福建省仙游僑中屆高三語文模擬試卷二

一．古詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選三小題）（6分）（1），不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫《登高》），相逢何必曾相識(shí)。（白居易《琵琶行》）（2）千古江山，英雄無覓孫仲謀處，舞榭歌臺(tái)，。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》），不思其反。（《詩經(jīng)·氓》）（3）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；，羽化而登仙。是故，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（4），金石可鏤。（《荀子·勸學(xué)》）長(zhǎng)橋臥波，？復(fù)道行空，不霽何云？（杜牧《阿房宮賦》）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2—4題?；矢χk，字士安，幼名靜，安定朝那人，漢太尉嵩之曾孫也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)所后叔母任氏。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲之養(yǎng)，猶為不孝’。汝今年二十，目不存教，心不入道，無以慰我?！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有！”因?qū)χ魈?。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬自稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。沈靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號(hào)玄晏先生。著《禮樂》．《圣真》之論。后得風(fēng)痹疾，猶手不輟卷。或勸謐修名廣交，謐以為“非圣人孰能兼存出處，居田里之中亦可以樂堯舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌，然后為名乎。”作《玄守論》以答之，曰：或謂謐日：“富貴人之所欲，貧賤人之所惡，何故委形待于窮而不變乎？且道之所貴者，理世也；人之所美者，及時(shí)也。先生年邁齒變，饑寒不贍，轉(zhuǎn)死溝壑，其誰知乎？”謐曰：“人之所至惜者，命也；道之所必全者，形也；性形所不可犯者，疾病也。若擾全道以損性命，安得去貧賤存所欲哉？吾聞食人之祿者懷人之憂，形強(qiáng)猶不堪，況吾之弱疾乎！且貧者士之常，賤者道之實(shí)，處常得實(shí)，沒齒不憂，孰與富貴擾神耗精者乎！又生為人所不和，死為人所不惜，至矣！喑聾之徒，天下之有道者也。夫一人死而天下號(hào)者，以為損也；一人生而四海笑者，以為益也。然則號(hào)笑非益死損生也。是以至道不損，至德不益。何哉？體足也。如回天下之念以追損生之禍，運(yùn)四海之心以廣非益之病，豈道德之至乎！夫唯無損，則至堅(jiān)矣；夫唯無益，則至厚矣。堅(jiān)故終不損，厚故終不薄。茍能體堅(jiān)厚之實(shí)，居不薄之真，立乎損益之外，游乎形骸之表，則我道全矣?！彼觳皇?。耽玩典籍，忘寢與食，時(shí)人謂之“書淫”?；蛴畜鹉^篤，將損耗精神。謐曰：“朝聞道，夕死可矣，況命之修短分定懸天乎！”（節(jié)選自《晉書·皇甫謐傳》）2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．豈我居不卜鄰，教有所闕闕：欠缺B．遂博綜典籍百家之言綜：綜合C．先生年邁齒變，饑寒不贍贍：充足D．耽玩典籍，忘寢與食耽：沉湎3．以下各組句子中，全都表現(xiàn)皇甫謐勤奮鉆研的一組是（）（3分）①修身篤學(xué)，自汝得之②就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠③居貧，躬自稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)④沈靜寡欲，始有高尚之志⑤后得風(fēng)痹疾，猶手不輟卷⑥耽玩典籍，忘寢與食，時(shí)人謂之“書淫”A．①③④ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）汝今年二十，目不存教，心不入道，無以慰我。（4分）譯文：（2）富貴人之所欲，貧賤人之所惡，何故委形待于窮而不變乎？（5分）

