2025年二年級語文上冊《狐貍養(yǎng)雞一》標(biāo)準(zhǔn)教案新人教版

匯報時間：XXX《狐貍養(yǎng)雞一》教案PPT大綱CONTENTS目錄教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)01.教學(xué)準(zhǔn)備與課時安排02.教學(xué)過程03.Part01教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)知識與技能認(rèn)識“養(yǎng)、偷、數(shù)、盤、算”等16個生字，會寫“圍、何、覺”等8個生字，為學(xué)生打下扎實(shí)的識字寫字基礎(chǔ)，提升語文基本素養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感受童話的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力。過程與方法通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會運(yùn)用多種方法識記生字，提高自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句，體會狐貍的心理變化，初步掌握讀懂童話人物和道理的方法，提升學(xué)生的閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀體會狐貍矛盾的心理與善良的一面，讓學(xué)生明白世間萬物都有善良的一面，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待問題，懂得不能以偏概全地評價一個人或事物。激發(fā)學(xué)生對童話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、樂于表達(dá)的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識和書寫本課生字，積累詞語，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀寫課文內(nèi)容。體會擬聲詞和疊字詞的表達(dá)效果，如“咔嚓咔嚓、嘰嘰喳喳、嘰嘰嘰、濕漉漉、擠擠挨挨”，感受這些詞語如何使文章更加生動活潑，增強(qiáng)學(xué)生對語言文字的感知和運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)深入體會狐貍矛盾的心理變化，理解狐貍從想吃雞到?jīng)Q定養(yǎng)雞的轉(zhuǎn)變過程，引導(dǎo)學(xué)生通過狐貍的行為和心理描寫，感受其善良的一面，從而理解童話所蘊(yùn)含的深刻道理。能在老師的引導(dǎo)下簡單說說童話中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地復(fù)述故事內(nèi)容，提高學(xué)生的思維和表達(dá)水平。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)Part02教學(xué)準(zhǔn)備與課時安排制作PPT課件，包括課文插圖、生字卡片、重點(diǎn)語句等，利用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。準(zhǔn)備相關(guān)故事視頻或音頻資料，如《狐假虎威》《狐貍分葡萄》等，幫助學(xué)生回顧舊知，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教師準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)課文，包括自讀課文、圈出生字新詞、嘗試?yán)斫庠~語意思等，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如課本、文具、練習(xí)本等，確保課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備本課教學(xué)安排為二課時，第一課時主要完成生字教學(xué)、初讀課文、整體感知課文內(nèi)容等任務(wù)；第二課時則重點(diǎn)品讀課文、體會情感、總結(jié)全文并拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受童話的魅力。課時安排Part03教學(xué)過程故事激趣，導(dǎo)入新課回顧舊知，提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于狐貍的故事，如《狐假虎威》《狐貍分葡萄》，引導(dǎo)學(xué)生回憶狐貍在這些故事中的形象，激發(fā)學(xué)生對狐貍這一角色的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，猜測發(fā)生了什么事情，鼓勵學(xué)生大膽想象和發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，同時引出本課課題《狐貍養(yǎng)雞一》，板書課題并齊讀。自由讀文，提出自讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，圈出文中的生字，并多讀幾遍；遇到不認(rèn)識的字，試著猜一猜它們的讀音，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，讓學(xué)生在閱讀中初步感知課文內(nèi)容和生字。同桌、前后桌自主交流識字方法，如加一加、減一減、換一換等，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分享識字經(jīng)驗(yàn)，提高識字效率，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動和交流。出示含多音字的詞語，強(qiáng)調(diào)讀音，如“數(shù)、殼、覺”，通過具體的詞語讓學(xué)生了解多音字的用法，避免在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)讀音錯誤。開火車認(rèn)讀詞語，包括“喜滋滋、盤算、滿不在乎、保護(hù)、奇異、前呼后擁、夜深人靜、兇狠”等，指名讀、齊讀、開火車讀，多種形式的朗讀有助于鞏固學(xué)生對詞語的認(rèn)讀，同時自主選擇一個詞語說一句話，加深對詞語的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。試著不出聲地讀課文，找出文中不認(rèn)識的字，猜猜他們的讀音，再說說你是怎么猜出來的，培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會思考和解決問題。