第二章蒙學(xué)發(fā)展簡史一先秦萌芽期二兩漢至隋唐發(fā)展期三宋元繁榮期四明清鼎盛期五清末

第二章蒙學(xué)發(fā)展簡史一、先秦——萌芽期二、兩漢至隋唐——發(fā)展期三、宋元——繁榮期四、明清——鼎盛期五、清末（1840—1902）一、戰(zhàn)國

根據(jù)現(xiàn)存的文獻資料，最晚在戰(zhàn)國時期，應(yīng)該已經(jīng)有了專門教育兒童的場所或機構(gòu)：

1.小學(xué)：

貴族子弟接受教育的機構(gòu)（場所）。

《禮記》:“及太子少長……則入于小學(xué)?！?/p>

東漢·許慎《說文解字敘》:

“《周禮》八歲入小學(xué)?！?/p>

2.塾、庠：

地方兒童受教育的地方。

《禮記·學(xué)記》:

“古之教者，家有塾，黨有庠。”

后世以"庠塾"泛稱地方學(xué)校。二、漢代

漢代，專門教育鄉(xiāng)村少年兒童的場所叫“庠”、“序”。

《漢書·平帝紀》：“（元始）三年夏，安漢公立官稷及學(xué)官?？粚W(xué)，縣、道、邑、侯國曰校，校、學(xué)置經(jīng)師一人。鄉(xiāng)曰庠，聚曰序，序、庠置《孝經(jīng)》師一人?！?/p>

兩漢時期，尤其是東漢，蒙學(xué)已朝規(guī)范化方向發(fā)展，具體的組織形式也有多種：小學(xué)、書館、宮邸學(xué)、書舍、私學(xué)、庠、序等。三、魏晉南北朝

兩晉時期是蒙學(xué)發(fā)展的重要階段，蒙學(xué)開始朝制度化方向邁進。西晉在立國之初就專門頒布了設(shè)立小學(xué)的命令：

《晉令》：“諸縣率千余戶置一小學(xué)，不滿千戶亦立?！?/p>

南朝蒙學(xué)發(fā)展因資料極其少見，具體情況不詳，但蒙學(xué)教育機構(gòu)應(yīng)是有的：

《南齊書·顧歡傳》：

“鄉(xiāng)有學(xué)舍，歡貧無以受業(yè)，于舍壁后倚聽，無遺忘者。八歲誦《孝經(jīng)》、《詩》、《論語》?！?/p>

北朝的蒙學(xué)可能比南朝更為發(fā)達。魏孝文帝立“皇宗學(xué)”、“四門小學(xué)”，在地方上多立小學(xué)。

《魏書?列傳?儒林》：

“及遷都洛邑，詔立國子太學(xué)、四門小學(xué)?！蔽簳x南北朝時期，蒙學(xué)較漢代有了進一步發(fā)展，將蒙學(xué)提到了制度化層面。四、唐代

唐代，要求鄉(xiāng)村設(shè)立學(xué)校的命令出現(xiàn)在皇帝的詔令中：

武德七年（624），詔諸州縣及鄉(xiāng)立學(xué)。開元二十六年（738），詔天下州縣每一鄉(xiāng)、里各別置一學(xué)。

從歷史資料看，唐代鄉(xiāng)村設(shè)有多種蒙學(xué)程度的學(xué)校：

開元二十九年二月，修武縣人嫁女。……村中有小學(xué)，時夜學(xué)，生徒多宿。

——《太平廣記》卷494