譯文：

（三）古代詩歌閱讀（6分）5．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（6分）東溪梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。（1）這首詩的第二句流露出詩人怎樣的情感？（2分）（2）這首詩的三．四兩句是名句，元代方回贊為“當(dāng)世名句”，清代紀(jì)昀贊為“名下無虛”。它的妙處在哪里呢？請(qǐng)你作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

二．文學(xué)名著．文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（分）6．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．探春在賈家是庶出，但是非常聰明能干，曾以出色的能力管理過偌大的賈府?！昂Ｌ脑娚纭本褪窃谒奶岢陆M織起來的。B．《三國(guó)演義》中，曹操是一個(gè)奸雄，他的信條是“寧教天下人負(fù)我，不教我負(fù)天下人”，他既有雄才大略，又殘暴不仁，是一個(gè)政治野心家。這與歷史上的真曹操是不可混同的。C．愛斯梅拉達(dá)帶著小山羊離開了狂歡的節(jié)日廣場(chǎng)，而好奇的甘果瓦一直跟隨著她。在廣場(chǎng)的一條小巷里，愛斯梅拉達(dá)被克洛德和伽西莫多搶走。剛巧皇家衛(wèi)隊(duì)經(jīng)過此地，近衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)弗比斯救下了她?？寺宓绿幼撸の髂啾磺塬@。D．《家》中，覺慧是高家年青一代中最激進(jìn)．最富有斗爭(zhēng)精神的人。他積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦進(jìn)步刊物，公開支持覺民抗婚，大膽地和丫頭鳴鳳戀愛，最后奔赴上海，走上徹底叛逆的道路。E．聶赫留朵夫在陪審員席上認(rèn)出了瑪絲洛娃，使他十分震驚。他相信她在盜竊錢財(cái)和毒死人命兩方面都沒有罪，但他回想起勾引瑪絲洛娃的經(jīng)過，并不認(rèn)為自己是造成她不幸的罪人，良心從沒受到苛責(zé)。7．簡(jiǎn)答題。（任選一題，每題0字左右）（5分）（1）簡(jiǎn)述唐吉訶德與風(fēng)車“交戰(zhàn)”的故事。(2)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳逼死尤二姐的經(jīng)過。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）8．閱讀下面《孟子》選段，回答問題。（6分）孟子曰：“無或（1）乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉（2）？今夫弈之為數(shù)（3），小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志,惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！薄陡孀由稀贰咀ⅰ浚?）“或”同“惑”，怪。（2）大王即使他有善意萌發(fā)出來，我又拿他有何辦法。（3）數(shù)，技藝。（1）下面各項(xiàng)中，對(duì)上面選段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．孟子認(rèn)為大王資質(zhì)雖然不夠聰明，但這不值得讓人感到奇怪。B．本段話用了“一日暴之，十日寒之”和“羿秋誨羿”兩個(gè)比喻進(jìn)行論證。C．由于大王驕奢極欲，荒廢國(guó)事，因此必須好好地規(guī)勸他閉門思過。D．孟子認(rèn)為后一個(gè)學(xué)羿者態(tài)度不夠端正，所以技藝遠(yuǎn)不如前一個(gè)學(xué)羿者。