部編版語文九下第四單元測試題（含答案）

九年級語文下冊第四單元測試一、積累與運(yùn)用（一）基礎(chǔ)知識（12分）1.閱讀下面的文字，按要求作答。讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。讀書可以掙脫現(xiàn)實(shí)的重重束縛，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的火爐前烤火，所有的牢騷、憂愁、憤怒都會像衣服上的濕氣一樣被烤得煙消云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔滕；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如飲清泉般暢快……（1）給加點(diǎn)字注音。①驅(qū)散（）②雋永（）（2）有錯(cuò)別字的詞語是，正確寫法是。2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.愿你從現(xiàn)在開始讀書，祝開卷有益，讀出一個(gè)更有魅力的自己。B.踏實(shí)苦干的人往往是不會高談闊論的，他們默不作聲之后所做出的驚天動地的偉業(yè)足以顯示他們的不凡。C.林老師工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對我們作業(yè)上出現(xiàn)的小問題常常吹毛求疵，督促我們務(wù)必及時(shí)糾錯(cuò)。D.湖南瀏陽一男子在石頭上作畫，畫作栩栩如生，有老虎、蟬，以及二次元動畫人物等。3.下列分析表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.蜿蜒曲折的莫日格勒河位于內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原陳巴爾虎旗境內(nèi)，如一條絲帶飄落在草原上，美不勝收。（該句運(yùn)用了比喻的修辭手法）B.2022年7月20日開幕的第32屆香港書展在場內(nèi)外舉辦了超過600場以上講座及文化活動。（該句沒有語?。〤.把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是便民生活服務(wù)亭？人們對此意見不一。（句子標(biāo)點(diǎn)符號有誤，第一個(gè)問號應(yīng)該改為逗號）D.弗朗西斯·培根是英國哲學(xué)家、作家，其主要作品有《隨筆》《新工具論》等。（該句對文學(xué)常識的表述正確）4.在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）眾所周知，人生在世，除了工作與物質(zhì)的享受外，還需要有情趣，有精神上的慰藉與享受，，，，，，.①王夫之就提倡詩應(yīng)“亦理亦情亦趣”②由“趣”生出旨趣、情趣、意趣、風(fēng)趣、興趣等一系列從屬范疇③中國古代審美中“趣”是一個(gè)很重要的范疇④中國文人歷來就很講情趣⑤否則，生活就太枯燥、單調(diào)、寂寞了⑥無論詩、書、畫、樂都講究趣味A.④①③②⑥⑤ B.④⑤①③⑥② C.⑤③⑥②④① D.⑤④③⑥②①5.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《談讀書》的作者是英國哲學(xué)家、作家培根，作者在文中圍繞讀書的話題闡發(fā)了一系列觀點(diǎn)，論及讀書目的、讀書方法、讀書態(tài)度等問題，頗具啟發(fā)意義。B.在《山水畫的意境》一文中，李可染認(rèn)為意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想情感，山水畫如果沒有了意境，也就沒有了靈魂。C.《無言之美》的作者是美學(xué)家、翻譯家朱光潛，他認(rèn)為，文學(xué)作品應(yīng)追求直露，避免含蓄，用簡練的語言表達(dá)豐富深刻的情感意旨，做到“言有盡而意無窮”。D.《驅(qū)遣我們的想象》的作者是葉圣陶，他在文中先明確讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)，即“接觸作者的所見所感”，然后通過兩個(gè)實(shí)例論述了驅(qū)遣想象力的重要作用。（二）綜合實(shí)踐（8分）劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。今年是第27個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校開展了“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。6.下面這段文字，節(jié)選自學(xué)生代表在活動動員會上的演講稿。請根據(jù)畫線句子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對聯(lián)知識，補(bǔ)寫下聯(lián)。悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨香，天長地久，讀書活動為我們施展聰明才智提供了難得的機(jī)遇和活力四射的舞臺。讓我們一起行動起來，珍愛圖書，遨游在經(jīng)典的天空，使書香溢滿整個(gè)校園；尊重知識，徜徉在知識的海洋，讓智慧浸潤我們的心田。上聯(lián)：珍愛圖書，使書香溢滿校園下聯(lián)：，。7.請收集一個(gè)名人讀書的成語。成語：8.閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：北京師范大學(xué)心理學(xué)系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有關(guān)媒休調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像過分地?cái)z入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！保?）以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象：（2）同學(xué)們針對現(xiàn)代社會“讀圖”的利與弊展開討論，邀請你參加并發(fā)表觀點(diǎn)。

甲：我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代，圖形更形象，信息量大。

乙：中學(xué)生還是以讀文為主，把大量的時(shí)間耗在讀圖上，將造成閱讀水平低下。

我說：9.名句積累（8分）（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，①;其傅彩也，②;其長才也，。（2）明月清輝夜，詩人往往借月傳情。在《無題》中“①，②”李商隱借月道盡相思的悲苦與無奈;在《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中“③，④”（3）古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的情感。歷代仁人志士，或?yàn)橹揖驗(yàn)閳?bào)國，留下了一曲曲壯歌?！阿?，②(《魚，我所欲也》)是為了正義不惜獻(xiàn)身的堅(jiān)定信念;“人不寐，③”(范仲淹《漁家傲·秋思》)是徹夜難眠、成邊思鄉(xiāng)的無奈。閱讀與探究（一）課內(nèi)詩歌賞析（5分）閱讀辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成7-9題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!請用自己的話描述“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”所展現(xiàn)的畫面。(2分)“可憐白發(fā)生!”一句在詞中有何作用?表達(dá)了詞人怎樣的情感?(3分)課內(nèi)文段閱讀無言之美朱光潛①孔子有一天突然很高興地對他的學(xué)生子貢說：“予欲無言?！弊迂暰徒又鴨査骸白尤绮谎?，則小子何述焉？”孔子說：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉？”②這段贊美無言的話，應(yīng)怎樣去理解呢？③言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ?，有跡象的；意是瞬息萬變的，飄渺無蹤的。言是混沌的，意是散碎的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似。④文學(xué)是以言達(dá)意的一種藝術(shù)。文字語言固然不能全部傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。譬如《論語》，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’”幾句話絕沒完全描寫出孔子說這番話時(shí)候的心境，而“如斯夫”三字更籠統(tǒng)，沒有把當(dāng)時(shí)的流水形容盡致。如果說詳細(xì)一點(diǎn)，孔子也許這樣說：“河水滾滾地流去，日夜都是這樣，沒有一刻停止。世界上一切事物不都像這流水時(shí)常變化不盡么？過去的事物不都就永遠(yuǎn)過去決不回頭么？……”但是縱使這樣說去，還沒有盡意。而比較起來，“逝者如斯夫，不舍晝夜”這九個(gè)字比這段長而臭的演繹就值得玩味多了?、菰谏系任膶W(xué)作品中--尤其在詩詞中--這種言不盡意的例子處處都可以看見。譬如陶淵明的《時(shí)運(yùn)》，“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，本來沒有表現(xiàn)出詩人的情緒，然而玩味起來，自覺有一種閑情逸致，令人心曠神怡。此外像陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”雖然說明了詩人的情感，而所說出來的多么簡單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)？