職業(yè)技術(shù)學(xué)院《大氣污染控制技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《大氣污染控制技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱大氣污染控制技術(shù)課程編碼yhhj23003建議學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)其中實(shí)踐學(xué)時(shí)0學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)/學(xué)分64學(xué)時(shí)/4學(xué)分課程類(lèi)型□公共課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課?專(zhuān)業(yè)核心課編制人課程性質(zhì)理論課?理實(shí)一體□整周實(shí)訓(xùn)審定人制定日期202X年12月21日修訂日期先修課程化學(xué)分析技術(shù)、儀器分析技術(shù)、環(huán)境保護(hù)概論后續(xù)課程水污染控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、固體污染控制技術(shù)課程描述示例：本課程是環(huán)境專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，是在化學(xué)分析技術(shù)、儀器分析技術(shù)、環(huán)境保護(hù)概論基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論+實(shí)踐的課程，對(duì)接專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)職業(yè)素質(zhì)，具備大氣質(zhì)量分析能力，為后續(xù)水污染控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、固體污染控制技術(shù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的課程。課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)A1、了解大氣污染現(xiàn)狀,大氣污染治理中問(wèn)題的提出.A2、熟悉大氣污染的基礎(chǔ)知識(shí).A3、了解煙氣的高空排放。A4、掌握顆粒污染物的控制技術(shù)。A5、掌握氣態(tài)污染物的控制技術(shù)一A6、掌握計(jì)算除塵裝置的性能指標(biāo)2.能力目標(biāo)B1精通潔凈燃燒技術(shù)B2善用計(jì)算除塵效率B3精通氣態(tài)污染物的控制技術(shù)B4精通工業(yè)生產(chǎn)廢氣排放量的估算B5善用制定低氮氧化物的燃燒方法素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)C1具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和一絲不茍的工作態(tài)度；C2具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作精神；C3具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、人際交往能力；C4具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；C5根據(jù)任務(wù)安排，及時(shí)查閱資料，按時(shí)完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。教學(xué)方式講授□討論或座談問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)分組合作學(xué)習(xí)□專(zhuān)題學(xué)習(xí)實(shí)作學(xué)習(xí)□發(fā)表學(xué)習(xí)□實(shí)習(xí)□參觀訪問(wèn)□其他（模擬演練）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方式（對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)）分值比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性評(píng)價(jià)平時(shí)評(píng)價(jià)平時(shí)表現(xiàn)40%平時(shí)表現(xiàn)單元評(píng)價(jià)期中評(píng)價(jià)實(shí)踐評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末）期末考試60%期末成績(jī)指定教材《教材名稱》（作者，出版社，出版年份，ISBN號(hào))二、課程教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度（每個(gè)任務(wù)（單元）最多不超過(guò)2或4學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)章節(jié)（情境）名稱與內(nèi)容A知識(shí)目標(biāo)代碼B能力目標(biāo)代碼C素質(zhì)目標(biāo)代碼對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案畢業(yè)能力要求指標(biāo)點(diǎn)4緒論情境一大氣污染現(xiàn)狀任務(wù)大氣污染治理中問(wèn)題的提出一、大氣污染的基礎(chǔ)知識(shí)二、大氣污染的關(guān)注情況調(diào)查三、提出問(wèn)題四、觀看柴靜《穹頂之下》錄像五、大氣污染相關(guān)法規(guī)A1、A4B1、B3C1、C3、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境二潔凈燃燒技術(shù)任務(wù)一設(shè)計(jì)燃燒工藝一、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)二、設(shè)計(jì)燃燒裝置三、演示討論設(shè)計(jì)結(jié)果A2

、A3B2、B4C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境二潔凈燃燒技術(shù)任務(wù)二制定設(shè)計(jì)潔凈煤方法一、學(xué)習(xí)洗煤技術(shù)二、制定洗煤方法三、制定低氮氧化物的燃燒方法A5、A6B2、B4C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境二潔凈燃燒技術(shù)任務(wù)三計(jì)算燃燒過(guò)程污染物排放量一、煙氣體積的計(jì)算二、理論燃燒量三、工業(yè)生產(chǎn)廢氣排放量的估算A1、A4B1、B3C1、C3、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境三煙氣的高空排放任務(wù)計(jì)算煙氣抬升的高度一、氣象條件對(duì)煙氣擴(kuò)散的影響二、下墊面對(duì)煙氣擴(kuò)散的影響三、實(shí)用的高斯擴(kuò)散模式四、計(jì)算煙氣抬升的高度A2