（2）“有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也”（《盡心上》），孟子說的也是和上面一段話同樣的道理，請(qǐng)你結(jié)合孟子所說的兩段話，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（3分）三．現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成9～11題。節(jié)儉的時(shí)代新意與消費(fèi)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，而對(duì)于“80后”“90后”的青年一代，特別是城鎮(zhèn)里的“新生代”，儉樸節(jié)約，卻似乎是一個(gè)新鮮事兒。因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)歷過物質(zhì)貧乏的年代，沒有饑腸轆轆的切身感受；相反，卻生活在舒適滋潤(rùn)，甚至嬌生慣養(yǎng)的“獨(dú)生子女”的物質(zhì)和文化條件優(yōu)越的時(shí)代環(huán)境中。如今他們步入社會(huì)不久或剛剛走上社會(huì)，就要直面不期而至的金融風(fēng)暴和經(jīng)濟(jì)疲軟。在經(jīng)濟(jì)寒潮面前，他們中的一些人，摒棄了“摳門”這個(gè)概念，拿起了“節(jié)儉”這個(gè)有效武器。我們應(yīng)該肯定這種變化，并順勢(shì)呼喚傳統(tǒng)“節(jié)儉”意識(shí)的回歸。同時(shí)，又要引導(dǎo)青年人，包括老一輩，全面把握節(jié)儉的時(shí)代意義和內(nèi)涵，自覺地把節(jié)儉品德持之以恒．發(fā)揚(yáng)光大；并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。如今的“節(jié)儉”是在一種新的人民生活水準(zhǔn)，國(guó)家發(fā)展水平和社會(huì)國(guó)際平臺(tái)上的“節(jié)儉”。今天我們所主張的“節(jié)儉”，并不是一味地講求清苦貧困，要人們什么都去省，一切都不要用，而是要人們能省則?。撚脛t用。因?yàn)榧词乖诠糯?，人們也認(rèn)為“圣人制用，豐約各有適”。對(duì)于有一定經(jīng)濟(jì)條件的人來說，應(yīng)當(dāng)以保持相對(duì)舒適甚至體面的生活為前提。但是，消費(fèi)實(shí)際上是一種文化現(xiàn)象，從來不是單純地滿足衣食住行的要求，而是伴隨著心理上的需求?！昂?jiǎn)樸并不是要人脫離世俗的歡樂，而是擺脫那些僅僅是投合我們的虛榮心及欲望。”讓生活豐富多彩，提高生活品位和層次，并不必然地和揮霍浪費(fèi)劃等號(hào)。只是說要在工作和生活中做個(gè)有心人，能盡量做到節(jié)儉?！肮?jié)約是避免不必要開支的科學(xué)，是合理安排我們財(cái)富的藝術(shù)，”而且“它能使人最大程度地享用生活”。目前，為了從根本上扭轉(zhuǎn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速過快而導(dǎo)致的下滑趨勢(shì)，中央提出了著力擴(kuò)大內(nèi)需，特別是促進(jìn)居民消費(fèi)需求的政策措施，這是十分正確的。但這種消費(fèi)是指必需，正當(dāng)和合理的消費(fèi)，是對(duì)國(guó)計(jì)民生有利的。消費(fèi)不能是盲目的。消費(fèi)需要引導(dǎo)，需要健康，科學(xué)而有序。社會(huì)消費(fèi)水平要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，又要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)；個(gè)人消費(fèi)除要量力而行，量入而出外，還應(yīng)提高消費(fèi)品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)基于對(duì)經(jīng)濟(jì)的研判，用對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)和正確的消費(fèi)文化來指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)自己的生活方式，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。