某實驗小學落實“雙減”工作實施方案第一版

某實驗小學落實“雙減”工作實施方案第一版

雙減工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，

同時也是廣大家長關注的熱點問題。我校積極教育方針，堅持

以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為--

項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改，多措

并興提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，努力幫助家

長解決放學的接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，

促進學生全面發(fā)展和健康成長。為全面貫徹落實市、縣“雙減”

工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強

教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關文

件精神，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以“.....”思想為指導，全面教育方針，落實立德樹

人根本任務，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，

有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培

訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

二、工作原則

（一）堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律

相結(jié)合的原則。

（二）堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業(yè)布置

要恙于課程標準、關注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。

（三）堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律

相結(jié)合的原則。

（四）公益普惠。探索和學校支將、家長合理分擔運行成

本的做法，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費，不

得以營利為目的。

三、工作目標

校內(nèi)學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置

更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更

好回歸校園。校外校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，亂象基本

消除，熱度逐步降溫。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家

庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效

顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

四、成立“雙減”工作領導小組

學校成立落實“雙減”工作領導小組：

組長：XXX（校長）

副組長：XXX（德育）、XXX（教務）

成員：各班班主任及科任教師

組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及

督查工作。

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各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣

傳者。

五、總體要求

全面貫徹落實***關于"雙減”工作的重要指示精神，將課

后服務作為解決家長急難愁盼問題的一項重要民生工程，作為

減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的重要舉措。按照“能開

盡開、應開必開”的工作要求，“一校一案”制定課后服務實

施方案，做好人員調(diào)配、服務內(nèi)容安排、經(jīng)費保障、安全管理

等各項工作，確保2021年秋季學期基本實現(xiàn)市城區(qū)、縣城及鄉(xiāng)

鎮(zhèn)學校課后服務全覆蓋、有需要的學生全覆蓋，努力辦好人民

滿意的教育。

五、實施細則

（一）、提高教學效益

1、完善課程架構(gòu)。學校保證開齊、開足。開好國家規(guī)定課

程，積極開發(fā)拓展性課程，滿足學生多樣化選擇，促進學生全

面而有個性發(fā)展。優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在

校學習效率。嚴格按課程標準“零起點”教學，做到應教盡教,

確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準，積極探索實施入學適

應期過渡性活動課程。

2、實現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)

狀，進行有針對性的一對一指導，以此提高全體教師的課堂教

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學能力。教師認真?zhèn)湔n，做好備。講.批。輔.研工作，把控課

堂主命脈，讓學生在課內(nèi)有所得、有進步，提高教學質(zhì)量，讓

學生在校內(nèi)學足學好。

3、實施科學評價。注重過程評價，樹立正確評價觀。嚴格

規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年

級由學校每學期組織一次期末考試。嚴禁組織學生參加任何形

式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進考試方式，

不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考。考題超標、考試排名等行為,

堅決克服唯分數(shù)的傾向。

（二）、開展寒暑假托管服務。組織摸排、充分調(diào)研本地

有寒暑假托管需求的學生數(shù)量、服務需求和資源條件，結(jié)合實

際科學選定開展服務。寒暑假托管服務以看護為主，確保學生

能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活

動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導等

服務，不得組織集體補課、講授新課。

（三）、強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣

化教育需求，確保學生在校內(nèi)學會、學足、學好。

1、提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量。（1）包括擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,

縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均

衡發(fā)展，大比例促進干部教師區(qū)域內(nèi)流動；（2）規(guī)范教育教學秩

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序，小學一年級堅持“零起點”教學，學校不得組織任何形式

的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。

2、促進家校社協(xié)同進一步明確家校育人責任，密切家校溝

通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設。教育部門要會

同婦聯(lián)等部門，辦好家長學?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導平臺，推動

社區(qū)家庭教育指導中心、服務站點建設，指導學校建立定期家

訪制度，完善家長培訓體系，引導家長樹立正確的育兒觀、成才

觀，精準分析學生發(fā)展需求，理性確定孩子成長預期，努力形

成減負共識，為學生成長營造良好環(huán)境。

3、提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量。（1）包括擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,

縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均

衡發(fā)展，大比例促進干部教師區(qū)域內(nèi)流動；（2）規(guī)范教育教學秩

序，小學一年級堅持“零起點”教學，學校不得組織任何形式

的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。

4、提高課后服務水平。包括整體規(guī)劃設計，豐富服務內(nèi)容,

提供菜單式課后服務項目和內(nèi)容，供學生自愿選擇，切實噌強

課后服務的吸引力；（1）學校充分利用課后服務時間，指導學生

完成作業(yè)，積極開展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類活動；（2）拓寬

服務渠道，引入社會優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服務，發(fā)揮

好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作

用；（3）做強做優(yōu)免費線上學習服務，完善線上公共教學平臺，

打造“雙師課堂”等。

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（四）、夯實基礎，提升質(zhì)量

提升教育教學質(zhì)量，確保學生校內(nèi)學足學好。

學校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程體

系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進階的教程

設計，實施任務驅(qū)動、活動引領、資源支撐的學程管理。

一是推動教學改，實現(xiàn)課堂增效。踐行“教學評一致性”理

念，持續(xù)深化課堂教學改，開發(fā)校本教程、學程，轉(zhuǎn)變教師教

學方式和學生學習方式，促進學生自主學習、質(zhì)疑問難、合作

探究，提升學習品質(zhì)，發(fā)展高階思維，提高課堂質(zhì)效。

二是實施科學評價，實現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和育

人觀，改進結(jié)果評價，強化過程評價，密切家校溝通，推進協(xié)

同育人，開展學生發(fā)展指導，促進學生綜合素質(zhì)提升。按上級

主管部門要求嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年不再紙質(zhì)

考試的素質(zhì)監(jiān)測，測試與考查有機結(jié)合，考查形式靈活多樣，

嚴格實行等級評價和多元評價，堅決克服唯分數(shù)的傾向。

三是實施科學評價，實現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和育

人觀，改進結(jié)果評價，強化過程評價，密切家校溝通，推進協(xié)

同育人，開展學生發(fā)展指導，促進學生綜合素質(zhì)提升。按上級

主管部門要求嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年不再既質(zhì)

考試的素質(zhì)監(jiān)測，測試與考查有機結(jié)合，考查形式靈活多樣，

嚴格實行等級評價和多元評價，堅決克服唯分數(shù)的傾向。

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（五）、嚴格執(zhí)行，認真貫徹上級部門相關要求。

認真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關減輕中小學生過重課業(yè)負擔

的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關''雙減"規(guī)定，做到有布置、

有落實、有反饋。

（六）、體質(zhì)管理工作

1、學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一

次眼保健操，制定學校學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期定期進

行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間,

要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用

眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持

“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分

鐘。

2、做好體質(zhì)檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)

健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測

試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學生，

進行體質(zhì)健康復核制度，制定改善計劃。

3、學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》

課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。

4、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天

大課間及體育活動時間不少于1小時。

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（七）、夯實“五項管理”

1、讀物管理。建立課外讀物進校園遴選審核制度，做好對

課外讀物進校園管理監(jiān)督管控。

2、作業(yè)管理。嚴控書面作業(yè)量，在控量的同時注意增效。

3、體質(zhì)管理。關注學生體育與健康。每天不少于30分鐘

的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正勵起來，

不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。

4、手機管理。學生手機有限帶入校園。原則上不得將個人

手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家

長同意。書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，

禁止帶入課堂。

5、睡眠管理。中午實行“靜校模式”，統(tǒng)一安排在校就餐

學生午間休息，保證學生睡眠。課間和午間不得占用學生休息

和活動時間集中上課。教務處科學制定“課程表”和“課外活

動安排表”，各班級統(tǒng)一按照“作息時間表”嚴格作息。

六、積極落實，，雙減”政策舉措

（一）、嚴控學生在校時間。規(guī)范學生作息時間，嚴格按

照教育局印發(fā)的校歷組織教學活動。小學、初中、高中學生每

天教育教學時間分別不得超過6小時、7小時、8小時;原則上

學校統(tǒng)一安排教育教學活動（含早讀）時間，小學不得早于

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8:00,初中不得早于7：40,高中不得早于7：20o建立彈性離校制

