山東臨沂大學(xué)、山東臨沂陽光保險公司、山東臨沂網(wǎng)癮戒治中心、上海大學(xué)及山東曲阜師范大學(xué)等籌集了4000余件衣物及書籍文具，劉秀祥還在望謨縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校作“勵志演講”報告會，用自己的人生經(jīng)歷去鼓舞和感染更多的人?！皠⑿阆殚L期捐助貧困生，勵志演講用自己的人生經(jīng)歷鼓舞感染更多的人”，體現(xiàn)了認真務(wù)實的積極人生態(tài)度。筆記梳理4.認真務(wù)實的人，有何特點？認真務(wù)實的人往往有著嚴謹?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)。做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的"捷徑”。12【議題二】——向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度。問題：材料是如何體現(xiàn)劉秀祥積極人生態(tài)度的？【議題二】——向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度。知識理解【環(huán)節(jié)三】——“業(yè)精于勤，荒于嬉”每天早上天還不亮，劉秀祥就去砍柴種菜，然后走兩個小時的路程去上學(xué)，放學(xué)后回家干農(nóng)活做飯照顧母親。他憑著頑強的毅力考上重點中學(xué)，之后由于高額的學(xué)費，無法自理的母親，放棄了重點中學(xué)去免費的民辦中學(xué)讀書。白天，他在校刻苦讀書，晚上,他去拾破爛換錢，然后去菜市場撿剩菜做飯。長期的營養(yǎng)不良劉秀祥長得又干又瘦，但是為了自己和母親心中的夢想,他依然咬牙堅持了下來。2008年的時候，他拿著大學(xué)的錄取通知書興奮地圍著山坡跑了好幾圈，為了賺取大學(xué)的學(xué)費，他又背著母親前往山東打工?！皠⑿阆槊鎸ι畹睦щy，學(xué)習(xí)的艱辛，堅持不懈，努力前行”，體現(xiàn)了勤奮進取的積極人生態(tài)度。筆記梳理5.勤奮進取的人，有何特點？勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進、追求卓越。12【議題二】——向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度。筆記梳理6.積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)？積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務(wù)實。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取。12【議題二】——向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度。3筆記梳理7.如何擁有積極的人生態(tài)度？積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務(wù)實。要有嚴謹?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)，做任何事情都要精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取。全力以赴、堅持不懈、努力前行，勤學(xué)上進，追求卓越。12【議題二】——向榜樣學(xué)習(xí)，樹積極人生態(tài)度。3課堂總結(jié)擁有積極的人生態(tài)度什么是人生態(tài)度？（含義）人生態(tài)度的分類及影響？樂觀向上的人生態(tài)度有何作用？認真務(wù)實的人，有何特點？勤奮進取的人，有何特點？積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)？如何擁有積極的人生態(tài)度？課堂練習(xí)1.小王是一名科研工作者，在參與一項重要的科學(xué)研究時，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究方法存在局限性，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確。為了獲得更真實、更可靠的數(shù)據(jù)，他主動提出改進研究方法，深入調(diào)查并付諸實踐，最終取得了突破性的研究成果。小王的科研態(tài)度體現(xiàn)的人生態(tài)度是（）A．墨守成規(guī) B．急功近利C．認真務(wù)實 D．避重就輕C課堂練習(xí)2.小凱是?；@球隊的主力，但在一次比賽前老師卻安排打球水平不如小凱但組織能力更突出的小磊擔(dān)任隊長。小凱為此很氣憤，在比賽時消極懈怠，最終籃球隊輸?shù)袅吮荣悺Υ耍P應(yīng)認識到（）①要樹立樂觀豁達、積極向上的人生態(tài)度②要及時調(diào)整心態(tài)，做認真務(wù)實的人③積極的人生態(tài)度會令人畏懼、退縮④消極的人生態(tài)度能讓我們變得更加自信A．①② B．①④ C．②③ D．③④A課堂練習(xí)3.下列屬于積極的人生態(tài)度的是()A.每天堅持運動以保持健康B.喜歡在夜晚聽輕音樂放松C.偏愛穿著時尚的衣服出門D.認為成功主要靠運氣和時機A課堂練習(xí)4.積極的人生態(tài)度,是邁向成功的跳板。下列不屬于積極的人生態(tài)度的是()A.為樂當(dāng)及時,何能待來茲B.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