我們要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)中央的精神，一方面要以刺激消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；一方面又要避免片面強(qiáng)調(diào)消費(fèi)，重蹈美國(guó)社會(huì)一度消費(fèi)無度導(dǎo)致金融危機(jī)的覆轍。9．下列理解，不符合原文意思的兩項(xiàng)是()()（5分）A．勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，而對(duì)于“80后”“90后”的青年一代，特別是城鎮(zhèn)里的“新生代”，儉樸節(jié)約，卻是一個(gè)新鮮事兒。B．作者認(rèn)為隨著人民生活水平的提高，社會(huì)不斷地發(fā)展進(jìn)步，“節(jié)儉”的內(nèi)涵也應(yīng)有所變化。C．作者認(rèn)為如今的“節(jié)儉”，并不與健康而舒適的生活相矛盾。D．讓生活豐富多彩，提高生活品位和層次，并不必然地和揮霍浪費(fèi)劃等號(hào)。E．目前，為了從根本上扭轉(zhuǎn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速過快下滑趨勢(shì)，我們應(yīng)響應(yīng)中央的號(hào)召，大力進(jìn)行各種消費(fèi)。．為什么說“消費(fèi)實(shí)際上是一種文化現(xiàn)象”？（3分）11．在經(jīng)濟(jì)寒潮面前，為什么要注重“節(jié)儉”，又要促進(jìn)“消費(fèi)”，二者相矛盾嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章概述。（4分）四．文學(xué)類．實(shí)用類文本閱讀（15分）本大題為選考題，請(qǐng)從甲．乙兩類文本中選定一類作答，不能全選。文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。毛毛雨陳金輝諺曰：“七月黑，八月白，九月落山白?！鄙桨祝疵?，又有諺道“毛毛雨打濕衣裳”。農(nóng)諺道出毛毛雨發(fā)生的時(shí)間和其漸濕人衣的特點(diǎn)。多年不見毛毛雨，在我居住的F城關(guān)，總是進(jìn)行著陰晴云雨天氣的交替變換，難得出現(xiàn)“落山白”。屈指算來，我離開故鄉(xiāng)熟悉的毛毛雨總該有30多個(gè)年頭了。一天傍晚，我乘公交汽車回鄉(xiāng)，車子駛?cè)氤潜辈痪?，但見群山裹上白色的紗巾，那絲絲縷縷的毛毛細(xì)雨飄進(jìn)車窗，撫摸著我滾燙的臉頰，一種親切的溫馨的家鄉(xiāng)問候著實(shí)讓我感動(dòng)不己。久違了，毛毛雨！抵達(dá)北西亭車站，我轉(zhuǎn)乘摩的回鄉(xiāng)。我的話題仍離不開毛毛雨，中年司機(jī)也脫口贊頌起毛毛雨來。他說：“這是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，因我們地處城北，三面皆山，‘山白雨’只落在我們北區(qū)一帶，很難落到縣城。”司機(jī)的話，道出了毛毛雨“貴客難來”的神秘感。沐浴在柔柔軟軟飄飄灑灑的雨霧中，精神頓覺無比舒暢。我仿佛置身在碩大無比的瀑布前，領(lǐng)受著細(xì)小雨滴的濺濡?？粗飞系男腥?，沒有一個(gè)帶上雨具，也許大家也如同我一樣懷著好心情，接受這輕盈瀟灑的使者“潤(rùn)物細(xì)無聲”的饋贈(zèng)。自然萬物，真是豐富多彩．耐人尋味。它們走近人們的腳步和方式又是多么不一樣：雷雨閃電是那么迅猛，暴風(fēng)驟雨是那樣粗魯無禮，地震海嘯又是多么恐怖無情。惟獨(dú)毛毛雨，她是如此溫柔飄逸，可親可近。就是這可親可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中。我的故鄉(xiāng)在“人山”（因山形而得名）腳下，由于特殊的地理位置，農(nóng)歷九月以后，人山山上山下常飄飛著毛毛細(xì)雨，她悄悄地潤(rùn)澤著山野草木田間莊稼。