度，合理安排學生離校時間。教師不得采取“拖堂"或其他方式

擠占到學生課間休息時間。學生中午休息間隔時間不少于1.5

小時。嚴禁組織學生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課,

或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴禁學校將

課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課。

（二）、提升課后服務質(zhì)量，滿足學生多樣發(fā)展需求。

一是學生體質(zhì)鍛煉實施多樣化的課后育人活動，充分利用

社會教育資源，調(diào)整改進課后服務方案，促進學牛多元興趣發(fā)

展，促進師對生學業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習意識與能力，解

決學生疑難。

二是課后服務課程內(nèi)容不斷豐富。要科學設計課后服務課

程體系，堅持“一校一策”，開展包括學業(yè)輔導、藝體活動、課

外閱讀、素質(zhì)拓展等項目，為學生提供更加豐富、自愿選擇的

服務內(nèi)容，滿足學生多樣化學習需求。同時要組織學生充分利

用好各類優(yōu)質(zhì)教學資源并探索開發(fā)免費線上學習服務，為學生

“減負增效”搭建新平臺。

三是課后服務監(jiān)管評價不斷完善。將課后服務工作納入學

校教師工作考核，并作為職稱評聘、評優(yōu)評先和績效分配的重

要參考。同時開展對學校課后服務的人員配置、課程開設、社

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團活動、服務質(zhì)量等進行滿意度測評，及時發(fā)現(xiàn)問題，跟蹤改

進，不斷提高質(zhì)量。

（三）、全面推行“5+2”

1、多元發(fā)展。根據(jù)學生實際情況，遵循教育規(guī)律和學生成

長規(guī)律，將課后服務分為兩個階段：第一階段學業(yè)輔導；第二

階段為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、

文體。藝術、勞動、閱讀。興趣小組及社團活動。

2、自愿志愿。本著“學生自愿，老師志愿”的原則，學生

是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，不以任何方式強制

或變相強制學生參加，不增加學生課業(yè)負擔。學校每周5天都

開展課后服務，每天至少提供2小時的課后服務，100%名師主

動參與課后服務，100%滿足有需求的學生參加課后服務。

3、提質(zhì)增效。學校制定課后服務實施方案，增強課后服務

的吸引力。充分用足。用好課后服務時間，指導學生認真完成

作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。不得利用課

后服務時間講新課。做到“書包不回家”，既減輕學生肩膀上

的負擔，更減輕學生心理上負擔。

（四）、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要

特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設，

不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課

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程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少

講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。

（五）、優(yōu)化教學方式。要注重音育科學精神和實踐能力,

注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、

自主探究。堅持“五育并舉”o強化體育課和課外鍛煉，大力

培養(yǎng)學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生

每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發(fā)展,

將藝術實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術特長和

愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞

動、積極參與社會實踐。

（六）、我校認真落實立德樹人根本任務，著力減輕學生

過重課業(yè)負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質(zhì)量。

一是開齊開足開好課程C實行音體美課程剛性化管理，保

證課程開設，嚴格遵守教學計劃。

二是加強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)

《關于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知》，對中小學作業(yè)管

理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不

斷進行完善。

三是深化課程教學改。堅持''減負增效”原則，深化新形

勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學研究,

不斷提高課堂教學效益。

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四是做好延時服務管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)

《關于進一步做好義務教育學校校內(nèi)課后延時服務工作的通知》

《關于優(yōu)化義務教育階段學校教育教學管理有關問題的通知》，

推動課后服務工作。我校迅速落實，充分發(fā)揮學校在校舍、場

地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進行義務教育課后延時服

務，實現(xiàn)義務教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服務工作的

開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲

得感、幸福感、安全感。

（七）、落實課后托管工作

1、質(zhì)量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生

和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教

育質(zhì)量，亦即“減負增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

2、自愿原則「為解決學生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導以

及學生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學校通過教育局的

課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。

3、托管時間。周一至周五中午：12:00至13:30；下

午：16：00至17:00（一二年級）；下午16：40-17：40,參與托管

的學生可自由選擇。

4、成本分擔。學校無償提供校園內(nèi)托管場室及其他后勤安

全保障，家長也需承擔一定托管費用，具體費用按上級文件