⑥再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動，壯士慘不驕?！绷攘葞拙湓?，把月夜沙場狀況寫得多么有聲有色，然而仔細(xì)觀察起來，戰(zhàn)地情況還有多少為杜工部所未提及。從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴。⑦流行語中有一句話：“言有盡而意無窮?！睙o窮之意達(dá)之以有盡之言，所以有許多意盡在不言中。文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無窮之意。(節(jié)選，有刪改)12.請簡述本文的論證思路13.根據(jù)選文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )A.作者第①段由引用《論語》入題，從孔子在教育方面主張的“無言”之教開始，以贊同的態(tài)度自然引出對文學(xué)創(chuàng)作的“無言的意蘊(yùn)”的論述。B.作者認(rèn)為第④段孔子的“逝者如斯夫”與對它的演繹一樣都是言不達(dá)意，但相比之下，前者稍有內(nèi)涵。C.陳子昂的《登幽州臺歌》雖然說明了詩人的情感，雖然表達(dá)得比較簡單，但達(dá)到了表意含蓄深遠(yuǎn)的效果。D.“文學(xué)之所以美，不僅在有盡之言，而尤在無窮之意”的意思是文學(xué)作品讓人獲得美感固然是因?yàn)槠湔Z言表現(xiàn)，更是因?yàn)槟切┨N(yùn)藏在語言之下沒有表達(dá)出來的情緒意旨。14.結(jié)合本文，說說你對“言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的”的理解。15.請結(jié)合全文，闡釋“無言之美”的內(nèi)涵。 （三）課外現(xiàn)代文或文言文為什么勸君多讀文學(xué)書聶震寧①作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，消息傳來，媒體很是熱鬧了一陣子，“莫言”成了當(dāng)下社會一個(gè)熱門話題。作家本人為此說了一句很大氣的話：“莫言熱不如文學(xué)熱?！蹦詾槲膶W(xué)呼吁，實(shí)在是有感而發(fā)。②三國時(shí)期文學(xué)家曹丕認(rèn)為，“年壽有時(shí)而盡，榮樂止乎其身，二者必至常期，未若文章之無窮?！痹谥袊幕瘋鹘y(tǒng)中，歷朝歷代把包括文學(xué)創(chuàng)作在內(nèi)的著書立說當(dāng)做“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”?？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開始，文學(xué)書被不少媒體稱為休閑書。其實(shí)休閑書是相對于實(shí)用書而言的，休閑的文學(xué)何嘗沒有認(rèn)識作用、教育作用？③文學(xué)書可以是閑書，然而閑書不閑。作家白先勇認(rèn)為，文學(xué)最能夠投射一個(gè)民族的精神力量，文學(xué)是非常重要的情感教育。如果沒有文學(xué)的教育，人還處于野蠻的時(shí)代?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待”的典故就是明證。呂蒙最初乃一介武夫，將孫權(quán)“勸學(xué)”記在心上，發(fā)奮讀書，變得談吐儒雅，前后大不一樣。這大概就是人們所說的“腹有詩書氣自華?！弊骷伊簳月曇灿羞^一個(gè)觀點(diǎn)：“一個(gè)人在文藝鑒賞方面的能力，常常決定著一個(gè)人的綜合素質(zhì)和綜合能力。”這年頭不是到處都在呼吁提高人才的綜合素質(zhì)和綜合能力嗎？按照梁曉聲的說法，恐怕文學(xué)書不僅不閑，實(shí)際上是成才必讀之書。④其實(shí)，在中國歷史上，文學(xué)書并不是被輕慢的閑書，而是具有重要社會作用的?！墩撜Z·季氏》講“詩可以興，可以觀”?？鬃舆@話講的就是詩歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。《漢書·藝文志》強(qiáng)調(diào)“詩言志”，是講文學(xué)作品最能反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)人民心聲，寄托美好理想。言志的文學(xué)豈可等閑視之！更不用說文學(xué)作品往往少陳詞濫調(diào)、惡八股教條、多創(chuàng)新之舉。多讀文學(xué)書，就可以多接觸靈動優(yōu)美的文學(xué)敘述，多呼吸新鮮活潑的文學(xué)氣息，何樂而不為?、菥退阄膶W(xué)書是閑書，卻也是必讀的閑書。胡適對于“閑暇”曾講過，要看一個(gè)國家的文明程度，需看他們怎樣利用閑暇的時(shí)間。如今我們的閑暇時(shí)間正多起來，有人做了計(jì)算，上班族一年雙休日帶節(jié)假日可休息123天。