每當(dāng)毛毛雨來臨時(shí)節(jié)，故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親依然參加勞動(dòng)，而毛毛雨更給我們貪玩的少年兒童增添了不少情趣，我們摸摸被毛毛細(xì)雨潤(rùn)濕的頭發(fā)，照樣狂奔亂跳，跋山涉水，反倒覺得精神抖擻！毛毛雨，她的百般柔情，給我的少年平添上溫馨浪漫的色彩！但在以后的歲月里，不知她竟去向何方，大概也緣于“溫室效應(yīng)”，才逼使她退避三舍銷聲匿跡。我在不斷地刨根究底，試圖探明不見她芳影的原因。今天，在家鄉(xiāng)的土地上我們相逢了！那“似曾相識(shí)燕歸來”的喜悅和親切感自不在話下，而你那溫柔細(xì)膩的特點(diǎn)，著實(shí)更讓我想到我的本行工作--教書育人。幾十年來，我對(duì)待自己的萬千“桃李”，都曾像毛毛雨一樣地進(jìn)行著潛移默化的工作嗎？我曾像毛毛雨一樣滋潤(rùn)著他們的思想情操，培育著他們的優(yōu)良品格嗎？其間，哪怕只有一次，我曾暴風(fēng)驟雨般地批評(píng)過他們嗎？我曾粗魯?shù)赜?xùn)斥過他們嗎？我不斷地拷問著自己！幾十年來，我在默默無聲地滋蘭樹蕙，我以我毛毛雨般的方式，實(shí)現(xiàn)了師生間的和諧。許許多多的學(xué)生離開我的視線，又回到我的視線之內(nèi)，雖然我叫不上他們?nèi)康男彰@并不妨礙他們?nèi)匀挥H親熱熱地叫我老師。并隨著我的學(xué)生們像毛毛雨一樣的講述，重溫著往日師生間的細(xì)枝末節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些往事更像毛毛細(xì)雨一般灑落在我干涸的心懷上，給我絲絲快慰，總是伴隨著一種莫名的幸福感！在今天飄飛的毛毛雨中，我的萬千思緒也隨著她自由飛舞。親情友情鼓滿我的心胸，我沉浸在深深的愜意中……12．下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是()()(5分)A．本文以“毛毛雨”為題，既描繪了自然界中的“毛毛雨”，又抒寫了生活中的“毛毛雨”，使人耳目一新。B．毛毛雨只落在城北農(nóng)村，而縣城難得一見，主要是因?yàn)榭h城地域?qū)掗?，沒有屏障，所以毛毛雨“貴客難來”。C．同樣是自然現(xiàn)象，但毛毛雨不同于雷雨閃電的迅猛．暴風(fēng)驟雨的粗魯無禮．地震海嘯的恐怖無情，作者對(duì)毛毛雨情有獨(dú)鐘，并進(jìn)而借物抒情，令人產(chǎn)生共鳴。D．作者常年從事教書育人的工作，以毛毛雨般的方式，讓學(xué)生接受書本知識(shí)，提高學(xué)業(yè)水平，豐富文化素養(yǎng)。E．本文前后連貫．首尾一致，以“毛毛雨”為感情線索，引起豐富的聯(lián)想，這是古典詩歌中“比興”手法在散文中的應(yīng)用。13．聯(lián)系全文回答，毛毛雨具有哪些特點(diǎn)？每個(gè)特點(diǎn)不得超過五個(gè)字，可選用原文詞語。（4分）答：14．依據(jù)文章內(nèi)容，探究作者為什么說“就是這可親可近的毛毛雨，她曾落在我生命的旅程中”？作者列舉了哪些事例，這些事例在文中起到了什么作用？（6分）答：（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。溫森特①一走進(jìn)畫室，迎面就撲來一股混雜著煙草．舊煙斗和油漆的好聞的氣味。畫室里面很寬綽，擺著畫的畫架散立在一方德文特出產(chǎn)的厚厚的地毯上。滿墻都掛著習(xí)作，一個(gè)角落里放了一張老式桌子，桌前有一小塊波斯地毯。北面的墻有一小半是窗戶。書籍凌亂地放在各處，所有能放東西的平面上都是畫家的畫具。盡管這間顯露出蓬勃生機(jī)的畫室擺著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西，但溫森特可以感覺到其中的那種明確的秩序，而這來自毛威②的個(gè)性，它支配著這個(gè)地方?！f：“我會(huì)盡力幫助你的。你帶畫來了嗎？”溫森特說：“帶來了?！泵贿吙茨切┊?，一邊說：“你的畫不對(duì)頭，完全不對(duì)頭。奇怪的是我以前怎么就沒有看出來?！薄澳阍?jīng)告訴我只要我畫就能成為畫家?！薄拔义e(cuò)把粗野當(dāng)成了力量。如果你真的想學(xué)就必須一切從頭開始。那邊煤箱旁的角落里有些石膏模型。