、A3B2、B4C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境四顆粒污染物的控制技術(shù)任務(wù)一計(jì)算除塵裝置的性能指標(biāo)一、除塵技術(shù)基礎(chǔ)二、計(jì)算含塵氣體處理量三、計(jì)算除塵效率四、計(jì)算除塵裝置的壓力損失A5、A6B1、B3C1、C3、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94

情境四顆粒污染物的控制技術(shù)任務(wù)三設(shè)計(jì)濕式除塵器一、濕式除塵器的原理二、設(shè)計(jì)洗滌式除塵器A1、A4B1、B3C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境四顆粒污染物的控制技術(shù)任務(wù)四設(shè)計(jì)過(guò)濾式除塵器一、袋式除塵器的相關(guān)知識(shí)二、設(shè)計(jì)袋式除塵器三、演示討論設(shè)計(jì)四、除塵器的選擇A2

、A3B2、B4C1、C3、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境四顆粒污染物的控制技術(shù)任務(wù)二設(shè)計(jì)靜電除塵器一、電除塵器的基本原理二、電除塵器除塵效率的影響因素三、設(shè)計(jì)靜電除塵器五、演示討論設(shè)計(jì)六、除塵器的選擇A5、A6B2、B4C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境五氣態(tài)污染物的控制技術(shù)任務(wù)一氣態(tài)污染物的凈化一、學(xué)習(xí)幾種方法二、設(shè)計(jì)凈化方案三、演示討論方案A2

、A3B1、B3C1、C3、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境五氣態(tài)污染物的控制技術(shù)任務(wù)二濕法煙氣脫硫一、學(xué)習(xí)幾種方法二、設(shè)計(jì)脫硫方案三、演示討論方案A1、A4B1、B5C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境五氣態(tài)污染物的控制技術(shù)任務(wù)三凈化煙氣中氮氧化物一、學(xué)習(xí)幾種方法二、設(shè)計(jì)脫氮方案三、演示討論方案A2

、A3B2、B4C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境五氣態(tài)污染物的控制技術(shù)任務(wù)四凈化含氟廢氣一、學(xué)習(xí)幾種方法二、設(shè)計(jì)含氟廢氣凈化方案三、演示討論方案A5、A6B1、B5C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境五氣態(tài)污染物的控制技術(shù)任務(wù)五凈化含揮發(fā)性有機(jī)物廢氣一、學(xué)習(xí)幾種方法二、設(shè)計(jì)含揮發(fā)性有機(jī)物廢氣凈化方案三、演示討論方案四、選擇凈化方法A2

、A3B1、B3C1、C3、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境五氣態(tài)污染物的控制技術(shù)任務(wù)六其他廢氣凈化一、學(xué)習(xí)幾種廢氣凈化二、設(shè)計(jì)廢氣凈化方案三、演示討論方案A1、A4B2、B4C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，94情境六通風(fēng)技術(shù)任務(wù)一設(shè)計(jì)居室通風(fēng)裝置一、學(xué)習(xí)幾種方法二、設(shè)計(jì)居室通風(fēng)裝置三、演示討論方案復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)A2

、A3B2、B4C2、C4、C5

（一）素質(zhì)：3、4、5、8

（二）知識(shí)：3、4、5、6、7（三）能力：1，3，6，8，9注：本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)度表部分可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行±10%調(diào)整。三、課程實(shí)施與保障1.課程思政“綠水青山就是金山銀山”—習(xí)近平科學(xué)論斷對(duì)大氣污染物的治理是我國(guó)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)以及環(huán)境改善過(guò)程中起到積極作用！在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活采取不同的教學(xué)方法，在講專(zhuān)業(yè)必需的知識(shí)前，增加補(bǔ)充了必要的前面課程已講過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容做鋪墊，打好基礎(chǔ)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，上課時(shí)重點(diǎn)講清基本概念及公式的適用條件，結(jié)合實(shí)際多做練習(xí)。多列舉示例力求深入淺出、盡量講一些學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)例，增加趣味性，精講多練，講練結(jié)合，啟發(fā)思維，注意講學(xué)互動(dòng)，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法如分層次記憶知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。2.教學(xué)模式采用線上線下混合式教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中以應(yīng)用案例教學(xué)為主。案例教學(xué)為學(xué)生提供了一種模仿、借鑒和引伸的范例，師生互動(dòng)性強(qiáng)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。強(qiáng)調(diào)從提出問(wèn)題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生有針對(duì)性地去探索并運(yùn)用理論知識(shí)，以提高分析和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)課前、課后的考核，課上提問(wèn)，小測(cè)驗(yàn)等強(qiáng)化平時(shí)的教學(xué)管理。使認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)當(dāng)堂就能基本掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，連基礎(chǔ)較差