倘若國人的閑暇時(shí)間大都用于吃喝玩樂，我們這個(gè)國家、這個(gè)民族的素質(zhì)將何其堪憂！如果能閑暇讀閑書，閑書多讀文學(xué)書，情形是不是要好得多？著名作家余秋雨說：“從根本上說，文學(xué)首先不是一種職業(yè)，而是一種素質(zhì)?！笔堑?，很多人讀文學(xué)書不是為了一種職業(yè)，因?yàn)檫@是閑書。閑書對于很多人雖然是用來休閑的，可休閑的結(jié)果卻是一種良好素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，這對于一個(gè)人是多么有益的事情；而對于一個(gè)民族、一個(gè)社會，更是“經(jīng)國之大業(yè)”。因此，勸君多讀文學(xué)書。（選自2022年1月18日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》，有刪改）本文主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？18.下列對選文內(nèi)容的理解，與原文觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（

）A.中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為著書立說是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”。B.文學(xué)作品絕不能稱為“閑書”，因?yàn)槲膶W(xué)沒有休閑娛樂功能。C.一個(gè)人的文藝鑒賞能力對一個(gè)人的綜合素質(zhì)起著重要作用。D.文學(xué)作品最能反映一個(gè)民族的精神力量。19.文章認(rèn)為文學(xué)具有教育作用，請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)談?wù)劇段饔斡洝穼η嗌倌暧泻谓逃饔?。寫作“趣讀，是懷著好奇心去解密，是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩。趣讀經(jīng)典，可以陶冶心靈；趣讀四季，可以領(lǐng)略自然的魅力；趣讀生活，可以體悟人生的真諦……請以‘趣讀’為題，寫一篇文章?！币螅孩倭⒁庾远?，文體為議論文；②文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得少于600字。參考答案一、積累與運(yùn)用（一）基礎(chǔ)知識（12分）（1）①qū②juàn（2）奔滕；奔騰C?！按得蟠谩北扔鞴室馓籼迍e人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，是貶義詞，用在此處形容林老師對學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度不恰當(dāng)。B。該句中“超過”和“以上”語義重復(fù)，可刪去“超過”或“以上”。D。⑤承接前文，指出人生需要情趣，否則生活枯燥；④引出“中國文人講情趣”的話題；③強(qiáng)調(diào)“趣”在古代審美的重要地位；⑥闡述詩、書、畫、樂都講究趣味；②進(jìn)一步說明“趣”生出的一系列從屬范疇；①以王夫之的觀點(diǎn)作結(jié)。所以順序?yàn)棰茛堍邰蔻冖?。C。朱光潛認(rèn)為文學(xué)作品應(yīng)追求含蓄，避免直露。（二）綜合實(shí)踐（8分）尊重知識；讓智慧浸潤心田韋編三絕（1）閱讀困難會影響孩子各學(xué)科學(xué)習(xí)，且隨著音像制品普及，“讀圖”漸成未成年人獲取知識重要途徑，導(dǎo)致其語言表達(dá)能力下降。（2）“讀圖”有利有弊。利在于圖形形象、信息量大，能快速獲取知識；弊在于過度依賴圖像會降低文字閱讀興趣和能力。我們應(yīng)合理分配讀文和讀圖時(shí)間，以讀文為主，適當(dāng)讀圖，提升綜合素養(yǎng)。（三）名句積累（8分）（1）①最見于獨(dú)處幽居之時(shí)②最見于高談闊論之中③最見于處世判事之際（2）①曉鏡但愁云鬢改②夜吟應(yīng)覺月光寒③一輪秋影轉(zhuǎn)金波④飛鏡又重磨（3）①二者不可得兼②舍生而取義者也③將軍白發(fā)征夫淚二、閱讀與探究（一）課內(nèi)詩歌賞析（5分）畫面：在醉酒之中，詞人挑亮燈芯，端詳著寶劍，恍惚間仿佛回到了號角聲聲、響徹連營的戰(zhàn)場。作用：此句在詞的結(jié)尾，以強(qiáng)烈的反差，從對戰(zhàn)場殺敵、建功立業(yè)的豪情轉(zhuǎn)入壯志未酬的現(xiàn)實(shí)，形成情感的巨大落差。情感：表達(dá)了詞人報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤與無奈。（二）課內(nèi)文段閱讀（10分）文章開篇引用孔子的話引出“無言”的話題；接著闡述言與意的關(guān)系，指出言難以完全達(dá)意；然后通過列舉《論語》《時(shí)運(yùn)》《登幽州臺歌》《后出塞》等文學(xué)作品的