如果你愿意，你現(xiàn)在就可以去照著它們畫?！睖厣孛Ｈ坏刈叩侥莻€(gè)角落，坐在一只白色石膏腳前。好久好久，他頭腦發(fā)木，動(dòng)彈不得。他從口袋里掏出幾張速寫紙，可一筆也畫不出，他轉(zhuǎn)過身，……毛威已經(jīng)輕輕打起鼾來。一會(huì)兒，痛苦的感覺有點(diǎn)而麻木了，溫森特開始畫那只石膏腳。幾個(gè)鐘頭過去了，當(dāng)他表哥醒來時(shí)他已經(jīng)完成了七幅。毛威像一只貓似地跳起來，仿佛并沒有睡過覺似地快步走到溫森特身邊?！白屛铱纯?，”他說，“讓我看看?！彼粗@七幅素描，連聲說：“不行！不行！不行！”他把紙撕碎，擲在地板上?！斑€是那么粗野生硬！難道你就不能照模型的原樣畫嗎？你就不能明確地畫好一道線條嗎？”“你所講的話聽起來就像美術(shù)學(xué)校的老師講的，毛威哥哥?！薄耙悄愣嗌宵c(diǎn)兒學(xué)，你現(xiàn)在也許就知道怎么畫了。把那只腳重畫一遍，看你究竟能否把它畫得像一只腳!”他穿過花園到廚房去吃了點(diǎn)東西，回來后又繼續(xù)在燈下畫他的油畫。夜晚的時(shí)光逐漸過去了。溫森特照著那腳畫了一只又一只。他越畫越討厭面前那令人不快的石膏玩意兒。等到朦朧的曙光悄悄爬上北窗之時(shí)，他面前已經(jīng)畫了一大沓。他站起身，心中異常煩悶。毛威又來看他的素描，結(jié)果又把它們撕成了碎片?！八鼈円粺o可取?！彼f，“絕無可取之處。你違反了繪畫的一切基本法則。喏，把這只腳帶回去吧！你得一遍又一遍地畫它，沒畫好就甭再來！”“要是我再畫，我就不是人！”溫森特嚷著。他把那只腳扔進(jìn)煤箱摔得粉碎。“別再跟我說什么石膏啦！我受不了！除非沒有活人的手腳可畫了，我才去畫模型哪！”“如果你是這么看這個(gè)問題，那就算了?！泵淅涞卣f?！懊砀?，我絕不能忍受冷漠無情的法式約束，不管這法式是你的還是別人的。我必須按我自己的氣質(zhì)和個(gè)性去表現(xiàn)事物。我應(yīng)當(dāng)按我所看到的樣子而不是你所看到的樣子畫?！薄拔也辉冈俸湍惆l(fā)生任何關(guān)系了，”毛威說，那聲調(diào)就像一個(gè)醫(yī)生在對(duì)一具死尸說話似的。（節(jié)選自歐文·斯通《梵高傳》常濤譯）注：①溫森特，即溫森特·梵高，荷蘭著名畫家。②毛威，溫森特·梵高的表哥，畫家。曾答應(yīng)指導(dǎo)梵高繪畫。12．下列對(duì)傳記的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（５分）Ａ．毛威讓梵高畫石膏，出發(fā)點(diǎn)是好的，他希望以此使梵高改掉粗野的畫風(fēng)。Ｂ．梵高畫不好石膏是因?yàn)樗麑?duì)石膏不感興趣，從來沒有去畫過。Ｃ．雖然討厭石膏，但梵高在繪畫上自有過人之處，所以才畫得飛快，一會(huì)兒就畫了七幅。Ｄ．毛威的教學(xué)法是對(duì)的，但在因材施教這一點(diǎn)上做得不好。Ｅ．毛威用“像一個(gè)醫(yī)生在對(duì)一具死尸說話似的”聲調(diào)對(duì)梵高說話，是因?yàn)樗X得梵高的想法無法理喻，這樣畫下去將永遠(yuǎn)無法成為畫家。13．毛威表哥認(rèn)為溫森特畫得不對(duì)，那么毛威認(rèn)為該怎樣畫才是正確的呢？請(qǐng)結(jié)合原文概括回答。（4分）14．臺(tái)灣詩人余光中高度評(píng)價(jià)梵高的藝術(shù)成就。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文章體現(xiàn)了梵高哪些藝術(shù)主張？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（6分）五．語言文字運(yùn)用（分）15．某市交通標(biāo)語已經(jīng)歷了三次變臉：由以說教為主，較嚴(yán)肅呆板的“嚴(yán)禁酒后駕車”等，變到更多地使用提示性語言，以及“請(qǐng)”．“您”等敬語的“請(qǐng)系好安全帶”．“交警提醒您不要橫穿公路”等。第三次變臉則更注重人性化．親和力。請(qǐng)寫一條具有人性化．親和力特點(diǎn)的交通標(biāo)語（運(yùn)用對(duì)偶或排比的方法）。（3分）答：16．閱讀下列一則材料，回答問題。（7分）如今，大學(xué)生就業(yè)難的問題日益受到關(guān)注，大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)息息相關(guān)，它有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。某媒體在網(wǎng)上就大學(xué)生實(shí)習(xí)問題進(jìn)行調(diào)查，情況如下：（一）你最希望通過實(shí)習(xí)獲得什么？工作經(jīng)驗(yàn)69％實(shí)習(xí)鑒定7％正式工作機(jī)會(huì)21％其他2％（二）你最希望通過實(shí)習(xí)提高哪些方面的能力？專業(yè)技能21％人際交往能力26％實(shí)踐能力51％其他2％請(qǐng)整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并就大學(xué)生培養(yǎng)問題給高校提出合理建議。（1）結(jié)論：（3分）（2）建議（4分）六．寫作（70分）閱讀下面文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。一位并不出色的學(xué)生問老師：“老師，我在你心目中排第幾？”老師毫不猶豫地回答：“第一！”學(xué)生驚喜地問：“真的？”老師意味深長(zhǎng)地說：“得第一并不難，只要愿意另起一行，每個(gè)人都是第一。”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。語文模擬試卷（二）參考答案1．（1）無邊落木蕭蕭下同是天涯淪落人（2）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去信誓旦旦（3）飄飄乎如遺世獨(dú)立弟子不必不如師（4）鍥而不舍未云何龍（每處1分，有錯(cuò)．漏．添的該處不給分。如四小題全答，按前三題評(píng)分）（二）（15分）2．（3分）B（通曉）3．（3分）C（①是叔母的教誨，④是皇甫謐的性格）4．（9分）（1）你今年二十歲，眼睛沒有閱讀過書本，心中不懂道理，沒有什么可以安慰我的。（意思對(duì)．語句通順1分，汝．道．無以譯對(duì)各給1分）（2）富貴是人人想得到的，貧賤是人人都厭惡的，為什么不顧惜自已，等待困窮而不作改變呢？（意思對(duì)．語句通順1分，欲．惡．委．形譯對(duì)各給1分）（三）（6分）5．（1）第二句流露出詩人悠閑與留連山水之情（從“發(fā)船遲”可看出）。（2分）（2）三．四兩句，寫“看水”時(shí)所見岸旁之景，作者不僅抓住最有特征的景物，而且寫出新意。（或：每句前四字寫景，后三字寫意，邊寫邊議，景中有意，意中有情）第三句“鳧眠”是水鄉(xiāng)人所共見的，而“閑意”則由作者的想象與感覺來。第四句寫岸邊老樹，春深著花。這也是鄉(xiāng)村常見之景，但說它“無丑枝”，是作者的新意（或：有雙關(guān)的含意）。（4分）6．BE（B曹操的信條應(yīng)是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”E認(rèn)為自己是造成她不幸的罪人，良心一度受到苛責(zé)。）7.（1）唐吉訶德和桑丘來到郊野，望見三四十架風(fēng)車，唐吉訶德說，那有三十多個(gè)巨人。要去跟他們交手，把他們打死，得了戰(zhàn)利品，就可以發(fā)財(cái)。（2分）他不顧桑丘的勸阻，橫托著長(zhǎng)槍向風(fēng)車沖殺過去，可風(fēng)車把他連人帶馬都甩出去，他翻滾在地，狼狽不堪。（3分）（2）王熙鳳知道賈璉在外偷娶了尤二姐后，大發(fā)雷霆，設(shè)計(jì)將尤二姐騙入大觀園。（2分）先是挑唆尤二姐的未婚夫張華告狀，借機(jī)大鬧寧國(guó)府，然后又利用賈璉的侍妾秋桐折磨尤二姐，導(dǎo)致尤二姐流產(chǎn)，最后吞金自盡。（3分）8．（1）C（大王的問題出在治理國(guó)家沒有集中精力，不夠?qū)Ｐ摹Ｎ闹袩o大王“驕奢極欲．荒廢國(guó)事，”之類的信息。）（2）孟子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)除了要有恒心外，還要專心致志，他更看重“持心”在求學(xué)中的作用。專心．恒心，這是修養(yǎng)者達(dá)到修養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。9．AE（A原文中有“似乎”二字。E“各種消費(fèi)”錯(cuò)，原文“但這種消費(fèi)是指必需．正當(dāng)和合理的消費(fèi)，是對(duì)國(guó)計(jì)民生有利的”。）．因?yàn)橄M(fèi)從來就不是單純地滿足衣食住行的要求，而是伴隨著心理上的需求，讓生活豐富多彩，提高生活品位和層次。11．不矛盾。(1分)節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的“節(jié)儉”并不是一味地講求清苦貧困，而是要人們能省則?。撚脛t用。(1分)消費(fèi)是健康．科學(xué)而有序的，要量力而行．量入而出外，還應(yīng)提高消費(fèi)品質(zhì)。(1分)在經(jīng)濟(jì)寒潮面前，從根本上扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)下滑趨勢(shì)，實(shí)行擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)居民消費(fèi)需求的政策措施，是十分正確的。要促進(jìn)消費(fèi)還要注重“節(jié)儉”，對(duì)國(guó)計(jì)民生有利。(1分)（甲）（15分）12．BD（B原文無此信息D概括片面，只談教書，未涉及育人。）13．（1）漸濕人衣（2）潤(rùn)物細(xì)無聲（3）溫柔細(xì)膩（答成“柔柔軟軟”“飄飄灑灑”“輕盈瀟灑”“溫柔飄逸”亦可）14．因?yàn)椤拔摇币簧信c“毛毛雨”結(jié)下了不解的情緣。（1分）（1）回鄉(xiāng)途中遇上久違的毛毛雨;既寫出久別重逢的喜悅，又起到引起下文的作用。（2）少年時(shí)在毛毛雨中狂奔亂跳;突出毛毛雨帶給少年的樂趣。（3）成年時(shí)在教學(xué)中用毛毛雨般的方式教育學(xué)生并與學(xué)生和諧相處；強(qiáng)調(diào)毛毛雨給“我”在教育方式上的影響和啟示。（5分）（乙）（15分）12．BC（兩項(xiàng)原因在選文中都找不到依據(jù)）13．（4分）從頭開始，從基礎(chǔ)開始學(xué)，這才是入門者要走的路；初學(xué)者應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)物的原型畫，畫就該畫得像。（每點(diǎn)2分）14．答案要點(diǎn)：（1）無視法則，反叛規(guī)矩；（2）畫要體現(xiàn)生命力，而不是冷冰冰的模型；（3）畫自己的心（按自己的氣質(zhì)和個(gè)性去表現(xiàn)事物）。（每點(diǎn)2分）15．答案示例1：你慢一點(diǎn)我慢一點(diǎn)，文明的步伐快一點(diǎn)。答案示例2：安全是父母的寄托，安全是妻子的企盼，安全是朋友的祝福，安全是兒女的心愿。16．(1)實(shí)習(xí)成為大學(xué)生獲得工作經(jīng)驗(yàn)的最主要渠道，（2分）大學(xué)生開始自覺地提高人際交往和實(shí)踐能力。（2分）（2）高校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極協(xié)調(diào)各部門，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供各種方便。（言之成理即可）17．(70分)參照20年福建高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。附：文言文參考譯文

皇甫謐，字士安，小時(shí)候名叫靜，是安定朝那（今甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣）人，漢代太尉皇甫嵩的曾孫?；矢χk過繼給他叔父為子，隨叔父遷居新安。他到二十歲還不好好學(xué)習(xí)，終日無節(jié)制的游蕩，或有人以為他是呆傻人?；矢χk曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進(jìn)呈給他的叔母任氏。任氏說：“《孝經(jīng)》說‘雖然每天用牛．羊．豬三牲來奉養(yǎng)父母，仍然是不孝之人?！憬衲甓畾q，眼睛沒有閱讀過書本，心中不懂道理，沒有什么可以安慰我的?！币虼藝@息說：“從前，孟軻的母親遷居了三次，使孟子成為仁德的大儒；曾參的父親殺豬使信守諾言的教育常存，難道是我沒有選擇好鄰居，教